【正文】 糕為平靜。 聽到兩個同學打架的原因，我不覺啞然失笑。作為班主任要想成功地做好“育人”這篇大文章，就要做明察秋毫的行家。因此，班主任就應該向扁鵲、華佗學習，力爭成為“望聞問切”的高手。其實，沒有什么讓我們煩惱的東西。我認為沒有必要煩惱，你放下這一切或者另眼相看，也許就沒有了煩惱，有句禪語說道“如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。有句禪語這樣說道：“說一句謊話，要編造十句謊話來彌補 ，何苦呢？”從這句話中我們可以看到撒謊還會給自己帶來不必要的煩惱。有句禪語說的好，那就是：“毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情?！边€有一句說到了原諒別人可以快樂自己，那就是“你永遠要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過你，你一定要放下，才能得到真正的快樂。我們有些班主任在抓住學生的一點問題后，就久抓不放，今天在批，明天在批，后天還在說，這很不好?！蔽蚁胍灿羞@樣一層意思。有句禪語這樣說的：“要了解一個人，只需要看他的出發(fā)點與目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。面對違紀的現(xiàn)象和學生，我覺得應注意以下幾個方面： 分清類型，疏堵并舉。”還有一句禪語說道：“擁有一顆無私的愛心，便擁有了一切。 二、真心關愛學生。在班級日常生活中，表面看起來風平浪靜，其實有許多問題是老師所不知道的，因為你太嚴肅，哪個學生也不敢向你說。這和動物園的老虎一樣，游客是可以大膽和它留影，甚至撫摩它。 好，今天就說到這里，說得不對的地方，請大家批評指正，謝謝大家。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來，而是要用實際行動真誠地表現(xiàn)出來，讓那些家長自覺地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們，敬佩我們。也主張現(xiàn)在多管一點今后就會少管一點，我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對學生今后的成長很有好處。那個都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報，但我們老師圖得到啥子回報嘛！有時想煩一點，我們就像一個撐船工一樣，學生坐在我們 船上，我們先和他們搞好關系，不要他們在船上“亂版”，我們安全地把他們送到河對岸就行了。從此，每當他學習上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時，我 總是想辦法去激勵他，關心他，幫他想辦法把差的地方補起來。我們班現(xiàn)在有個姓陳的同學，他學習成績比較差，很調(diào)皮，但體育成績比較好。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。因為就這樣一個“行”字，消除了學生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個“行”字，激發(fā)了學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，喚起學生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個“行 ”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。現(xiàn)在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽話起來。你違反課堂紀律，和 你好的同學都有意見，他們就是不好說你。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。我教育學生是：重視南風效應，攻心不攻城 ，班內(nèi)事情自己處理。 我要 講的題目是：用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學生。有孩子們的努力過程，有孩子們對 我特殊的牽掛，有孩子們對 我真誠的愛。 天下再好的宴席也沒有不散的時候。 我似乎忘記了自己的病痛。那天，十幾個孩子擁在校門口迎接我，攙的 攙，扶的扶，我跛著腳回到了孩子們中。憂愁了，總有孩子會在 空間中安慰我，這是什么？幸福。在辛酸付出的同時，回報給我的是孩子們一次 次成績的躍進，一次次集體活動的成功。為了鼓勵這些因成績差而缺乏自信，甚至不肯去面對作業(yè)的孩 子們，我在嚴查不漏的同時，更多的是關愛與幫助。的 確，用真心贏得孩子們的理解，換回孩子們的良知，成了我教這個特 殊集體的首劑量藥。就這樣，我跟孩子們的心第一次走近了。我挽起袖子開始擦玻璃，看的出來孩子們滿臉驚異，過后就是小聲議論。然而，孩子門的茫然，孩子們的調(diào)皮搗蛋曾讓我一再泄氣。三年前，我意外的接受了現(xiàn)任六一班語文教學及班主任工作。今天，借此機會，能學到各位的成功經(jīng)驗，實屬三生有幸。我 的發(fā)言完畢，謝謝大家。 故有目的和學生談心交流是班主任管理好班集體的有效方法。形成良好的學習風氣。 接下來第三輪談心工作又開始了，指導思想是：抓優(yōu)、陪中、穩(wěn)差。這樣以來學生的學習積極性高了，課堂紀律也好了，早讀和晚讀書生朗 朗。四 科統(tǒng)考都比二班底。我把同學們提出好的建議和方法總結、歸納形成書面文字做成班規(guī)。住宿生和非住宿生，午間這個時間，我就找非住宿生談話先問寒問暖，在這里生活怎么樣，對學習是否感興趣，愛好什么，理想如何。 我是七年級一班的班主任，通過兩個周的班主任工作，我感受到了這個班的學生：學習狀態(tài)差，基表現(xiàn)在三個方面：一學習習慣不好；二是紀律渙散；三是有逆反心理很強思想行為不好。班主任經(jīng)驗交流會講話稿 [五篇 ] 第一篇：班主任經(jīng)驗交流會講話稿 班主任經(jīng)驗交流會講話稿 各位領導，班主任： 你們好！班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，作為班主任中的一員，對這一點我感受頗多，班級管理千頭萬緒。下面我就有自己的班主任工作淡淡一點收獲和體會。 根據(jù)我們學校的特色，我把全班同學分成兩部分。晚自修第三節(jié)，我就找住宿生談心，也是如此，通過一個月的時間，我完成了第一輪的談心工作。但是第一次的月考成績很差。方法是勤奮，勤能補拙，目標是只追前一名。但我在班上給學生鼓勵說：同學們，我的努力終于有回報，已有三科趕上了二班，比第一次月考有進步，望大家繼續(xù)努力。我知道勁是鼓出來，同學們在我的鼓舞下，都很勤奮，且互幫互學。我很高興，我們班改觀很大進步很大。那有什么經(jīng)驗可談，有很多地方向大家學習。成功的經(jīng)驗不多，需努力的方面確有很多。作為一名班主任，擁有熱情，擁有真心是一切工作成功的基石。面對這樣一個班級，我頓感責任重大，在擔起這一重擔的同時，我鼓足了勇氣決定挑戰(zhàn)自我。 首次大掃除，孩子們竟然沒有一個動手的，除了茫然的就是起哄的。緊接著，幾個懂事的孩子相繼行動起來了。