師德師風學習自我整改措施-全文預覽
【正文】 名教師是無上光榮的。教師良好的品格是一顆種子，它一旦撒在學生的心田里， 就會綻開燦爛的花朵，對學生的一生可能產(chǎn)生深刻的影響。要對各方面的知識和教學方式方法廣采博納。要幫助學生打開人類知識 的寶庫，讓學生在其間遨游，探尋索取，教師本身就必須有“一桶水”，而且這桶水必須是充盈的，清澈的，才疏學淺是無法完成這樣艱巨的任務的。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。”對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格建設者的。對學生冷漠，缺乏感情，決不是一個有良好師德的好教師。我們不是像蠟燭一樣照亮了別人而毀滅了自己，而是在照亮別人的過程中，獲得生命的升華和人生價值的永存；我們不單是日復一日的播講，而是更有 與日俱增的創(chuàng)造。 以下是我的個人整改措施： 一、熱愛教育事業(yè) ，熱愛學生，熱愛學?！盁釔凼亲詈玫睦蠋煛?，干任何一行，都必須熱愛自己的本職工作，才能把工作做好，進而做出成績，創(chuàng)造效益。讓自己真正成為一為讓人民放心的好老師；在遠程教育管理工作中，真正做到服務“三農(nóng)”服務群眾。 牢固樹立務實的工作作風。嚴格教導學生，建立和諧師生關(guān)系來；理解信任學生，以學生的眼光看待分析問題，多進行換位思考；善于評價學生，樹立正確的教育觀、評價觀；善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，公正、客觀、發(fā)展的評價學生，要做到多表揚、少批評，要把熱情和鼓勵傳達給學生，從而增強學生自信心。在工作中要強化精品意識。 在遠程教育管理工作，缺乏理論水平，管理欠科學合理。在這信息化的年代，學習由為重要，如今，專業(yè)知識無法與時代的發(fā)展同步。 努力實踐科學發(fā)展觀，盡一切可能去搞好學校教育教學管理工作。利用休息時間和節(jié)假日，搞好管理工作和教育教學工作。為此，本人特擬定了此整改措施，加強自身學習 。 板橋鎮(zhèn)沙壩明德小學 2021 年 4 月楊麗紅 第三篇：師德師風學習整改措施 師德師風學習整改措施 市坪鄉(xiāng)中心小學：李毅 從教十余年，任現(xiàn)職兩年，在這十余年中，我經(jīng)歷了許多，感受也很多，回想過去的十余年，有 幾多憂愁與傷感。 “其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。（ 3）牢固樹立寧守清貧，不損師德的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、紅燭精神，廉潔從教，維護自身愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象。教學中不懂的東西，虛心地向經(jīng)驗的老教師請教和學習他們的優(yōu)點。 時刻要求自己育人先做人，正人先正已，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。 作業(yè)設置以課后練習題為主，未能搜集新型題例，尖子生知識拓展不夠，后進生基礎知識督查缺失。作為一名教師要時常反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調(diào)整好新的奮斗目標。 發(fā)揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。 （ 4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。 更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱 愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。第四，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少。 其次，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦，肯定錯不了。近年來，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關(guān)愛。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生 祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。 （ 3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。 積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。從教多年，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責 任！俗話說：前事不忘，后事之師。
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