【正文】 內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。 （四）、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。 （二）、培養(yǎng)孩子的獨立意識。那孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段 時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？ （一）、做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。 動手能力有所提高：戴嘉敏、戴嘉穎、吳姿逸、許研、郭富麗、趙子政、蔣凡。在此，我們以熱烈的掌聲對大家的到來表示衷心的感謝！光陰似箭，轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，日月如梭 ，一瞬間，他們馬上就要畢業(yè)了，進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。是他們 ,我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子 ,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。我很愛他們 ,他們就像我的親姐妹、甚至孩子。所以孩子的健康成長 ,家庭教育是第一位的 ,我們誰都不能推托責(zé)任 ,為了可愛的孩子們 ,讓我們共同學(xué)習(xí) ,共同探討 ,用科學(xué)的方法來教育孩子 ,相信我們的孩子會茁壯成長。因此每個對孩子抱有希望的母親自己首先是一個合格的母親。還有夫妻的關(guān)系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展 ,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子 ,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子 ,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快 ,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁 ,“昔孟母 ,擇鄰處。其實有時候 ,孩子偶爾撒 嬌、發(fā)脾氣是正常的 ,這是他們發(fā)泄的一種方式 ,也許在某些方面他們受到了壓抑 ,如果是這樣的話我們不妨先讓孩子發(fā)泄 ,等他發(fā)泄完了再去問明原因 ,進(jìn)行勸導(dǎo)。舉例??至于英語主要是以聽讀為主 ,培養(yǎng)孩子的語感 ,至于寫那是完全違背孩子的發(fā)展的 ,當(dāng)然家、園必須為幼兒提供英語環(huán)境 ,比如看光盤、 聽錄音等。所以關(guān)于寫字的安排希望家長能給與我們理解。關(guān)于寫字 ,我們堅決不主張小班寫字 ,就是中班我們也只是涉及簡單的數(shù)字和字的基本筆畫的書寫 ,到了大班我們才開始扎實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢 ,學(xué)寫簡單的獨體字。其他的我們且不說 ,但就孩子的年齡來說 ,我們面前的孩子只有 三、 四、五歲 ,有的還不足三歲 ,他們從出生到現(xiàn)在才有幾年 ,他們會走路才有幾天 ,孩子們應(yīng)該擁有健康、快樂、活潑的童年 ,我們有什么理由用枯燥的知識來充斥他們本該豐富多彩的童年呢。中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上 ,逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣 ,大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主 ,做好幼小銜接工作?！逼鋵嵙?xí)慣包括的方面很多 ,有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛心習(xí)慣等。播種行動 ,收獲習(xí)慣 。在這次調(diào)查問卷中 ,我們高興地發(fā)現(xiàn) :家長的觀念變了。正是大家的監(jiān)督與指導(dǎo) ,才保證了我園各項工作的安全進(jìn)行 ,年年被評為安全工作先進(jìn)單位 ,在此允許我再次說聲謝謝。今年八月份我園的體操隊代表肥城參加了泰安的比賽 ,取得了第三名的好成績 ,有八名隊員被列為 泰安市重點培養(yǎng)對象。我們知道音樂能啟智 ,兒童的世界里離不開音樂 ,所以無論是在晨間、午間還是課上、活動時間我們都提倡老師運(yùn)用音樂 ,合理地選擇音樂 ,陶冶孩子的情操 ,凈化孩子的心靈。尤其是三字經(jīng)不但墻上有 ,我們還利用每天的作操時間有計劃的領(lǐng)誦 ,讓孩子在幼兒這個語言發(fā)展的關(guān)鍵期看、聽、讀、背 ,耳濡目染 ,增加語匯 ,增強(qiáng)其文化積淀 ,為孩子將來的發(fā)展打下堅實的文化基礎(chǔ)。 另外我們還充分利用幼兒園豐富而優(yōu)美的外部環(huán)境對幼兒實施教育。所有老師均做到持證上崗 ,并身體健康 ,具有良好的精神風(fēng)貌。通過一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責(zé)任心、愛心等方面對教師進(jìn)行強(qiáng)化要求、檢測 ,大大提高教師的總體素質(zhì)。 首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對您長期以來對我們的關(guān)心與支持表示衷心的感謝。 做好孩子的安全教育，不隨便一個人外出玩耍，不做危險性動作，不吃路邊攤無證食品等。 在接送幼兒時請主動佩戴接送卡，如有事不能來接幼兒請在放學(xué)前及時與班級老師聯(lián)系，講清接送人的相貌特征。 (五 )班級特色：我們繼續(xù)開展班級特色“童心畫語”，上個學(xué)期非常感謝家長的認(rèn)真負(fù)責(zé)，從孩子的繪畫上可以看出他們在繪畫技能上進(jìn)步，對色彩的敏感 。而且請 家長每天固定一個時間和孩子一起學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法或者是 10 以內(nèi)的趣味數(shù)學(xué)題目，我們不需要很難很靈活，最主要的還是讓孩子理解，只有在理解的基礎(chǔ)上，孩子才能學(xué)得更多更快樂。 本學(xué)期我們的課程是參照《幼兒園教育綱要 (試行 )》中五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，將幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為：健康、體育、語言 (早期閱讀 )、社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等幾個部分。 孩子一天天在成長，一天天在進(jìn)步。在實踐中我們不斷積累經(jīng)驗、反思指導(dǎo)策略，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育 方法。從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話 。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子穿衣吃飯，到和孩子們一起學(xué)習(xí)，游戲，每一件事我們都必須親力親為，因為，對于家長們來說，孩子是你們的心甘寶貝 。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。 幼兒園大班家長會園長發(fā)言稿 3 尊敬的各位家長朋友們： 您們好 !非常感謝您們能在百忙之中抽出時間來參加會議，我們非常感謝您們對孩子的重視和對我們工作的支持。等等。有對您教育孩子提出的建議。 今天，我們?yōu)榱送粋€目標(biāo) ——— 那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況：我園是一所有科學(xué)化管理的市一級幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業(yè)的，部分已進(jìn)修到大專學(xué)歷。是運(yùn)用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù)，訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)則；堅持心算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí)、無心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果；努力體現(xiàn)趣味性和實效性相結(jié)合；學(xué)習(xí)珠心算的孩子，計算能力顯著增強(qiáng)，增強(qiáng)了空間記憶力能力，通過數(shù)譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。開學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。為此我們這學(xué)期要在全園加插開展快速閱讀的教學(xué)活動以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。 由于午點是 3： 00 進(jìn)行進(jìn)食，然后有教學(xué)活動和興趣活動，到放學(xué)時已是 5 點半了，孩子覺得肚餓是正常的，證明孩子消化力強(qiáng)，吸收得好，晚上家長只要 提供孩子谷類 兩，肉、魚、蛋、奶、豆制品類 兩，蔬菜、水果類 兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量。 (一 )、近期我園有個別家長對我們開展的分組教學(xué)進(jìn)行錯誤的理解，認(rèn)為我們將孩子分開好班和差班進(jìn)行教學(xué)，其實我們的分組教學(xué)也叫小班額教學(xué)，即將小朋友分成兩組，每個老師帶一組進(jìn)行上課，完成了一節(jié)教學(xué)活動后再進(jìn)行交換。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習(xí)慣接受別人的幫 助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。家長要讓孩子學(xué)會自我管理。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。 交際依靠表達(dá)。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對什么都不認(rèn)真聽，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。這樣對孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵督促他們按時完成。其次，家長要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養(yǎng)。而不是提前將一年級的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，不愛動腦思考。 幼兒園大班家長會園長發(fā)言稿 1 各位家長： 很多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長會的主要內(nèi)容是：一關(guān)于孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作；二是我們一起來探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問題等。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是為大家整理的幼兒園大班家長會園長發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。 為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小 學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。同時要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。入學(xué)前，家長要特別注重對孩子 的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。 閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。 聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難主老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。因此在入小學(xué)前關(guān)注 孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。 二、我們一起來探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上 的問題等。 (三 )、有個別家長反映孩子一放學(xué)就叫肚餓，是不是在幼兒園吃不飽？其實我園的二餐一點是嚴(yán)格按照國家保健院規(guī)定的量進(jìn)行定食譜的，保證足量（將表格內(nèi)容讀出）。因此，這學(xué)期我們計劃：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動理念和教育實踐是比較符合《綱要》精神的。幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期；所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，