【正文】 教學(xué)。使全年級(jí)組教師做到“人和”，協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師、教師與教師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系，形成積極向上的年級(jí)組精神，努力縮小實(shí)際工作與學(xué)校發(fā)展要求之間的差距。五科學(xué)合理 地分配教學(xué)時(shí)間，保證學(xué)生各門(mén)學(xué)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。 遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要有遠(yuǎn)大理想，有了理想的指路明燈，學(xué)生才會(huì)方 第三篇：高三級(jí)部工作總結(jié) 2021屆高三年級(jí)組工作總結(jié) 緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。每天早晨 6 點(diǎn)左右到校，晚上 10 點(diǎn)后才能離校，他們?yōu)榘嗉?jí)管理付出了多少辛勞，他們?yōu)榘嗉?jí)的管理付出了多少心血。 注重課堂：課上課教師充滿激情，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強(qiáng)上課的實(shí)效性。提優(yōu)補(bǔ)弱形式為：定時(shí)、定點(diǎn)、定人。第一輪復(fù)習(xí)： 8 月 1 日至 2 月下旬，并明確了復(fù)習(xí)的常規(guī)要求：第一輪復(fù)習(xí)中，各科堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。輔導(dǎo) 實(shí)行科任教師目標(biāo)學(xué)生負(fù)責(zé)制，并制定了相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃。爭(zhēng)取使我校 98%以上的學(xué)生能夠升入高一級(jí)的學(xué)校就讀，努力使我校本科升學(xué)率再上一個(gè)新臺(tái)階。各班小組競(jìng)學(xué)照片上墻，并且配合墻壁文化， 做到人人有目標(biāo)，組組有計(jì)劃，有措施。 當(dāng)然，不論是教學(xué)管理和常規(guī)管理，還是本人的管理，一定還存在多方面的不足，例如制定的措施落實(shí)還沒(méi)能很好的到位，還缺乏許多精細(xì)化的計(jì)劃與過(guò)程方面的管理 ，在培養(yǎng)尖子生方面還缺乏必要的有力的措施，下學(xué)期還需要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在 2021 年的高考中取得輝煌的成績(jī)。班主任發(fā)揚(yáng)“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。全年級(jí)十一個(gè)班團(tuán)結(jié)一致，努力工作，為高考奠定基礎(chǔ)?；厥走@難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。他們?yōu)榘嗉?jí)管理付出了多少辛勞，他們?yōu)榘嗉?jí)的管理付出了多少心血。 注重課堂：課上課教師充滿激情，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強(qiáng)上課的實(shí)效性。特別是對(duì)學(xué)習(xí)和管理的捆綁 ，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，不再出現(xiàn)顧此失彼的局面。通過(guò)以上措施，級(jí)部把學(xué)生在校常規(guī)全部納入個(gè)人量化考核，與自主管理制度相結(jié)合，形成對(duì)學(xué)生個(gè)人的全方位的評(píng)價(jià)機(jī)制。 加強(qiáng)檢查，將安排落到實(shí)處。所以本屆高三年級(jí)學(xué)生至始至終遵守校紀(jì)校規(guī)，我覺(jué)得跟我們的班主任有很大的關(guān)系，說(shuō)明我們班主任的任用是準(zhǔn)確的、成功的，也說(shuō)明我們的班主任的工作是成功的。這樣對(duì)我們老師的教學(xué)就提出了更高的要求，所以年級(jí)組給各備課組、各老師提出，不同的班級(jí)要準(zhǔn)確定位學(xué)生的，明確學(xué)生的知識(shí)要求，使自己的教學(xué)不能一刀切，更不能一本書(shū)講到底，決不允許上課一本書(shū)，哪兒黑了哪兒歇的現(xiàn)象在我們的課堂上出現(xiàn)。 學(xué)習(xí)是高三年級(jí)的主旋律，但是常規(guī)管理也不能放松。為此，高三級(jí)部把實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)與自主管理” 1 制度作為今年主推的兩項(xiàng)重點(diǎn)工作之一，在每一個(gè)班全面推行“小組合作學(xué)習(xí)與自主管理”制度。教師之間在知識(shí)結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊(duì)伍。一年來(lái)，在抓教學(xué)的同時(shí)，利用教育機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育、安全教育，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。 高考報(bào)名工作、高考體檢，四星評(píng)審學(xué)生學(xué)籍檔案、主題班會(huì)、研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、校園吉尼斯等。加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。班主任和任教教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照目標(biāo)在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心學(xué)困生、問(wèn)題生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成 功。 每周召開(kāi)適合每個(gè)階段的系列型主題班會(huì)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站。 進(jìn)行了“高三第一次模塊質(zhì)量檢測(cè)”和“模塊復(fù)習(xí)考試”，進(jìn)行了細(xì)致的成績(jī)分析，并對(duì)高三分班和兩次的成績(jī)進(jìn)行了跟蹤分析，使老師明確了教學(xué)工作的重點(diǎn)，同時(shí)強(qiáng)化了老師進(jìn)行幫扶、談話。打好班級(jí)、備課組兩個(gè)整體戰(zhàn)，科學(xué)合力備考。 加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，使練習(xí)數(shù)達(dá)到了一定的量。 要反思的是：班級(jí)工作不平衡，部分班主任工作積極性不高；部分班主任工作方法還有待完善。 大力弘揚(yáng)敬業(yè)精神，充分激發(fā)高三教師 的工作熱情，努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心、使命感和崗位意識(shí)，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。教師之間在知識(shí)結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊(duì)伍。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動(dòng)員，讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài)，提高拼搏意識(shí)；利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力， 調(diào)整學(xué)生心理；結(jié)合高三舉行了“花開(kāi)不敗相信未來(lái)”的立志與勵(lì)志主題班會(huì)，深深地觸及了學(xué)生的心靈，激發(fā)了大家昂揚(yáng)的斗志，煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，掀起了全體高三學(xué)子愛(ài)學(xué)習(xí)的熱潮；鳴響高考號(hào)角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。 教師面對(duì)的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的、思想性格各異的主體的人，因而我們不能以整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們，評(píng)價(jià)他們。加強(qiáng) 0 06 屆考試說(shuō)明的對(duì)比研究，明確內(nèi)容，科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略和計(jì)劃，注重分專(zhuān)題研究。 __屆已落幕， __屆正在展開(kāi)。王嘉鴻為提優(yōu)生加課輔導(dǎo)，王卿為美術(shù)生開(kāi)起了小灶。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果，大大提升了 A、B 檔，縮小了 D， E 檔，學(xué)生有信心了，老師也有了信心。每個(gè)班主任都清楚只有班級(jí)穩(wěn)定 ，才有年級(jí)的穩(wěn)定，只有班級(jí)的提升，才有年級(jí)的提升，班主任們投入極大的熱情和非常的努力，學(xué)生管理中心給予了我們很多的指導(dǎo)和幫助。與老師們一道，齊心協(xié)力，把年級(jí)的教育教學(xué)工作推向新的臺(tái)階。 (6)加強(qiáng)教師師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作則，為人師表。 (2)做好服務(wù)工作更是年級(jí) 部主任應(yīng)盡的職責(zé)。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子，每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)出艷麗的花朵。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三。 ⑵充分挖掘社會(huì)、家庭的教育資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育合力。安排周聽(tīng)課，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽(tīng)課、評(píng)課。 科研組平時(shí)主要做了以下工作： (1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》，準(zhǔn)確把握高考的方向 。 __屆高三，在校長(zhǎng)的親自領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績(jī)。一年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開(kāi)了各類(lèi)會(huì)議。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī)，形式多樣，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè) 計(jì)，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長(zhǎng)，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。召開(kāi)老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì)，分析前一階段的得與失，提出下一步應(yīng)該采取的措施。 領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度，我校一以貫之的精心化過(guò)程管理。當(dāng)然作為學(xué)校，要增加一線教師，包括班主任的待遇。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)，研究教學(xué)常規(guī)的開(kāi)展和落實(shí)，對(duì)年級(jí)教學(xué)工作中各方面情況進(jìn)行分析，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展教研工作的具體措施。 (9)創(chuàng)建和諧向上的班集體。當(dāng)時(shí)我說(shuō)了一句玩笑：依我們的現(xiàn)狀一不留心就會(huì)進(jìn)步。 .楊建班級(jí)接手時(shí)班級(jí)有幾個(gè)很難管的學(xué)生，這幾個(gè)學(xué)生讓她沒(méi)少受累，有時(shí)半夜睡不好覺(jué)。幾乎天天都在研究學(xué)生，而且班主任帶領(lǐng)任課老師對(duì)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題大家一起想辦法，對(duì)于確實(shí)沒(méi)有考本科希望的學(xué)生動(dòng)員走 26 校，為了更有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，組建了 3 個(gè)強(qiáng)化班。每個(gè)備課組都充分發(fā)揮集體的才智和力量，集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷，使得我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和效果，有些組還專(zhuān)人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等，及時(shí)提供給備課組使用。班級(jí)之間要競(jìng)爭(zhēng)更要相互合作，相互溝通； 任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向班主任反饋，把問(wèn)題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。學(xué)習(xí)是個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自己和提高自己的過(guò)程，因此要 重視單元驗(yàn)收和大型考試后學(xué)生和教師的反饋：既重視教學(xué)過(guò)程，從出題考試，評(píng)卷各個(gè)環(huán)節(jié)，年級(jí)要做到認(rèn)真組織，做到人人信服。下面從幾個(gè)方面回顧、總結(jié)高三工作。 一切為了學(xué)生，一切為了高考。 每位高三年級(jí)教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報(bào)酬，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)，凡此感人的事，舉不勝舉。做到： 心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。 順利而圓滿地完成了天河區(qū)“一?！薄⒄酗w初檢、高考報(bào)名及廣州市調(diào)研統(tǒng)測(cè)工作?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。 嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。 學(xué)期初制定并向全體老師傳達(dá)了“ 2021 屆高三一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)”，傳達(dá)一輪復(fù)習(xí)的基本要求、思路及方法提高了復(fù)習(xí)的針對(duì)性與時(shí)效性。 強(qiáng)化了紀(jì)律管理。年級(jí)工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。第二，師生之間的關(guān)系。 不少班主任有著扎實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，勤奮工作，不計(jì)個(gè)人得失，日常工作中，勤 于跟班。 一、全校師生鼎立相助，大力支持 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。 一切為了學(xué)生，一切為了高考。每位高三年級(jí)教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報(bào)酬，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)，凡此感人的事，舉不勝舉。為保證高質(zhì)量完成第一次教學(xué)視導(dǎo)任務(wù)，級(jí)部專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，明確了每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)的包組情況，制定了詳細(xì)的視導(dǎo)方案和實(shí)施步驟，隨后召開(kāi)了備課組長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)了第一次教學(xué)視導(dǎo)的意義。秉承“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”，“讓學(xué)生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學(xué)生”的理念，高三級(jí)部從開(kāi)學(xué)之初就推行了“全員育人導(dǎo)師制”。所以我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)積極、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。雖然我校多年來(lái)藝術(shù)、體育考生是重點(diǎn)，但種種原因?qū)е逻@些學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度遲緩、基礎(chǔ)比較薄弱，鑒于這些原因，元月份美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試結(jié)束，我們就利用第八節(jié)課給美術(shù)生加一節(jié)課，第二學(xué)期在安排課 的時(shí)候美術(shù)班就比其他班級(jí)多一個(gè)課時(shí)。 為高三學(xué)生提供盡可能多的時(shí)間學(xué)習(xí)。在我們的管理模式下，在各位教師的大力支持和配合下，使我們高三級(jí)的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展，使我們的高三級(jí)教學(xué)工作順利完成。每位教師全面負(fù)責(zé)所承包的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。級(jí)部及時(shí)對(duì)視導(dǎo)情況進(jìn)行了總結(jié)，指出了聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并召開(kāi)級(jí)部全體教師會(huì)，對(duì)視導(dǎo)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題做了總結(jié)，同時(shí)明確了高三一輪復(fù)習(xí)課的基本模式。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。無(wú)論是班主任，還是任課老師，或者年級(jí)組長(zhǎng)，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不管誰(shuí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。 高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。不少班主任，自覺(jué)查早讀；不少班主任在上午練，總是自覺(jué)到班，如：張桂菊、于留成、錢(qián)佶忠、肖寅杰等，我們所有的班主任在福利待遇沒(méi)有提高的情況下，任勞任怨，扎 扎實(shí)實(shí)地忘我工作。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。語(yǔ)、數(shù)、外老 師還放棄休息時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。 ②設(shè)計(jì)了重大違紀(jì)學(xué)生保證書(shū)，包括：保證內(nèi)容、違紀(jì)時(shí)間、現(xiàn)象、人格誠(chéng)信度、保證人簽名和監(jiān)督人（班主任）簽名，并配上一些改正錯(cuò)誤的激勵(lì)語(yǔ)等，起到了較好的效果。 把九月定為高考研究月，研究高考，加強(qiáng)了周 二、周三第七節(jié)備課組集體備課，同時(shí)編制了五中高三級(jí)部?jī)?nèi)部資料 —— 2021年山東省高考各科試卷評(píng)析。 實(shí)行了集體流水閱卷。 大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點(diǎn)。 班主任跟班到位，對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理；調(diào)動(dòng)全體任課教師參與班級(jí)管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律。 側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過(guò)關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的 完成。無(wú)論是班主任，還是任課老師，或者年級(jí)組長(zhǎng)，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不管誰(shuí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對(duì)高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作；高三領(lǐng)導(dǎo)小組不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標(biāo)、做計(jì)劃，