聽課心得體會（共5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 聽課心得體會聽課心得體會浮宮中心小學(xué)林羨珍2014年4月22日，我有幸參加這次青年教學(xué)比武聽課活動，使我深刻感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。讀書就是讀人生，讀世界。只有把教材吃透了，用好了，這樣的課堂也就言之有物了。聽課的時候，我把他們的每一堂課都當(dāng)成一面鏡子，希望從里面照出我自己的不足?！痹谶@次的聽課過程中，很多老師的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界?！痹诼犝n的這些老師當(dāng)中，老師們對教材的處理和把握都有其獨到之處。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。在這次聽課過程中，每一節(jié)課都讓我有所收獲。希望深圳的鄭冬梅工作室能與海南結(jié)成教研共同體，有好的經(jīng)驗和書籍能跟海南的老師一起分享。同時海南省教育研究培訓(xùn)院周積昀副院長在做互動式點評時，強調(diào)三點：第一，繪本閱讀要適時向純文字閱讀過度，要把提高學(xué)生的語言素養(yǎng)當(dāng)成重點來抓。接下來的繪本課堂是：《你看起來很好吃》、《搬過來搬過去》、《大腳丫跳芭蕾》和童書分享《夏洛的網(wǎng)》。同樣是同課異構(gòu)，而深圳福田區(qū)詹雪蓮老師20分鐘的微課《生命 生命》激情渲染，動情的朗讀，不僅打動學(xué)生，也打動了聽課的老師們。整整四天的語文教研活動，每一節(jié)課都讓我有所收獲，更讓我驚訝地是深圳的老師還給我們帶來了繪本課堂，這是我期待已久的繪本課堂，沒想到能在自己的家門口親臨繪本課堂。總之，評課可以讓我們廣大英語教師收獲很多。第八、教師的板書設(shè)計是否新穎。答案是肯定的。課堂的紀律時常會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。學(xué)生的反應(yīng)情況，可間接的呈現(xiàn)出學(xué)生掌握知識的情況，對于本節(jié)課學(xué)生掌握了多少。很值得學(xué)習(xí)的地方。重難點有沒有突破，突破的方式是怎么樣的。因此，在評課的時候，我會看教師的教學(xué)上，有沒有相互滲透。英語的教授，分為單詞以及課文。是否新穎。那么這個熱身，就是無用功。而在這個環(huán)節(jié)上，我在評課上，主要看復(fù)習(xí)的知識是否跟后面的新知呈現(xiàn)有關(guān)系。套進很多已經(jīng)學(xué)習(xí)的單詞，來復(fù)習(xí)。才能讓孩子喜歡上英語課。這是作為一名教師所應(yīng)該具備的條件。例如，有老師采用唱歌的方式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)知識。再如：可采用快閃的方式，讓學(xué)生集中注意力，回顧先前的知識。但是往往很多新教師，復(fù)習(xí)與新知識的教授往往是脫節(jié)的。第三、新知識的呈現(xiàn)上面。難度大大的降低。教師時常將這兩部分脫節(jié)的來接。第四、教師對于本教材，本課文的，知識目標(biāo)，情感目標(biāo)，能力目標(biāo)是否把握明確。例如：在教授動物單詞的時候，我們可以教學(xué)生We should love 。師生互動體現(xiàn)在學(xué)生進行操練的時候，教師是否有走到課堂中，與學(xué)生進行互動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中發(fā)音，或者不知道怎么操練等問題，即使的糾正。英語的課堂時常在唱、跳、跑，做動作當(dāng)中。第七、既然是英語的課堂，作為英語老師，是否應(yīng)該采用全英文教學(xué)。英語是說出來的，不是學(xué)出來的。板書明確、新穎、能讓學(xué)生在進入課堂之后，一下子就知道今天要學(xué)習(xí)什么?；顒拥膬?nèi)容豐富，形式多樣：
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