聽(tīng)課心得體會(huì)（最終五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。 4．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理， 1 重塑自信。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 三、活潑的課堂氣氛。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生。從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。很好的訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，更好的體現(xiàn)了教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”作用。死板， 卻也有效的完成當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)。聽(tīng)了這節(jié)課，猶如迷霧中出現(xiàn)一盞明燈，所有的忐忑和迷茫，都一掃而空。在問(wèn)題的解決教學(xué)中，教師從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，啟迪學(xué)生 的思維，能夠讓學(xué)生體會(huì)到解決問(wèn)題的過(guò)程和樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)解決問(wèn)題的興趣和欲望 其三、在教學(xué)中我們應(yīng)注意幾點(diǎn)： 1．注重學(xué)生收集信息 2．引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題 3．培養(yǎng)學(xué)生合作交流 另一方面，要讓其他學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他們，為他們探索解決問(wèn)題的方法提供協(xié)助。努力地通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使孩子抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，品味數(shù)學(xué)的真諦，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并帶著無(wú)限的樂(lè)趣投身到更廣博的數(shù)學(xué)海洋中。 在聽(tīng)課過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)各參賽老師在教學(xué)過(guò)程中不但僅注重知識(shí)要點(diǎn)和結(jié)論，更注重過(guò)程、方法與情感。 其次，我們應(yīng)清楚“問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”，問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，沒(méi)有問(wèn)題也就無(wú)從研究。 第
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