【正文】 動(dòng)做：雙手扶住椅背左右探頭的動(dòng)作，幼：“寶寶，在這里”重復(fù)第一句音樂。 (三 )、游戲“躲貓 貓” (創(chuàng)編游戲動(dòng)作 ) 你們玩過(guò)“躲貓貓”的游戲嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 今天我們和椅子一起來(lái)玩“躲貓貓”的游戲。你們會(huì)嗎 幼兒練習(xí)若干遍。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 熟悉音樂。 能運(yùn)用小椅子作為道具創(chuàng)編動(dòng)作。 在老師的鼓勵(lì)啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出 貓司令 的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。 提高交往能力和合作能力，并逐步發(fā)展自控能力。在活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們對(duì)老師出具的小金魚非常感興趣，極力的模仿小金魚游泳的樣子，提高了他們的模仿力和觀察力。 播放音樂磁帶，教師帶領(lǐng)幼兒用不同的速度和表情表演唱歌曲。教師在教幼兒演唱時(shí)要表現(xiàn)出高興地表情。 教師與幼兒一邊做魚游泳的動(dòng)作一邊提問(wèn)：你覺得一條小魚在魚缸里快樂 嗎 ?(不快樂 )那小魚會(huì)怎樣呢 ?引導(dǎo)幼兒理解第一段歌詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《魚兒好朋友》的歌曲磁帶。 幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行游戲 游戲： (1)被拍到的幼兒就要蹲下去。下面，啪。老師畫 (~~~~)這個(gè)是干什么 的 ?紅紅的表示什么 ?(打 )蚊子飛飛飛干什么了 ?拿出教具。【 1234，打蚊子。 師：你們有沒有打到蚊子 ? 幼：沒有 /有 師：打不到，飛走了，看到蚊子 你們會(huì)怎么樣 ?(打 ) 師：那我們一起來(lái)玩打蚊子的游戲好嗎 ? 教師拿出蚊子的道具對(duì)這幼兒嗡嗡嗡 ~~~~。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 蚊子的圖片 4 張粘在棍子上。 在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的參與度還是很高的，但是仍有 3 名男孩對(duì)于后面的集體演奏環(huán)節(jié)不是很感興趣，因?yàn)槭欠纸M演奏，所以存在等待現(xiàn)象，他們 3 個(gè)是急切的想敲擊樂器，但是老師不允許，所以后面出現(xiàn)了不耐煩的情緒。 怎樣能讓幼兒用碰鈴給小錘伴奏時(shí)既敲得快還要節(jié)奏清晰，那就在于兩個(gè)碰鈴之間距離的掌握，離得太近聽不清敲的節(jié)奏，離得太遠(yuǎn)跟不上節(jié)奏。 活動(dòng)反思： 這首歌謠瑯瑯上口，便于理解，同時(shí)還 有孩子們喜歡的象聲詞“咚 ......”“叮 ......”，并且通過(guò)大錘、小錘的對(duì)比可以讓幼兒更好地感知八分音符和十六分音符以及音樂的輕重、快慢。 (教師巡視檢查幼兒樂器的用法 ) 師：我們用樂器寶寶來(lái)試試：大錘子唱歌當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小錘子唱歌叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮。剛才我們拍了手，還可以拍哪里 ? 跟隨音樂看圖譜感知節(jié)奏。 二、互動(dòng)學(xué)習(xí) (一 )欣賞歌謠，初步理解歌謠 師：老爺爺手中有幾種錘子 ?(出示大小錘子圖片 ) 它們發(fā)出的聲音一樣嗎 ? 師：我們?cè)賮?lái)聽一聽有什么不一樣 ? (二 )再次欣賞歌謠，感知大小兩種錘子的節(jié)奏 師：大錘子是怎么敲的 ?(出示圖譜 1) 師：敲了幾下呢 ? 師：我們一起拍手來(lái)試試。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 五、活動(dòng)延伸： 教師鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊唱這首童謠。 師：你們知道這些是那些民族的穿的衣服嗎 ?知道這些那個(gè)地方的人穿的嗎 ?(教師組織幼兒開始討論 )教師小結(jié)： (二 )童謠學(xué)習(xí)： 教師播放音樂，先給唱一遍童謠： 東是人，西是人，來(lái)來(lái)往往都是人。 兒歌所用的音樂 CD。 過(guò)程與方法： 通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛祖國(guó)的情感。 兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。 師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星 ?(引導(dǎo)幼兒拍出 X— |X— 的節(jié)奏型 ) (4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)?！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》 律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》 學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》 (1)出示掛圖 (1) (活潑調(diào)皮的星星 ) 師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來(lái)散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛一樣看著我們 ? 老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星。 |喵喵 |喵喵 |。 分辨聲音游戲 教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒 啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn) 敲敲奏奏 按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法 按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》 嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化 音樂游戲《聽音學(xué)走路》：?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路 小班音樂主題活動(dòng) 2 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境 .啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 節(jié)奏棒每人一副 大貓、小貓圖片 。 喜歡打擊樂活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。 活動(dòng)結(jié)尾： 師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎 ?(不知道 )，蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛干凈，講衛(wèi)生，好不好 ?(好 ) 第二篇：小班音樂主題活動(dòng)策劃方案 音樂游戲中集體游戲又最受幼兒歡迎。那里，啪。師：我們一起來(lái)打蚊子吧 ! 播放音樂，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。 師：打不到蚊子“你生氣”?！疚?，嗡，嗡 ~~~啪 !】 (多跟幾個(gè)幼兒玩一下。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師： 小朋友們看，誰(shuí)來(lái)我們班啦 ?(出示蚊子的圖片 )我們班來(lái)了一個(gè)討厭的家伙，是誰(shuí)啊 ?然后依次把其余 3 個(gè)蚊子都出示出來(lái)。 能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作。 由于小班幼兒沒有配器的能力，因此我給幼兒提供了打棒和碰鈴兩種樂器。例如：在本次活動(dòng)中，小錘子敲了八下，小班幼兒沒有那么強(qiáng)的自控能力，不可能正好敲八下。 四、拓展延伸 師：這首歌謠叫《錘子歌》，老師將圖譜放到表演區(qū)，小朋友可以試試除了用打棒和碰鈴伴奏，還可以用什么樂器 ?反思：每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，對(duì)聲音有一種天生的敏感性。瞧，老爺爺還給我們帶來(lái)了禮物呢。 師：小錘子是怎么敲的 ?(出示圖譜 2) 師：敲了幾下呢 ? 師：小錘子敲得聲音重還是輕 ? 師：我們一起拍手來(lái)試試。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂、圖譜、圖片、樂器：打棒、碰鈴 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：在熟悉歌謠的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。 嘗試根據(jù)樂器的音色為歌謠選擇樂器。 四、活動(dòng)總結(jié)： 教師在活動(dòng)結(jié)束以后，要給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，讓其獲得快樂。 各地方言錄音。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 知道自己是一位中國(guó)小公民，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。 (2)當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，游戲重新開始。 將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型 (提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢 ?) (1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。 (3)出示掛圖 (2) (安靜柔美的星星 ) 師：“小星星玩累了 ,安安靜靜地睡覺了。汪 — |汪汪 |汪 — |汪汪 | (3)在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 打擊樂器若干 小動(dòng)物頭飾 (貓、狗、鴨、羊 )節(jié)奏卡 錄音帶、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 老師帶幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。玩偶一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室 發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。以下是精心收集整理的小班音樂主題活動(dòng)，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。這些音樂教育形式對(duì)促進(jìn)幼兒協(xié)作意識(shí)與協(xié)作技能的發(fā)展都有其獨(dú)特的作用。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。磁帶 。 用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。 呷 — |呷 — |。 (2)師：“我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星” (引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部 位拍出 XX|XX|的節(jié)奏。 (5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。 音游《小動(dòng)物回家》 師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過(guò)了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的游戲吧 ! (1)師彈出代表各種小動(dòng)物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是 C 大調(diào)的 135 音高。 幼兒能活動(dòng)中獲得快樂，加強(qiáng)其對(duì)童謠的興趣。 若干個(gè)民族的傳統(tǒng)服飾。 阿拉阿拉上海人， 俺們俺們山東人， 俄伲俄伲蘇州人，噢們噢們香港人， 戴花帽的新疆人， 穿長(zhǎng)袍的西藏人，外地人，本地人， 親親熱熱一家人， 大家都是中國(guó)人，中――國(guó)――人 ! 教師開始和小朋友們一塊唱這首好聽的童謠 在幼兒基本熟練以后，教師請(qǐng)若干幼兒給其他的表演一下，以帶動(dòng)其他幼兒更好的來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)童謠。 小班音樂主題活動(dòng) 4 活動(dòng)目標(biāo)： 熟悉歌謠，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。 師：大錘子敲得聲音重還是輕 ? 師：我們?cè)賮?lái)試一試。 (二 )根據(jù)樂器的音色為歌謠選擇樂器 師：小朋友真棒，知道在修鞋的地方拍手，說(shuō)詞的地方擺頭。 (三 )看圖譜完整演奏 教師指圖帶領(lǐng)幼兒演奏 (提醒幼兒說(shuō)詞部分樂器休息 ) 教師小結(jié)：樂器的使用以及小錘子的演奏 師：小朋友想一想碰鈴怎么就敲得快了 ? 幼兒互換樂器，感受不同音色的樂器所演奏的效果不同。十六分音符的節(jié)奏型對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)頗有 難度。要提供給幼兒充分的時(shí)間來(lái)探索發(fā)現(xiàn)這一秘密。 小班音樂主題活動(dòng) 5 活動(dòng)目標(biāo)： 熟悉音樂，感受音樂的活潑與動(dòng)感?；端?、蚊拍子，打蚊子的 PPT 圖譜。 師：討厭的蚊子，打死它，我們一起過(guò)來(lái)打它，啪 ~~啪 ~~~啪 ~~~ 師：哎呀，不好了，又來(lái)了很多的蚊子， (教師把剩余的蚊子拿出來(lái) )快過(guò)來(lái)看一看，又來(lái)了好多蚊子呢 !蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍 !(教師摸肚子 ) 師：咿，我聽到蚊子飛到這里來(lái)了，【嗡，嗡，嗡 ~~~啪 !】 (教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上 )讓幼兒用手去打。 1234，打蚊子】， (教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛 )這里這里還有，【 1234，用力打，