【正文】 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿 [五篇 ] 第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，班主任： 你們好！班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，作為班主任中的一員，對(duì)這一點(diǎn)我感受頗多，班級(jí)管理千頭萬緒。學(xué)生思想瞬息萬變。而作為班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面都得到較好的發(fā)展，不付出艱辛的勞動(dòng)和汗水是不會(huì)有收獲的。下面我就有自己的班主任工作淡淡一點(diǎn)收獲和體會(huì)。 我是七年級(jí)一班的班主任，通過兩個(gè)周的班主任工作，我感受到了這個(gè)班的學(xué)生：學(xué)習(xí)狀態(tài)差，基表現(xiàn)在三個(gè)方面：一學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；二是紀(jì)律渙散；三是有逆反心理很強(qiáng)思想行為不好。為止，我就采取“和學(xué)生談心，躬身試教的方法引導(dǎo)教育他們。具體方法如下。 根據(jù)我們學(xué)校的特色，我把全班同學(xué)分成兩部分。住宿生和非住宿生，午間這個(gè)時(shí)間，我就找非住宿生談話先問寒問暖，在這里生活怎么樣，對(duì)學(xué)習(xí)是否感興趣，愛好什么，理想如何。然后再談到你對(duì)咱們班有什么看法，怎么做能把咱們這個(gè)班搞好等等。和學(xué)生的關(guān)系拉近了，學(xué)生就各抒其見說 出了很多好的建議和方法。晚自修第三節(jié)，我就找住宿生談心，也是如此，通過一個(gè)月的時(shí)間，我完成了第一輪的談心工作。我把同學(xué)們提出好的建議和方法總結(jié)、歸納形成書面文字做成班規(guī)。班級(jí)的紀(jì)律較以前好了。學(xué)習(xí)的狀態(tài)有所改觀。但是第一次的月考成績(jī)很差。四 科統(tǒng)考都比二班底。 于是第二輪的談心工作又開始了，重點(diǎn)是談學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法。我鼓勵(lì)學(xué)生說：失敗是成功之母；從哪里跌倒，就從哪里爬起來，只要有付出就有回報(bào)。方法是勤奮，勤能補(bǔ)拙，目標(biāo)是只追前一名。這樣以來學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高了，課堂紀(jì)律也好了，早讀和晚讀書生朗 朗。轉(zhuǎn)眼間半期考成績(jī)下來了，七科統(tǒng)考只有三科比二班考的好點(diǎn)。數(shù)學(xué)、英語、地理、政治四科都不如二班，這次還是失敗。但我在班上給學(xué)生鼓勵(lì)說：同學(xué)們，我的努力終于有回報(bào)，已有三科趕上了二班，比第一次月考有進(jìn)步，望大家繼續(xù)努力。 接下來第三輪談心工作又開始了，指導(dǎo)思想是：抓優(yōu)、陪中、穩(wěn)差。談笑間，十二月考成績(jī)下來了，語、數(shù)、英、思的四科成績(jī)都超過了二班，這次我在班上沒有敢多說什么，（怕二班不好看）只是說，年段前十名我班占八位學(xué)生。同學(xué)不要驕傲，要再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，只要付出，就一定有收獲，爭(zhēng)取在期末考試大 獲全勝。我知道勁是鼓出來，同學(xué)們?cè)谖业墓奈柘拢己芮趭^，且互幫互學(xué)。形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。期末考試成績(jī)揭曉了。我們班七科統(tǒng)考全都超過了二班，其中有四科的平均分超出二班六分以上。我很高興，我們班改觀很大進(jìn)步很大。 故有目的和學(xué)生談心交流是班主任管理好班集體的有效方法。但令我遺憾的是一個(gè)學(xué)期下來我們班只拿到了三次流動(dòng)紅旗。所教學(xué)科不達(dá)標(biāo)。那有什么經(jīng)驗(yàn)可談，有很多地方向大家學(xué)習(xí)。我 的發(fā)言完畢，謝謝大家。 七年級(jí)一班 第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿 作為一名成長(zhǎng)中的班主任，經(jīng)常反思自我已在不經(jīng)意中形成了我的一種生活習(xí)慣?；仡櫴嗄甑陌嘀魅喂ぷ鳎宦窙]有芬芳，沒有鮮花與簇?fù)?，擁有更多的是辛苦與辛苦之后的坦然。成功的經(jīng)驗(yàn)不多，需努力的方面確有很多。今天，借此機(jī)會(huì)，能學(xué)到各位的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)屬三生有幸。下面將我在班主任工作中的點(diǎn)滴拙見與大家共勉。 一、擁有真心，用換回真心 惟有熱情能夠筑就成功，惟有真心能夠達(dá)到溝通。作為一名班主任，擁有熱情，擁有真心是一切工作成功的基石。三年前，我意外的接受了現(xiàn)任六一班語文教學(xué)及班主任工作?？梢哉f這是一個(gè) 特殊的集體。孩子們似乎沒有形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于班中特殊孩子較多，整個(gè)班級(jí)體都顯得零七碎八。面對(duì)這樣一個(gè)班級(jí)，我頓感責(zé)任重大，在擔(dān)起這一重?fù)?dān)的同時(shí)，我鼓足了勇氣決定挑戰(zhàn)自我。然而，孩子門的茫然，孩子們的調(diào)皮搗蛋曾讓我一再泄氣。抱怨命運(yùn)的不公的同時(shí)，我更堅(jiān)定了迎接挑戰(zhàn)的信心。用真心換取真心成了我和孩子們的首次成功合作。 首次大掃除，孩子們竟然沒有一個(gè)動(dòng)手的，除了茫然的就是起哄的。我挽起袖子開始擦玻璃，看的出來孩子們滿臉驚異，過后就是小聲議論?！巴鮾x，幫老師弟一塊步子”“老師，我跟您擦吧！”王儀隨 即回應(yīng)到?！罢媸侵x謝你了”我的行動(dòng)總算有了響應(yīng)，我不由地暗自高興。緊接著，幾個(gè)懂事的孩子相繼行動(dòng)起來了。就這樣，我跟孩子們的心第一次走近了。我耐心的教孩子們擦玻璃、掃地，就象對(duì)待 一年級(jí)孩子那樣耐心。那天，我們班特別干凈，可以說是我接手來的 第一次。那天，我也很開心，我用簡(jiǎn)單的舉動(dòng)贏得了孩子門的心。的 確，用真心贏得孩子們的理解，換回孩子們的良知，成了我教這個(gè)特 殊集體的首劑量藥。 在與孩子們的心靈距離拉近了之后，我開始了超乎尋常的常規(guī)訓(xùn)練， 如規(guī)范特殊學(xué)生高若梅、辛歡二人的上課常規(guī)行為，對(duì)于這兩個(gè)特殊 孩子，能夠規(guī)規(guī)矩矩地遵守課堂紀(jì)律，不影響他人，認(rèn)會(huì)、寫會(huì)自己 的名字成了我將近一個(gè)學(xué)期的常項(xiàng)工作。終于，她們?cè)谏险n鈴響后， 懂得了按時(shí)回教室。關(guān)心差生成了我接手這個(gè)班的又一項(xiàng)常抓不懈的 工作。為了鼓勵(lì)這些因成績(jī)差而缺乏自信，甚至不肯去面對(duì)作業(yè)的孩 子們，我在嚴(yán)查不漏的同時(shí)，更多的是關(guān)愛與幫助。漸漸的，孩子們 開始聽課了，開始寫作業(yè)了，盡管錯(cuò)誤很多，盡管課堂上舉起來的小 手有時(shí)會(huì)顫抖， 盡管他們的回答經(jīng)常會(huì)文不對(duì)題，但我總會(huì)特別關(guān)注 他們，及時(shí)抓住她們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。對(duì)于這些曾經(jīng)被 老師、同學(xué)遺忘的孩子們，對(duì)于這些曾經(jīng)不愿正視學(xué)習(xí)的孩子們，我 除了理解關(guān)愛又能做些什么呢？經(jīng)過了課堂上多次心與心的碰撞之 后，經(jīng)過了課下一次次耐心講解輔導(dǎo)之后，孩子們看我的眼神不再惶 恐了，也愿意跟我傾訴了。我們共同開通了 空間，彼此將信賴與 關(guān)愛交流著、傳遞著。在辛酸付出的同時(shí)，回報(bào)給我的是孩子們一次 次成績(jī)的躍進(jìn)，一次次集體活動(dòng)的成功。我看到了孩子們學(xué)習(xí)的希望， 我更看到了孩子們對(duì)集體的責(zé)任與凝聚力。 在與孩子