【正文】 生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念： (1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求 。 教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。 建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。通過培訓，提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用水平。 牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。 積極參加了區(qū)立項課題的子課題的申報，做到組內(nèi)人人有課題。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。 本學期重點開展了《學生課堂學習狀況評價》實驗課題同時，大力開展教學研討，組內(nèi)教師教研論文已經(jīng)有四篇在區(qū)級以上乃至全國獲獎或交流。 一學期中全組教師共聽課達 180 節(jié)以上，并 及時寫好聽課反思或隨感。 文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析 。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和新動態(tài)。 進一步抓好師徒結(jié)對活動，本學期共有三對教師繼續(xù)結(jié)為新的師徒關(guān)系，并能自覺履行師徒合同。 創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。 教研組工作思路與總結(jié) 3 一學期的教學工作又近尾聲，一學期來 ，我們數(shù)學教研組的全體教師在以江 __“ __”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的 __大和全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞市、區(qū)教育局工作要求與目標，緊緊圍繞市、區(qū)教育局工作要求與目標，以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。 組織初三英語教師認真學習《課標》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生口語表達、閱讀能力和寫作能力的訓練。 抓好教研組建設(shè)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第二節(jié)課為集體備課時間。集體備課是代 x 論文發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是代 x 論文落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。全體英語教師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育代 x 論文教學論文。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育代 x 論文階段的四個基本任務(wù)，特別是代 x 論文要認真學習和理解課程標準中的 六個基本理念 ，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。 教研組工作思路與總結(jié) 2 本學期即將結(jié)束，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。我們像團烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱 。 三、對未來的展望 所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質(zhì)量有了提高。我們積極參組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。 2020教研組工作思路與總結(jié)范文 第二篇：教研組工作思路與總結(jié) “尺有所短，寸有所長。 以平等、寬容的態(tài)度對待同事，在溝通和“對話”中實現(xiàn)彼此的共同發(fā)展，構(gòu)建無年級界限，無年齡界限的互動關(guān)系。聽課后進行認真評課。 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學 ，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質(zhì)量，及時對所上的課進行教后分析和反思。對中差生有輔導計劃，分析原因中肯，措施得力，輔導形式多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導。備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握 課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做到把關(guān)備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。 二、教學常規(guī) 課堂教學是實施數(shù)學教學的主渠道，是培養(yǎng)學生學習能力的主 要途徑。老教師能毫無保留地幫助青年教師，關(guān)心青年教師。組內(nèi)老師都能準時上下班，工作中不做與教學無關(guān) 的事。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量 。 在 __市學科命題比賽中，全組老師堅持素材原創(chuàng)、題型新穎，發(fā)掘教材緊扣學科指導意見，取得了市二等獎。每次活動都制訂豐富的活動主題，內(nèi)容切合實際，探究教學活動中出現(xiàn)的問題，共同探討所師生面臨的困惑，把好的經(jīng)驗和先進的教學理念與大家共享，提高教師業(yè)務(wù)綜合能力，按原定計劃順利完成各項任務(wù)，并做相應的記錄，發(fā)布到教研組博客里共享。 通過這次聽評課活動的開展，我們不僅看到了復習階段教學的不足、紕漏之處，而且對于語文復習課該怎樣上進行了探討、提出了許多建設(shè)性的意見，并且對初三復習階段語文教學的方向進行了探討，應該說是一次比較扎實、有效、真實的教研活動。 課堂上要有寧靜的時間，學生自主學習時需要一份寧靜，傾聽時需要一份寧靜，缺少了沉思的語文課堂不能說是完美的課堂。不宜目標太大，這樣學生會抓不住重點，導致課堂效率低下 。 但是一堂好課應該是真實的課，也就是有缺憾的課。從結(jié)構(gòu)安排上看，時間分配較合理，密度適中，模塊之間的過渡自然，做到環(huán)環(huán)相扣。課堂上，學生對課文進行深入的解讀，提出了見解比較深刻的問題，并由學生回答 。綜合評述如下： 第一堂是張二妞老師的專題復習課《古詩詞鑒賞》 —— 這節(jié)課：能由淺入深的引出復習內(nèi)容，復習程序符合學生的認知規(guī)律 。 教研組工作思路與總結(jié) 3 四月九日我們語文教研組組織了一次集中聽評課活動。 二 .每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽，平時互相進班聽課學習的次數(shù)少 。 今年我們組共完成兩項學科活動：一個是五、六年級英語作文大賽 (已經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié) )。本學期，我們組人人聽課均在 20 節(jié)以上，教研組長更是在 50節(jié)左右，全組聽課總計在 220 節(jié)左右。經(jīng)過認真的準備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學習優(yōu)點，避免自己的缺點。經(jīng)過授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽，也獲得了一等獎的好成績，為學校和我們英語教研組爭了光，添了彩。 教研活動制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。閱讀教學體會交流 。 (2)制定出教研組活動計劃表 。開學 后每個人爭取、撰寫出同步的練習題。最后是教學反思。三是教學過程 。 其次，利用群體力量。每周星期一晚上數(shù)學教研組工作總結(jié)進行業(yè)務(wù)學習，有計劃地學習新課程理念、先進學校教學改革的經(jīng)驗。 本學期一開學，就制定好教研組活動計劃，以及教學計劃。在這種“對話文化”里，教師與學生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關(guān)系，而是一種交往關(guān)系，一種意義語文教研組工作總結(jié)關(guān)系，是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。 生物科學作為自然科學的重要分支，不僅對物質(zhì)文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響，英語教研組工作總結(jié)從細胞學說的建立，到 dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示，直至現(xiàn)代生物學中的基因組計劃的研究等，都是生物學家科學素質(zhì)、科學精 神以及科學思維的有形體現(xiàn)。20XX 教研組工作思路與總結(jié)（共 5 則） 第一篇： 2020 教研組工作思路與總結(jié) 課堂教學是實施數(shù)學教學的主渠道，是培養(yǎng)學生學習能力的主要途徑。親愛的讀者，為您準備了一些教研組工作思路與總結(jié)，請笑納 ! 教研組工作思路與總結(jié) 1 我們高一生物教研組的全體老師在上級領(lǐng)導的正確指導下，在加強教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革等方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié) 一、全面貫徹教育方針，堅持教書育人，努力提高學生的思想素質(zhì)。新課程倡導的是一種“對話文化”。 二、抓好教研組的常規(guī)管理，教學質(zhì)量提高顯著。 首先，有計劃地開展教研活動。每學年我們開設(shè)公開課、研討課在 10次以上。二是課前準備 。六是附板書設(shè)計 。 下學期開學前每個人整理出第三冊相關(guān)章節(jié)的知識點。 一 .教研活動完成情況： 在本學期的開學初，我們組就組織在一起，按照學校教導處的學期教研活動要求，先認真學習教導處的各項要求，然后共同探討和制定了： (1)教研組的學科課題：閱讀教學初探 (此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題 )。青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課 。 (3)本學期學科活動計劃 (五、六年級英語作文大賽 )。在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點子，制作出來的課件美觀實用。同時強調(diào)必須狠抓課堂教學，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。 (教研記錄本上附有專門的每位教師的評語 ) 我們組教研氣氛濃郁，不僅在學校規(guī)定的時間我們認真進行教研活動，就是在平時的教學中，為了一句話怎么導入，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點，而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要 的。 在教研組定的另一項活動 分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子，提出了好的教學方法，為將來教師上這幾個單元打下了基礎(chǔ)。 計劃畢竟是計劃，開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方，如： 一 .閱讀教學只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學中體現(xiàn) ，實踐性不強 。 回首這一學期，我們組每位教師的收獲都很大，我們相信，在學校各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們組的每位教師會多加研修，多進行業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學校的教育教學做出自己應有的貢獻。尤其令人欣喜的是，這之前教師對課文進行了較好的鉆研，年輕教師沒有在新課程實施的背景下盲目趕時髦，展現(xiàn)在老師們面前的還是樸實的語文課。 第二堂是馬妍老師的古文復習課《愛蓮說》 —— 這節(jié)課：給學生搭建了一個充分展示自己個性的舞臺，形式較新穎。課堂上學生的精彩發(fā)言，證明學生已經(jīng)成為了真正的主角，體現(xiàn)讀者與作者的直接對話，而老師僅僅是組織者、指導者和主持人。 總之，這三節(jié)課都是比較扎實、常態(tài)、有意義、有效率的課，充實、豐實、有內(nèi)容、有生成性的課，給人以啟迪。 目標、重點應該明確、具體、大小適中。 課堂上留 給學生思考問題、解讀文本的時間要充足。 一堂好課的標準就是：教師手中有教材，心中有學生，設(shè)計教案立足于學生“學”，走進課堂發(fā)動學生“學”，打開課本組織學生“學”，遇到障礙指導學生“學”，一句話：導學助讀，使學生真正成為學習的主人。 全組成員定期按時參加市級、校級組織的各類交流活動，外出參觀學習，準時參加省教師培訓計劃，認真總結(jié)吸取先進的教學理念和教學經(jīng)驗。 在市教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，獲得了市三等獎 。 教研組工作思路與總結(jié) 5 本學年數(shù)學教研組根據(jù)學校的工作要求與目標，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，在年級部及各部門的支持下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動，完善和改進教學方 法和手段，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、組風建設(shè) 認真組織老師學習學校的各項規(guī)章制度，統(tǒng)一認識，明確要求和做法，并在教學工作中認真執(zhí)行和做好檢查督促。平時組內(nèi)青年教師能虛心向老教師學習，并能積極做好組內(nèi)的日常工作，如衛(wèi)生打掃、扛水等 。做到教研活動經(jīng)?；瑥亩ハ啻龠M、共同進步。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高，真正提高了課堂教學質(zhì)量。課外輔導分層次，他們指導優(yōu)生以深化知識內(nèi)容、發(fā)揮特長為主 。 認真學習課程標準，研究教材，加強組內(nèi)老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。 聽課評課活動提高課堂效率。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前開課教師認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案。 合作交流資源竟共享。積極參與市教育局、區(qū)教育局、學校組織的各種教研活動，多接觸