地球科學(xué)學(xué)院專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 為了全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，學(xué)院以開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室為依托，開(kāi)展本科生課外實(shí)踐技能培訓(xùn)工作。利用這 套 教學(xué)系統(tǒng)，教師在講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí)，可以將光片或薄片直接在顯微鏡下進(jìn)行操作運(yùn)行，整個(gè)過(guò)程的數(shù)字信息通過(guò)圖像采集系統(tǒng)進(jìn)入微機(jī)，計(jì)算機(jī)將數(shù)字信號(hào)送入多媒體設(shè)備，并在大屏幕上即時(shí)展示，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程直觀、真實(shí)、清晰、生動(dòng)，學(xué)生易于掌握，而且提高了學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果極好。傳統(tǒng)的鏡下鑒定實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程是先由教師講解需要進(jìn)行的鏡下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，即相關(guān)的實(shí)驗(yàn)理論，然后學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，以發(fā)給自己的光、薄片為目的物，完成鏡下實(shí)驗(yàn)內(nèi) 容并 提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。例如，一件巖石標(biāo)本，經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理之后，學(xué)生可以通過(guò) 網(wǎng)絡(luò)， 系統(tǒng)地觀察標(biāo)本的礦物組成和分布規(guī)律，觀察其結(jié)構(gòu)構(gòu)造的微觀特征，還可以系統(tǒng)觀察礦物在單偏光、正交偏光、錐光等不同條件下的光性特征。 2020 年，學(xué)院自籌經(jīng)費(fèi)，組織《數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目》招標(biāo)，確定古生物、巖石、構(gòu)造地質(zhì)等四個(gè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目。 兼顧教師、研究生、本科生、訪問(wèn)學(xué)者等多層次實(shí)驗(yàn)及研究。 按地球物質(zhì)與地球演化兩個(gè)系列，集中相關(guān)學(xué)科關(guān)聯(lián)交叉的內(nèi)容，保證綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。上述問(wèn)題，制約和束縛著地學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展和提高。 (1)地學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室功能開(kāi)發(fā) 學(xué)院在幾十年的辦學(xué)過(guò)程中 ，積累了 近百萬(wàn)件 巖石、礦物、礦床、古生物化 石 、地層、礦 石等標(biāo) 本 （僅古生物地層標(biāo)本就達(dá) 二十余萬(wàn)件 ） ，是常規(guī)地學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不可缺少的寶貴資源，在幾十年的教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。 二、不斷改革創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)方法是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本手段 1997 年，學(xué)院打破長(zhǎng)期形成的實(shí) 驗(yàn)室分散管理的局面，建立統(tǒng)一調(diào)度的院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)室調(diào)整改造、功能開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、科研技能實(shí)訓(xùn)等建設(shè)和改革，成為“吉林省基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心” 。選題在滿足教學(xué)要求的前提下結(jié)合生產(chǎn)、科研進(jìn)行使學(xué)生真正融入到生產(chǎn)與科研的實(shí)際工作中，以增強(qiáng)其創(chuàng)新能力和實(shí)際工作能力。多年來(lái)，學(xué)院一直十分重視此項(xiàng)工作。 ◆在掌握全面地質(zhì)特征的基礎(chǔ)上，有目的地進(jìn)行系統(tǒng)采樣，必要時(shí)還應(yīng)配以地質(zhì)素描和照象， 并使地形圖、野薄記錄、樣品位置和照片素描圖一一對(duì)應(yīng)。 ◆能識(shí)別種類(lèi)簡(jiǎn)單構(gòu)造的幾何形態(tài)及其組合形式，并能根據(jù)有關(guān)標(biāo)志分析其運(yùn)動(dòng)學(xué)性質(zhì)。 ◆對(duì)論文選題涉及的地質(zhì)體或重點(diǎn)工作區(qū)段能布置觀察路線，選定有典型意義的剖面和測(cè)制地質(zhì)剖面 (信手和實(shí)測(cè)可根據(jù)需要而定 )。學(xué)生可根據(jù)院、系的組隊(duì)方案，自主選擇實(shí)習(xí)內(nèi)容和基本方向，從事基礎(chǔ)地質(zhì)研究或?qū)ｎ}研究。 興城實(shí)習(xí)基地是吉林大學(xué) 2020 年新建的高水平基地。教研項(xiàng)目《長(zhǎng)春周邊地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)基地建設(shè)》，獲吉林省 教學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)。本次實(shí)習(xí)以地質(zhì)內(nèi)容為主線，讓學(xué)生們初步認(rèn)識(shí)地質(zhì)與環(huán)境、礦產(chǎn)、能源、災(zāi)害、旅游、建筑、工程、水文、農(nóng)業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃等人類(lèi)賴(lài)以生存條件的關(guān)系，了解地球科學(xué)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人們?nèi)粘Ｉ钪械闹?要地位，推動(dòng)地球科學(xué)的社會(huì)化進(jìn)程，增強(qiáng)合理利用地球和保護(hù)地球的科學(xué)意識(shí)，并為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。它是課堂教學(xué)和課外實(shí)踐無(wú)法替代的重要環(huán)節(jié)。包括各類(lèi)地學(xué)基本儀器的使用；基本地質(zhì)圖件的閱讀；各類(lèi)地質(zhì)標(biāo)本的鑒定與認(rèn)識(shí)等多層次的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。完整的地學(xué)基本素質(zhì)培養(yǎng)模式是：地學(xué)基本理論 —— 基本實(shí)驗(yàn) —— 野外實(shí)踐 ——室內(nèi)綜合研究與試驗(yàn)。在實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)手段改革、實(shí)踐教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)管理等方面都取得了較大的成績(jī)，為國(guó)家培養(yǎng)出大批活躍在地學(xué)研究與生產(chǎn)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，形成了自己的辦學(xué)特色。對(duì)地球系統(tǒng)科學(xué)的研究，需要模擬不可再現(xiàn)的地質(zhì)事件，用“將今論古”的方法才能得出正確和科學(xué)的解釋。地球的演化經(jīng)歷了幾十億年不可逆的形成過(guò)程，實(shí)踐性和探索性極強(qiáng)。實(shí)踐教學(xué)在本科教學(xué)中一直具有重要地位，對(duì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。 地球系統(tǒng)科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系的最大特點(diǎn)在于室內(nèi)的基本試驗(yàn)與大量的野外綜合實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。 ：是以院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、部開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、省雙基實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、校測(cè)試中心（合作協(xié)助）為依托，完成地學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 ：是以實(shí)習(xí)基地為依托，分年級(jí)進(jìn)行的綜合性實(shí)踐內(nèi)容，是完成野外地質(zhì)現(xiàn)象綜合分析和實(shí)地研究的實(shí)際訓(xùn)練。 野外大型實(shí)習(xí)按年級(jí)不同分為四大類(lèi)型： （ 1）一年級(jí)地球科學(xué)與社會(huì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（ 2 周）：該實(shí)習(xí)是地學(xué)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生地學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的邏輯思維能力的重要過(guò)程。目前，我院結(jié)合地學(xué)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，編寫(xiě)并正式出版了實(shí)習(xí)教材《地學(xué)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)
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