【正文】 召開了以“志當存高 遠、愛拼才會贏”為主題的特優(yōu)生會議，為高三學生樹立自信、注重細節(jié)與方法等方面進行了細致的指導。 把九月定為高考研究月，研究高考，加強了周 二、周三第七節(jié)備課組集體備課，同時編制了五中高三級部內(nèi)部資料 —— 2021年山東省高考各科試卷評析。 另外，我們還將通過高密度的思想工作來增強自信，沉穩(wěn)應考；高強度的綜合訓練來夯實基礎，提高成績。實施三抓：抓基礎、抓針對訓練、抓基本能力的提高訓練。 五、后期要加強的工作 狠抓創(chuàng)新班的教學和管理：在全面提高的基礎上，緊盯尖子生的工作目標。 實行了集體流水閱卷。要求各科做到每周一次檢測，目標學生的成績穩(wěn)步上升。 試卷講評注重數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；關注了學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因。在 復習講授的過程中重視學生的積極參與，加強訓練、運用，讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考、領悟、消化、反思、訂正。 大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點。教師通過自選資料練習，注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎 。 統(tǒng)一了高考復習進度。值日行政每天晨讀和晚自習對學生的出勤、學習、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促，并作好登記，并及時解決存在的問題。 班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理；調(diào)動全體任課教師參與班級管理，強化課堂紀律。 注重了藝術生的教育和管理，從專業(yè)和文化兩方面下手，齊抓共管，不放棄每一個藝術生。 牢牢抓住五個環(huán)節(jié)：提優(yōu)補弱，作業(yè)批改，課堂提問，方法指導，談心交流。 三、落實了工作措施 （一）年級管理 以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學分工，明確職責，積極思考，狠抓落實。 側(cè)重基礎：以基礎過關為抓手，立足基礎題，面向全體學生。不求招招新，但求招招實，圍繞“人、課、題”，我們?nèi)w高三教師盡心盡力地做了以下工作： 一、明確了工作思路 級部工作指導思想：堅持“重視基礎，力求發(fā)展”的工作原則。 五、注重過程、抓好落實 注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來，備課組活動有記錄，教師每節(jié)課后有反思。 四、打造潛心研究、精益求精的教學隊伍 團結(jié)合作是一個 集體形成的基本條件。在教學中他們強調(diào)團結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標的 完成。 三、團結(jié)協(xié)作，無私奉獻 高三年級成績?nèi)〉?是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，不斷積淀的結(jié)果。通過班會、學生座談會等形式，強化學生學習目標和動機，引導學生主動學習；對學生的點滴成績，及時表揚與鼓勵，提高學習興趣，增強自信心；對個別生，通過家訪、談心等 形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學生盡量把精力全部投入到學習中來。 回顧高中三年我們高三的教學，各班教育教學秩序的穩(wěn)定是基礎和保障。無論是班主任，還是任課老師，或者年級組長，或者學校領導，不管誰發(fā)現(xiàn)學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找 出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學生，和他們談心。 面向 全體學生。一年以來，在狠抓教學，抓學習的同時，我們注意不失時機地在年級中對學生進行各種教育，緊抓學生的思想、心理輔導。學校領導高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個別生的思想教育工作；高三領導小組不僅宏觀上把握高三教育教學工作的大方向，定目標、做計劃，微觀上更重視階段目標和計劃的落實，精心準備的年級教師會、學生會，重點突出、部署明確；及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，解決了不少實 際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。在高三一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學生的心理特點，有效地開展教育教學管理工作；年級教師團結(jié)協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于學生的實際情況，培養(yǎng)學生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學習氛圍。 （二）激發(fā)學生求知成才的欲望，激發(fā)學生探索未知世界奧秘的熱情。做到： （一）真正尊重每個學生，培養(yǎng)參與意識。重視召開高三年級教學質(zhì)量分析會。對各科自習時間提出切實可行的指導性意見，把具體時間比例科學化、量化，從整體出發(fā)，打統(tǒng)戰(zhàn)，保證學生有充足的時間查缺補漏，使各位教師團結(jié)協(xié)作，在高效上作文章，圓滿地完成教學任務。 4．切實加強教科研，引導教師進行教學適度的研究、學習困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導研究 ,有效地解決教學教育中的瓶頸問題。做到： 1．研究教材教法，為教學提供科學依據(jù)。三充分發(fā)揮備課組的作用，提高教學效果、教學成績。二發(fā)揮班主任的工作積極性，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風。為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各級教育行政管理部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據(jù)本年級的實際情況，結(jié)合兩天來聽教授的講座，談談個人接下來將做高 三年級主任的一些想法： 一努力建設一支團結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。歸功于校領導每一步的決策?？偰苈牭狡渌剖业睦蠋熒踔梁笄谌藛T詢問今年高三怎么樣 ?大家的關心，無形中給了我們很多的激勵，讓我們感到身后的力量。 四、強化目標，注重實效 在班主任工作主線之外，充分發(fā)揮備課組長的作用，以備課組長為核心，開好每一次的教學研討會，從而細化工作要求、明確分工，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。連體育老師潘老師也在體育 課上一再鼓勵學生們要好好學習文化課。我們按學校的要求重點關注美術生和本科邊緣的學生。就這樣 26 校共報考 92 人，考進 83人。 針對學生偏科多的情況，教師們每天會聚在一起，聊一聊學生的情況，互通信息，對于成績差的學生，大家共同協(xié)商，找學生最弱的學 科或比較有潛力提高的學科先抓，不讓學生感到無從下手。我們形成一種外松內(nèi)緊的管理方式。 我們一步一個腳印，扎扎實實，各個班級都有自己的特色，形成積極上進的班風。王卿和孟京鈁班一直是我們的榜樣，他們的班級考得非常好。我每天 到各教室走一下，主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞。我當時教曉瑋班，總?cè)タ窗嗉壓竺娴摹皦籼铩睂?，那里有班主任的期望，有班主任對某件事的看法。我們除了每周的班主任會之外還遇事經(jīng)常碰頭，交流經(jīng)驗。 二、制定具體措施，完善各種管理 高三的工作我校實行的是：校長親自掛帥，年級組長負責督促，班主任具體落實。整個假期心就不靜，一直在想這個年級的主要問題在哪 ?要抓的主線是什么 ?開學的時候我在年級組會議上提出：我們分兩步走，首先要穩(wěn)定，要穩(wěn)定學生的心態(tài)，穩(wěn)定班級的管理?？吹胶⒆觽兊男δ?，我們所有的付出都是值得的。也正因為如此，我更加清醒地看 到了自身存在的不足，促使我在今后的工作中，恪盡職守，勵精圖治，更加努力勤奮的工作，以求做得更好。及時與各班班干部溝通、交流、探討，針對班級、年級現(xiàn)狀，制定相關日常生活學習規(guī)定。 (8)分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。從收作業(yè)，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、 上操，參加學?；顒拥?，做到有要求，有布置，有檢查，有總結(jié)，有評比，有表揚，持之以恒，常抓不懈。開展班級文化建設，各班制訂班級規(guī)章制度，已經(jīng)營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。 (5)加強班主任隊伍建設。本學期每個班都能以班主任為核心，研究學 生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，完成學校交給的任務已成為我們共同的心聲。及時貫徹落實學校和年級的有關會議精神、決議。我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，自己首先做到，早來晚走，作為一名年級部主任，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，才能有利于開展年級工作。 讓我們祝福 20__屆高三，祝福光榮的 __中學 ! 高三年級主任工作總結(jié)篇二 在過去的一學期中，我一直本著“熱愛、敬業(yè)、務實、研究、創(chuàng)新、求實”的理念默默地耕耘著。重視對考試的研究，包括考試時機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導，考后的分析與對策等，也包括對學生應試的知能性、技術性的即時指導等。 在平行分班的情況下，各班學生學科成績不均衡，具體到某個學生也有學科成績懸殊的情況。 不要忽視每一個學生。 對高三老師實行“增減法”，減是減負，減負是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。班主任要責任心強，有時間投入，有犧牲精神。所以一方面要加強對非畢業(yè)班 老師業(yè)務能力的培養(yǎng)，啟動對不負責任老師的懲戒 。高三不是聲光特技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。 全體高三教師高尚的師德，團結(jié)協(xié)作、科學認真，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學能力。 二、 __屆高三工作反思 三年走來，陽光與風雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。 ⑶穩(wěn)定學生情緒，鼓足學生干勁。學校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，學校定期或不定期由行政人 員和班主任對學生的住宿進行檢查，及時排除干擾學生學習、生活方面的不良因素。 生活學習心理兼顧，彰顯管理的人性化 ⑴對高三學生學習生活、住宿實行人性化管理。 ⑸實行月考制度，每次考試重新編號，單人單行，嚴肅考紀。在平時教學中，學校對高三學生分類指導，分層輔導和個別輔導相結(jié)合。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理，實行周檢查和集中檢查相 結(jié)合的辦法。教師在教學中，強化自已專業(yè)基礎知識的學習和新教育理念完成，選擇適合學生的教學方法，因為最適合的就是最好的。學校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。(4)為學生應試能力的培養(yǎng)提供科學的方略。每個組以一名行政人員為負責人，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主，協(xié)助高三，備戰(zhàn)高考。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言，對高三的師生作針對性的指導。 一、 __屆高三的具體做法 成立組織機構，加強管理與指導 進入高三，學校便成立了畢業(yè)班領導組，由校長為組長，學校各部門負責人及班主任為成員。應屆三本達線 20。 高三年級主任工作總結(jié)篇一 金風送爽，丹桂飄香。高三年級的教學質(zhì)量引起了社會各界的高度重視，今天給大家整理了高三年級主任工作總結(jié)，謝謝大家對的支持。應屆二本達線 31 人 。茲就 __屆高三年級組工作總結(jié)如下。了解教學情況，分析學生現(xiàn)狀，商討教育教學的新思路新方法，落實管理辦法。 增加研究交流，提高教學的效率 在縣教育局的領導下，學校成立了七個高考科研組，分別是語文組、數(shù)學組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導組。(3)對高三的月考命題、選題，并對月考結(jié)果進行分析，提出考后教學的安排 。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了__屆高考教學研討會。 ⑵適應課改新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，改變單調(diào)落后的教學方法。 ⑶加強教學檢查與反饋。 ⑷加強個性化輔導。增設了加強班，保證了對學習先進生與后進生教學的針對性。每周日下午進行綜合課的周周考，精選試卷，及時批改，及時評講。自律性差的管理難度大的家長陪讀。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術學院的單文娟主任對高三全體學生作了考前的心理指導。在離高考僅有八十天時，學校召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。 學校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責明確的制度。學校之重在教學，教學之重在高三。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。 重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。當物質(zhì)成為考量個人付出價值的標準之一時，橫向的比較是以 能調(diào)動一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。同學科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學科成績的差異。過早地主觀地將學生明晰分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。 簡化、優(yōu)化高考復習的各個環(huán)節(jié)。我們有理由相信， 20__屆的高三一定能刷新 __中學的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話。正基于此，為了下學期更好地開展工作，現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下： (1)作為年級部主任，高度的責任感是做好工作的先決條件。圍繞年級工作計劃，認真組織實施，精心安排好年級部的每一項活動，保證工作正常有序地進行。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，