【正文】 根深蒂固！ 黃昏的校園，安靜而祥和。是啊！他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎？ 教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色，用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在、未來(lái)表達(dá)得淋漓盡致。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了！還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音 樂(lè)才華。旋律的優(yōu)美，讓大家聽(tīng)得如癡如迷。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。一 只粉筆，寫(xiě)下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。讓我們一同奏響理想教師的樂(lè)章吧，讓這華美的樂(lè)章奏出最美的音符，帶領(lǐng)我們走入理想教育的殿堂。可以說(shuō)，追求理想的教育是每個(gè)人的目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)， 若不多讀書(shū)，是很難成就的。在學(xué)生的眼里，我們是百科全書(shū)，無(wú)所不知。心靈隨之波動(dòng)，感情隨之震撼。我們的心越貼近自己的學(xué)生、越貼近自己的班級(jí)，就越能感受到自己在與陽(yáng)光同行，就越能感受到一抹抹希望破土萌生? ?這就是我心中理想的教育 讓 每個(gè)學(xué)生都能張開(kāi)隱形的翅膀，在言與行、知識(shí)與愛(ài)中學(xué)習(xí)、提高、不斷成長(zhǎng)，不斷飛得更高，為自己以后的人生畫(huà)上最為亮麗的一筆。昨天我們贊美某個(gè)同學(xué)把從圖書(shū)角借到的有些掉頁(yè)的書(shū)粘接好，那以后圖書(shū)破壞的 狀況就會(huì)減少 ?！辟澝朗谴龠M(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成道德品質(zhì)的有效途徑。而在人們?yōu)閾碛羞@么多好的老師而感到驕傲和自豪的同時(shí)，不禁感慨：理想的教師，成就我們心中的理想教育。進(jìn)步學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)逢人就說(shuō)：“我家寶子有福氣啊，遇到了一位好老師”。這不是愛(ài)嗎 ?這愛(ài)正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明。哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)落下了，她們就利用休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課 。縱然心中曾經(jīng)滿(mǎn)布傷痕，但也從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，像馬爾克斯一樣，用行動(dòng)著就了新時(shí)代的“《百年孤獨(dú)》”。如果成就理想的教育，就讓學(xué)生在教師的愛(ài)中成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)教育的理想，要有理想的教師。我不是學(xué)者，不能用深邃的 思想思考我的價(jià)值 。她決不會(huì)死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話(huà)，她用精彩的語(yǔ)言、奇妙地思路，吸引著我們。丁老師作業(yè)留得少。開(kāi)心的笑容總是出現(xiàn)在丁老師臉上 。 我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師丁老師。 老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人 。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。 第二篇：實(shí)用的我心中的好老師演講稿模板 集合 實(shí)用的我心中的好老師演講稿模板集合 9 篇 演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。 親愛(ài)的教師同仁們 :“教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。事實(shí)證明關(guān)心和愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，是孩子陽(yáng)光健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。隨后我進(jìn)行了家訪(fǎng)，盡量以孩子為主來(lái)進(jìn)行協(xié)商相關(guān)事宜，她的父母本來(lái)之間沒(méi)有太的矛盾，只是有較深的誤會(huì)，后來(lái)在各方的努力勸解下進(jìn)行和解，晴晴又恢復(fù) 了往常的笑容。 生活上；教師要真正的關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，就必須從日常生活的點(diǎn)滴做起 ,從自身的一言一行做起。并且要求自己時(shí)時(shí)結(jié)合生活、社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，例如：走在大街上看到家具店廣告牌上寫(xiě)到：“ XXX 家俱店“，我會(huì)拿出手機(jī)拍下來(lái)然后上傳到教室多媒體上讓學(xué)生進(jìn)行討論辨別并指出錯(cuò)誤；還有路過(guò)地界牌上寫(xiě)” 埠江 (b249。 我心中的好老師演講稿篇 9 尊敬的各位教師和領(lǐng)導(dǎo)： 我心中的好老師，就是要做學(xué)生全面發(fā)展的守望者。做人要有自信，不要低估了自己。我們回答錯(cuò)誤時(shí)，他絕不會(huì)罵我們而是笑瞇瞇地對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō) :“你可要努力了，下次不要再答錯(cuò)了。在學(xué)習(xí)中，不要不懂裝懂，不懂就要問(wèn)。如果被人欺負(fù)了，就找他。我不會(huì)用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美他，但我認(rèn)為他無(wú)需 裝點(diǎn)，因?yàn)樗谖倚闹惺亲钔昝赖睦蠋煛Ｋ?，不是聞名世界的偉人，卻是我們的守護(hù)神。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任 !謝謝你！也謝謝大家！” 我含淚離開(kāi)辦公室，把他的話(huà)語(yǔ)告訴了大家。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左邊還要肥厚一些 —— 老師真的是生病了 ! 大約 30 分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“孩子們 ——對(duì)不起！孩子們，請(qǐng)你們自習(xí)吧 !” 大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：黎老師，您休息吧；黎老師，您休息，我們會(huì)聽(tīng)您的話(huà)的 ! 課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。 老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。只可惜快放假了，我們只能再相處三個(gè)多星期，我真舍不得她。她總喜歡說(shuō)一句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”確實(shí)如此，現(xiàn)在，我的作文是寫(xiě)得越來(lái)越精彩了。上課時(shí)，她總是微笑著面對(duì)同學(xué)們，用各種風(fēng)趣的方法吸引我們，讓我們牢牢地記住要掌握的知識(shí)?！崩蠋熯呎f(shuō)邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖，幫小明處理傷口。 江老師還很關(guān)心我們的生活，經(jīng)常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。在學(xué)習(xí)上要求尤其嚴(yán)格。怎樣的老師才是最好的老師呢？我們每個(gè)同學(xué)的答案可能都不一樣。老師選中了小男孩，大家都猜想他會(huì)畫(huà)什么，有的說(shuō)是火雞，有的說(shuō)是蛋糕 ......，沒(méi) 想到的是小男孩卻在黑板上畫(huà)了一只手，一只很漂亮的手。同學(xué)們紛紛表示我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光！ 我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們，姐妹們，哥們，責(zé)任懂嗎？這就是責(zé)任！老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎？ 感謝你，我的班主任！ 感謝你，我親愛(ài)的老師！ 感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師！ 謝謝大家！ 我心中的好老師演講稿篇 5 尊敬的老師，同學(xué)們，大家好！感恩，富有深刻含義的兩個(gè)字。在痛惜中，我們完成了約 10 分鐘的自習(xí)，但 —— 我敢用兩塊錢(qián)打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身 難忘的一趟課。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們 —— 上課！” 與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？ 老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿(mǎn)懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。 她 —— 就是我曾經(jīng)的班主任！ 剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。 鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是 因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。他經(jīng)常將書(shū)本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，給我們講做人的道理，戲稱(chēng)“譚氏 定律”，別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。 課堂上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè)趣，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專(zhuān)心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。我們熱烈鼓掌致謝?！彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說(shuō)：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中自然也有譚老師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師。 “教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱(chēng)謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，我們應(yīng)該 這樣說(shuō)，更應(yīng)該這樣做：讓理想的教師，成就自己心中的理想教育。因此我們要努力通過(guò)讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己。于是，我又深刻地認(rèn)識(shí)到，成就自己心中理想的教育，需要教師有廣博的知識(shí)。讀書(shū)，可以加快實(shí)現(xiàn)理想教育的步伐。明天我們贊美某同學(xué)做操時(shí)提醒旁邊沒(méi)能站好的同學(xué)，那么整個(gè)班級(jí)的隊(duì)形就會(huì)越來(lái)越整齊 。作為教師的我們應(yīng)盡力擦亮自己的眼睛，盡力抓住機(jī)會(huì)，衷心地、實(shí)事求是地贊美做得好的學(xué)生，讓他們從小學(xué)會(huì)“莫因善小而不為”。 教育的根本目的，在于幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性品質(zhì)與道德行為。微微的晨風(fēng)中，飄飛的白發(fā)，拂過(guò)眼角額頭，深深的皺紋更加清晰 。在老師的關(guān)愛(ài)下，我們常常會(huì)看到這樣的一幕幕：捧著老師為自己買(mǎi)的午飯，學(xué)生哭了，從此以后，學(xué)習(xí)更努力了 。哪個(gè)孩子頭發(fā)長(zhǎng)了，她們就帶他去剪 。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，愛(ài)著每個(gè) 生命個(gè)體的成長(zhǎng)。她們晨觀日出，暮看日落 。今天，我演講的題目是：理想的教師，成就我心中的理想教育 一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“教 育之沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘之沒(méi)有水。我 —— 一名從小就夢(mèng)想著成為一名人民教師，在窄窄的三尺講臺(tái)上為每一個(gè)孩子開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)的年輕教師，在夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)的日子里，我才發(fā)覺(jué)教師這一職業(yè)并不是自己想象的那般光鮮亮麗，那般從容簡(jiǎn)單，它需要太多的堅(jiān)持與付出。假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量 。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡(jiǎn)單，當(dāng)天就能做完。每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì)，還不時(shí)講一些書(shū)上沒(méi)有的和以后要學(xué)的知識(shí)和方法。我們班的同學(xué)都很喜歡她。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美，但人覺(jué)得無(wú)論用多好、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)不盡老師哪無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。 我心中的好老師演講稿篇 1 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水 。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是整理的我心中的好老師演講稿 9 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。老師像園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。丁老師是我們學(xué)校最出色的老師。丁老師教書(shū)教得好。我們放學(xué)回家就開(kāi)始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。她總是那樣笑著提問(wèn)，她提的問(wèn)題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過(guò)，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們?? 把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我??老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀 。我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。于是，我無(wú)數(shù)次告訴自己，做一名合格的人民教師吧，成就自己心中的理想教育。 在我們身邊有許許多多這樣的教師。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，一天天、一月月、一年年??他們把學(xué)生當(dāng)作朋友，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈，也向?qū)W生敞開(kāi)心扉。哪個(gè)孩子衣服臟了，她們就拿回家?guī)退?。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。就這樣，老師以愛(ài)心，寬容和尊重貼近自己的學(xué)生、貼近自己的班級(jí)，使班級(jí)的學(xué)生慢慢走入了正軌，成績(jī)穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃厚了??可是，我們老師們，夕陽(yáng)的余輝里，身影更加瘦小而背以略彎 。 每每此時(shí)，我又慶幸自己是一名教師，慶幸能 夠每天和一群朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力、調(diào)皮可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄?，這份充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)將伴隨我實(shí)現(xiàn)自己心中理想的教育。因此，為了實(shí)現(xiàn)理想的教育，我們的教師應(yīng)該是有這樣的習(xí)慣：習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生。今天我們贊美某同學(xué)把季羨林爺爺懷念母親的心情讀得太生動(dòng)了，那么在今后的教學(xué)中，學(xué)生帶著理解、感情去讀的要求就會(huì)進(jìn)一步得到深化 。 今天，當(dāng)我讀繼續(xù)教育人文讀本 — 教育的真諦這本書(shū)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：讀書(shū)，可以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 。之后的無(wú)數(shù)次的讀書(shū)中，我們洗滌了自己的心靈，提高了自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)了自己的氣質(zhì)，增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)能力。如果一問(wèn)三不知，學(xué)生該有多失望。 我心中的理想教育，是那神圣光環(huán)下的一份沉甸甸的責(zé)任，是要有許許多多理想的教師來(lái)實(shí)現(xiàn) 讓那一張張童真的臉上寫(xiě)滿(mǎn)智慧又不失笑容，讓那一雙雙求知的眼里閃爍知識(shí)的火花又不失慧黠，讓自己對(duì)這樣一份任重道遠(yuǎn)的工作投入百分之百的熱情，讓自己蓬勃的青春和無(wú)悔的奉獻(xiàn)去見(jiàn)證這份殊榮。 謝謝大家 ! 我心中的好老師演講稿篇 3 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根朔源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。 記得昨年，我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。輪到譚老師了，他從容地說(shuō)：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上， 似乎看見(jiàn)了天空上金 *的月亮和銀白色的云彩??吹完了。 譚老式人挺厲害的，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。嘿！這就是譚老師的威信和魔力。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿(mǎn)懷希望。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。 老師往講臺(tái) 一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。 我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些 ——老師真的是生病了！ 大約 30 分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們 ——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧！” 大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話(huà)！?? 課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任！謝謝你！