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正文內(nèi)容

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)的園長(zhǎng)發(fā)言稿(最終五篇)-全文預(yù)覽

  

【正文】 。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響,同時(shí)也要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。通過(guò)組織豐富多彩的家園共樂(lè)活動(dòng)和興趣活動(dòng)發(fā)揮幼兒的特長(zhǎng),培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格和敢于探索的精神,近年來(lái)多名幼兒在諸暨市才藝、繪畫(huà)、科技等比賽中獲獎(jiǎng)。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。二、幼兒園的課程設(shè)置:說(shuō)到課程設(shè)置,那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,希望家長(zhǎng)能靜下心來(lái)一起達(dá)成共識(shí)。各位家長(zhǎng):從今天起,我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!最后讓我向新生的家長(zhǎng)朋友們推薦兩本適合你們?cè)谶@個(gè)特殊的,不著一些不舍與不安的時(shí)期看的書(shū),一本是龍應(yīng)臺(tái)的《目送》一本是孫瑞雪的《完整的成長(zhǎng)》。幼兒入園時(shí)的十不問(wèn)U盤資料 園里的作息時(shí)間如下:來(lái)園: 7:308:50入園 離園: 16:3017:00 托班的新生有十天的漸進(jìn)式入園的過(guò)程,一會(huì)托一班的袁媛老師會(huì)詳細(xì)說(shuō)明。不帶危險(xiǎn)異物。(六)安全準(zhǔn)備為安全起見(jiàn),每位孩子都有一張門禁卡,早上送孩子,傍晚憑卡接孩子。(五)榜樣準(zhǔn)備。(三)語(yǔ)言準(zhǔn)備:鼓勵(lì)孩子要用語(yǔ)言向老師表打自己的需求:我要喝水、我要尿尿、我要看書(shū)等。堅(jiān)持午休,時(shí)間為11點(diǎn)半到2點(diǎn)、早睡早起,按時(shí)上幼兒園。六、新生家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)(一)心理準(zhǔn)備 寶寶已經(jīng)長(zhǎng)大,放心的讓他離開(kāi)我們的懷抱,走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會(huì)。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒,而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué)——媽媽不會(huì)走或媽媽會(huì)帶我走,從而加大入園的難度,使得適應(yīng)周期更長(zhǎng)。一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大,哭求不停,立刻答應(yīng)孩子停幾天再去,這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)使適應(yīng)期加長(zhǎng)。也就是說(shuō)分離焦慮是8個(gè)月至兩歲半的專屬名詞,超過(guò)兩歲半離不開(kāi)媽媽就是粘人的一種表現(xiàn)了,而這種表現(xiàn)不利于孩子的成長(zhǎng),2歲半后孩子的獨(dú)立性會(huì)初步的萌芽,孩子將喜歡自己獨(dú)立完成一些事情,給家長(zhǎng)給予孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),給予孩子完整成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我知道這個(gè)放手的過(guò)程,很難,家長(zhǎng)會(huì)有不舍,會(huì)有焦慮的情緒出現(xiàn),這一點(diǎn)也就是我們常說(shuō)的入園分離焦慮,我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)關(guān)于新入園幼兒及家長(zhǎng)分離焦慮的課題研究,在課題研究中我發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的分離焦慮遠(yuǎn)比幼兒對(duì)家長(zhǎng)的分離焦慮要嚴(yán)重的多,家長(zhǎng)對(duì)幼兒的分離焦慮的時(shí)間也要漫長(zhǎng)的多。孩子終要獨(dú)自面對(duì)社會(huì)了,在新的環(huán)境中他能與他人愉快相處,開(kāi)心度過(guò)每一天嗎?種種的不舍與擔(dān)心,都在孩子背上書(shū)包,揮手再見(jiàn)的那一刻化為眼眶中打轉(zhuǎn)兒的淚珠......但還是要放手,讓孩子去經(jīng)歷成長(zhǎng)中的每一個(gè)瞬間。身體方面:少數(shù)孩子入園后不愛(ài)吃飯,可能會(huì)導(dǎo)致暫時(shí)性體重下降。所以在孩子入園前和入園初期,家長(zhǎng)應(yīng)注意孩子的飲食,做到多流質(zhì)、多清淡、多飲水。在幼兒園期間我們會(huì)開(kāi)展多樣的家園聯(lián)系活動(dòng),比如說(shuō)家長(zhǎng)開(kāi)放日,請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課與孩子游戲,邀請(qǐng)媽媽老師或者爸爸老師走進(jìn)幼兒所在班級(jí)為孩子們講故事,上課,組織親子遠(yuǎn)足、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在未來(lái)的日子里支持我們的工作,走進(jìn)幼兒園與孩子們一同成長(zhǎng)。P21 22 23(春之聲合唱)P24以班級(jí)為單位的小小升旗儀式已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間了,通過(guò)這樣的活動(dòng),讓孩子們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽,學(xué)唱了國(guó)歌,培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)國(guó)意識(shí)。我們的目的是通過(guò)自我服務(wù)的課程促進(jìn)幼兒通過(guò)自我服務(wù)及服務(wù)他人來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,讓孩子與世界接軌。2016年建成幼兒親子圖書(shū)室,并對(duì)全園幼兒開(kāi)放,幼兒每天可以將繪本圖書(shū)借回家中與父母共讀;開(kāi)設(shè)繪本閱讀課程,組織幼兒走進(jìn)普希金書(shū)店,聆聽(tīng)繪本課程,并參與親子共讀體驗(yàn)。老師會(huì)根據(jù)主題,根據(jù)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)適合幼兒進(jìn)行的戶外傳統(tǒng)游戲活動(dòng),以班級(jí)為單位開(kāi)展早鍛煉活動(dòng),十二月,北方進(jìn)入冰天雪地的季節(jié),我們十二月早鍛煉的主題是冰雪游戲,目的是讓幼兒走出戶外走進(jìn)大自然中,感受北方冬季的美麗與有趣。我們的課程更具操作性、探索性,也強(qiáng)調(diào)了讓幼兒在探索中學(xué)得知識(shí),獲得經(jīng)驗(yàn),而且培養(yǎng)了孩子最豐富創(chuàng)造力、想象力。培養(yǎng)目標(biāo):體格強(qiáng)壯、思維活躍、習(xí)慣良好、興趣廣泛。創(chuàng)新探索的教育。PPT 3(一)幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容包括:生活活動(dòng)(進(jìn)餐、喝水、入廁)游戲活動(dòng)(室內(nèi)外游戲活動(dòng))室內(nèi)教育活動(dòng)(幼兒園教育有集體、分組、個(gè)別指導(dǎo)等多種形式。但是我們黑河市幼兒園的全體教職員工會(huì)盡我們的全力,用我們的真心、愛(ài)心、耐心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。未來(lái)的幾年內(nèi),他會(huì)在幼兒園逐漸完成初步的社會(huì)化過(guò)程,他會(huì)在幼兒園中學(xué)會(huì)與同伴交往,在參與社會(huì)生活的過(guò)程中,逐漸掌握社會(huì)交往的技能,能夠按照社會(huì)規(guī)則行事,從而形成符合社會(huì)要求的愿望、情感和態(tài)度。謝謝大家!第二篇:幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿幼兒園新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿各位新生的家長(zhǎng)朋友們:大家上午好,今天的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì),希望我們共同把握住這次機(jī)會(huì),讓您更了解幼兒園的工作,也使幼兒園更加了解您們的需求。早7:30——7:50送幼兒,鼓勵(lì)幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒,遵守秩序,不擁擠。除此之外,配套使用XX區(qū)教育局區(qū)統(tǒng)一下發(fā)習(xí)慣養(yǎng)成教材和我園自己的園本課程教材。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)記住所學(xué)的知識(shí),而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。第三,生活能力培養(yǎng)逐步教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。第一,養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣要求家長(zhǎng)早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園,在幼兒熟悉幼兒園一日生活后,開(kāi)始學(xué)做早操,有助于幼兒身體健康,保持較好的食欲,并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)(冬天天氣很冷也要堅(jiān)持做操)。突出的問(wèn)題有如下幾個(gè)方面。許多幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平,這說(shuō)明廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。幼兒正是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí),但是要注意一定要?jiǎng)?chuàng)造出好的模仿榜樣,成人的語(yǔ)言、舉止、習(xí)慣都要注意,為幼兒樹(shù)立正確的模仿對(duì)象。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫?wèn)題上很直接,我們是這樣要求我們的老師們,同時(shí)也希望家長(zhǎng)堅(jiān)持對(duì)孩子的正面引導(dǎo)。這就是明顯的由于事先沒(méi)有目標(biāo),而是在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么,并在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動(dòng)特點(diǎn)的表現(xiàn),這就是由動(dòng)作引起思維認(rèn)識(shí)的活動(dòng)。實(shí)踐表明,經(jīng)過(guò)幼兒園集體生活的孩子,在自信心、自理能力、交往能力、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒(méi)有接受集體生活的孩子們。今天是新小班的第一次家長(zhǎng)會(huì),也是小班幼兒家長(zhǎng)學(xué)校第一次研討會(huì),針對(duì)三歲左右幼兒的心理特點(diǎn),做一下分析,以便于在今后的三、四年幼兒園生活中,幼兒園與家庭相互配合,對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的教育。另外,全園教師積極參與教育科學(xué)研究,“xx”科研中兩項(xiàng)市級(jí)科研課題均獲市級(jí)“xx”優(yōu)秀科研獎(jiǎng),兩名教師榮獲“xx”市級(jí)科研先進(jìn)個(gè)人。(二)教師情況介紹XX十八幼擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛(ài)心濃的教師隊(duì)伍,全部上崗教師大本學(xué)歷占62%,大專學(xué)歷教師占85%,其中區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人、校級(jí)學(xué)科帶頭人4人。幼兒園教學(xué)樓,一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”,有孩子們的作品展;二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》,有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品,同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。(下面我將從五大方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流)一、幼兒園基本情況介紹(一)總述天津市XX區(qū)第十八幼兒園始建于1984年,是天津市一級(jí)幼兒園。第一篇:幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)的園長(zhǎng)發(fā)言稿幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)的園長(zhǎng)發(fā)言稿范文在生活中,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。今天是XX十八幼新生第一次家長(zhǎng)會(huì),從現(xiàn)在開(kāi)始,幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持、相互配合,攜手共同幫助幼兒順利度過(guò)幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活。幼兒園操場(chǎng)設(shè)有380平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、三組大型體育活動(dòng)器械以及中小型運(yùn)動(dòng)器械等設(shè)施,為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。我園的辦園特色活動(dòng)曾在《天津日?qǐng)?bào)》、《今晚報(bào)》、《天津教育報(bào)》、《啟蒙》雜志、《XX教育》雜志、XX有線電視臺(tái)等多家媒體進(jìn)行專題報(bào)道。近兩年來(lái),教師個(gè)人先后獲得天津市XX區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào);獲得天津市XX區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào);獲得天津市幼兒園教師教育教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);獲得天津市首屆學(xué)前教育教學(xué)成果評(píng)比二、三等獎(jiǎng);多名教師在XX區(qū)“博晨杯”、“育賢杯”“華澤杯”優(yōu)秀課評(píng)選中榮獲一、二、三等獎(jiǎng);兩名青年教師在首屆XX區(qū)“愛(ài)與責(zé)任”師德演講中榮獲一、二等獎(jiǎng);兩名青年教師在天津市錄像優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)評(píng)選中榮獲市一等獎(jiǎng);教師還曾獲得天津市多媒體課件制作優(yōu)秀獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)“三育人”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)級(jí)孩子喜愛(ài)的好園丁等榮譽(yù)稱號(hào)。非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和厚愛(ài),我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家長(zhǎng)。同伴關(guān)系的發(fā)展三歲幼兒的社會(huì)性心理已開(kāi)始發(fā)展,大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍,基于幼兒這種社會(huì)性發(fā)展的趨向,在此時(shí)把孩子送到幼兒園,可以擴(kuò)大他們的生活空間,為孩子學(xué)會(huì)與伙伴交往提供機(jī)會(huì)和條件。作品,并給作品起個(gè)名稱,還會(huì)伴有相應(yīng)的解說(shuō)?!薄⒆勇?tīng)了不理解那是反意話,而馬上去拿自己的小書(shū)包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備,因此對(duì)孩子的教育盡量不要說(shuō)反話。我們認(rèn)為,這種依戀情感的產(chǎn)生是自然的,不應(yīng)該對(duì)孩子有過(guò)多的指責(zé),應(yīng)該通過(guò)家長(zhǎng)和幼兒園的共同努力,幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園生活,同時(shí)也希望家長(zhǎng)正確處理幼兒入園環(huán)節(jié),舉例:幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)哭;(母親抱著孩子走進(jìn)幼兒園,孩子并沒(méi)有哭鬧,可母親看到孩子被老師領(lǐng)走了,眼淚落了下來(lái),孩子此時(shí)回頭看見(jiàn)了母親在流淚,也跟著哭鬧起來(lái),結(jié)果造成幼兒在教室內(nèi)哭鬧,家長(zhǎng)在外面哭)中午來(lái)探視;(有的家長(zhǎng)不放心孩子,中午午睡時(shí)扒頭探視,結(jié)果讓孩子看到了,原本沒(méi)有哭聲的午睡室,一時(shí)間哭了好幾位小朋友——因?yàn)楹⒆尤菀资芮楦懈腥荆┩砩辖雍⒆油锱堋矏?ài)模仿根據(jù)幼兒具體形象性的特點(diǎn),幼兒模仿的多是一些外部活動(dòng)和動(dòng)作,如喜歡模仿成人說(shuō)話的語(yǔ)氣、口氣,看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿,他們自己覺(jué)得已經(jīng)長(zhǎng)大了,別人做的事情都想嘗試一下,我們不可低估孩子的模仿性。大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面,這說(shuō)明幼兒社會(huì)化能力已經(jīng)開(kāi)始萌芽。由于生活環(huán)境不同,孩子們表現(xiàn)各有差異,但這些都不能說(shuō)是幼兒存在的缺點(diǎn),而應(yīng)該理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn),我們需要取得家長(zhǎng)的一致配合,我們建議家長(zhǎng)配合的具體事項(xiàng)是。第二,幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)從幼兒入園的第一天起,要讓幼兒懂得我長(zhǎng)大了,我是大孩子了,我能做的事情不讓父母幫助,如:讓
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