【正文】 致用，以理論指導實踐，進一步提高自己駕馭工作的能力，不斷增強服務意識，在思想、行動上和黨保持高度一致。 多年來，在上級領導的正確指導思路下，我堅持 高標準、嚴要求，扎扎實實做事、干干凈凈為人，勤奮敬業(yè)、銳意進取。夢想不斷延伸，腳步依舊執(zhí)著。同時，作為學區(qū)主任，我知道各校主任既要管理一所學校又要包班或任主課，擔子非常重，我充分利 用中心校配備的一體機、電腦、打印機，統(tǒng)一為各校打印教案、試卷、文件等。 在工作中注重以人為本，以校為家，注重人文關懷，強化服務意識。 五、開展大練兵，提高教師綜合素質(zhì) 為落實市教體局開展的“研讀新課標，創(chuàng)建高效課堂”為主題的崗位大練兵活動。二是組織 各校領導和骨干教師到山東杜郎口、焦作永威中學學習。備課要求搞好深入探討和交流；上課堅持學生主體地位，形式生動活潑，用好現(xiàn)代教學設備和手段，努力創(chuàng)設高效課堂；作業(yè)要求教師精心地科學設計，控制好作業(yè)量；輔導要求有針對性，面向少數(shù)，鼓勵建立學生互助組 ；考試要有效地進行教學質(zhì)量監(jiān)控，搞好檢測和分析反饋工作。今年，學區(qū)對集體備課制度進一步完善，對集體備課提出更明確、更具體的要求，并探討集體備課循環(huán)使用 。其四，抓安全。另外，利用倡議書、演講賽、征文賽、書畫賽、手抄報等多種形式形式進行德育教育?？鄄豢坼X，發(fā)不發(fā)獎不重要，重要的是讓干工作的人心理平衡。 主任述職報告篇 7 各位領導，各位老師： 大家好！ 剛剛過去的 20xx 年，在鎮(zhèn)中心校的正確領導和各校主任的大力支持下，通過全體老師的共同配合和努力，我較好地完成了各項工作任務，教導主任年度述職報告。 組織人員完成“普九”資料的搜集、整理、自查工作，順利通過市檢查組的驗收。做好教學工作的常規(guī)檢查，期中期末檢測工作，為學校考評教師提供依據(jù)。三年來，我在工作中能處處以大局出發(fā)，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。 三、加強服務意識，對學校負責。我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教毫不遲延主探索，積極開展教學研究活動。對性格孤僻的學生，我給予更多的熱情幫助，用自己高尚的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。 從我進入中心小學的第一天起，我就嚴格要 求自己的舉止行為必須規(guī)范，因為自己是學生的先行者，自己的一言一行都影響著他們。 主任述職報告篇 6 回顧三年來我的工作歷程，那感激與慚愧、責任與迷惘一直伴隨著我。 為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。 任何事情都是在不斷的反思 — 改進 — 再反思 — 再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。具體負責學校各室的管理工作。 組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測，審批試題及質(zhì)量分析，領導和指導教研組工作。 三、加強服務意識，對學校負責。 新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣末來的教師要生 存要發(fā)展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，匯同教導處和教科室人員一起組織新型的教學研究活動，通過集體備課 —上課 — 聽課 — 沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。 一、關注學生的發(fā)展，對學生負責。 11 認真組織六、九年級的月考工作，并狠抓考風考紀，以考風帶學風，收到了很好的社會效益。 8 關心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好 學生的各種競賽活動。 7 課堂教學是質(zhì)量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本年度平時工作重點抓課堂教學，抓 聚焦課堂改革、促進教學高效 的實施情況。 3 制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學?？荚u教師提供依據(jù)。 二、教學工作 本年度繼續(xù)擔任九年級兩個班的數(shù)學課的教學任務，本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學目標，每一節(jié)課我都精心設計，精心準備，經(jīng)常制作課件，使用多媒體教學。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到?；仡櫦磳⑦^去的這個學年，學校的教學工作穩(wěn)定有序、順利開展，我的業(yè)務工作也在鍛煉中和大家的幫助下，逐步成長。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。 除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。 二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生 自治 . 我所遵循的原則是 干部能干的事，班主任不干 。 充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。堅持制定班級每學期的工作計劃，做好工作總結 。更認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。 當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。 二、細處關愛，親近學生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。另外我還負責編輯了?？缎睦锏母琛罚?57 篇優(yōu)秀文章被刊登，這本書的出臺，既鼓勵了學生的寫作興趣，也給學生搭建了一個展示自己的平臺，社會反響很好 ，同時也為學校素質(zhì)教育保留了好的資料。學生健康、全面發(fā)展才是學校工作之本。 抓班級常規(guī)管理 班級是學校的組成單位，因而抓好班級常規(guī)是一項基礎工程。一學期，教務處牽頭進行了常規(guī)工作檢查 4 次，周查 20 次，且堅持日查、課堂常規(guī)巡查，另外還經(jīng)常和校長 、值日員巡視教師辦公室，深入課堂聽課，了解情況，及時調(diào)整和指導。十二月中旬中心小學組織了五六年級的教師召開了“創(chuàng)新課堂，創(chuàng)新教案”的總結會，回到學校我又組織全體教師搞了一個“自我反思，自主提高”的校本培訓活動，重點闡述了為什么要進行 教學反思？如何進行教學反思兩個問題。通過安排集體學習、教師自學外，還先后派出許多教師參加縣、學區(qū)的研討活動。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。下面我從四個方面向大家作個匯報： 一、好學樂教，關注學生的發(fā)展，對學生負責 我擔任學校的教導主任兼三年級的思品課程。 主任述職報告篇 1 尊敬的各位領導、各位同仁： 大家好！我不想說時光荏苒，也不想說歲月如梭。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是為大家收集的主任述職報告 7 篇，歡迎閱讀與收藏。” xx 年的我是幸福的，因為有著愛我的親人，更有著關愛我的領導和同事們； xx 年的我工作是無愧的，因為我堅持著“認真、務實”的工作作風，在當好任課教師的同時還有條不紊地開展好了教務處的工作，而且取得了令人滿意的成績。在教學中，我努力改變觀念，關注學生的個性發(fā)展，對學生負責，所以不管教務工作有多忙，我都要認真鉆研教材，有時還在網(wǎng)上查資料，做到備課、上課兩不誤。 二、推進教師隊伍建設，對教師負責 教育現(xiàn)代化的核心是“人的素質(zhì)的現(xiàn)代化”，教師隊伍的素質(zhì)直接影響著學生的素質(zhì)，正是基于這一理念，教務處把提高群體教育教學能力作為一項重要內(nèi)容。通過“互相聽課”、“研討課”、“隨堂聽課”等多種形式研討，大家從集體備課，到上課，到評課，反思，既有自己的思考，也有集體的智慧。教務處能堅持對學校工作進行長期、有效的管理，定期檢查、督促。這樣就大大保證了學校教育教學工作的順利開展。 以活動引領，促學生全面發(fā)展 學校教育是培養(yǎng)人的教育。還組織二至六年級的學生參加了“祖國發(fā)展我成長”的征文、繪畫比賽活動，全國青少年主題教育“我的祖國”讀書活動，并選送了很多優(yōu)秀作品至國、市、縣參賽，取得了可喜的成績，其中有三位學生獲國家級二等獎、三等獎；三位學生獲縣一等獎、二等獎；四位學生獲縣三等獎、優(yōu)秀獎。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖 。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。于是，我經(jīng)常利用班會對學生 中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛 !感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事 !” 三、具體要求，指導到位 心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主 任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。 “讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。在這一