【正文】 得像可愛(ài)又迷人 的花兒那樣??隨后，我便又開始揮筆涂起美羊羊了。再看看妹妹，妹妹把美羊羊的蝴蝶結(jié)涂 得亂七八糟的，就像一只只粉紅色的一團(tuán)團(tuán)小蟲子，美羊羊的蝴蝶結(jié)在妹妹的筆下顯得丑態(tài)百出。當(dāng)時(shí)，我一蹦三尺高，可后來(lái)，我開始后悔莫及了，因?yàn)樘哿?。我和妹妹在滑梯上鉆“狗洞”，還玩“打招呼” 游戲呢！在燈火通明的夜晚，滿是我們歡樂(lè)的笑聲。迎著吹在臉上的涼涼的空調(diào)風(fēng)，讓人感到心曠神怡。 伴隨著最后一縷輕煙，火，熄滅了，贗鈔也變成了黑灰相加的灰燼。隨著贗鈔的不斷增加，火就像洪 流一樣，在里邊翻滾著，搖曳著，無(wú)聲的將鈔票吞噬，接著變成灰燼。 只見(jiàn)奶奶用手抓住幾張贗鈔，再用另一只手握住打火機(jī)，只聽(tīng)“叭”的一聲，一簇小小的火苗一下子竄了出來(lái)，搖曳著，好像向人們展示著它旺盛的生命力，然后，奶奶將贗鈔對(duì)準(zhǔn)了火 苗，不一會(huì)兒，贗鈔就被點(diǎn)燃了，火苗一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬著，贗鈔也一點(diǎn)一點(diǎn)的萎縮著，就好像是泄了氣的皮球，奶奶趁機(jī)又將幾張贗鈔放了上去，“撲”這幾張贗鈔重重地落在了火苗上，一縷輕煙伴隨著它的降落而飛揚(yáng)了起來(lái)。 走到舅媽的墳前，奶奶用抹布將墓碑仔仔細(xì)細(xì)地擦了一遍，這才拿出了準(zhǔn)備好了的飯菜放在墳前。這兩只小獅子就仿佛是捍衛(wèi)靈魂的守護(hù)者，始終聳立在墓碑上。墓碑上還有兩個(gè)石雕的小獅子，歪著頭，頭上的毛發(fā)一綹綹地清晰可辨。我們家更不例外。再好的策劃而沒(méi)有行動(dòng)力也是徒然的，只有在好的創(chuàng)意，策劃和行動(dòng) 力的共同作用下才會(huì)取得成功。隨著管理能力的不斷提升，企業(yè)的發(fā)展也會(huì)越來(lái)越好。管理者的管理能力從根本上說(shuō)就是提高組織效率的能力，是 管理者能夠準(zhǔn)確的把握，并且提升組織效率的關(guān)鍵。其實(shí)在中國(guó)古代 公眾演說(shuō)就非常關(guān)鍵，像諸葛亮舌戰(zhàn)群雄、蘇秦、張儀等等都是演說(shuō)與溝通和說(shuō)服的高手。我們要與自己的客戶建立互相的信任才能最終達(dá)到行銷的目的， 才能賣出自己的東西，并更好地讓別人認(rèn)可自己。要具備說(shuō)服力要有很多要求。領(lǐng)導(dǎo)者要具備 吸引人才的能力，有親和力，口才要好。我們?cè)谑『蟛粩嗟膶W(xué)習(xí)，最終一定會(huì)取得成功，會(huì)得到自己想要的。 第三篇：【精品】小學(xué)學(xué)作文 900 字匯總 【精品】小學(xué)學(xué)作文 900 字匯總 10 篇 在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。 今天，我終于明白了一個(gè)道理：大石攔路，弱者視它為前進(jìn)的障礙，而強(qiáng)者視它為前進(jìn)的動(dòng)力?? 人生苦短，我們不能任由煩惱淹沒(méi)快樂(lè)，不能一生都活在煩惱的牽纏中。那一天，有一道數(shù)學(xué)題總是解不開，我苦思冥想了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有得出 ，當(dāng)我正想放棄時(shí)，我對(duì)自己自言自語(yǔ)道：“看看另外一種方法行不行”。 我覺(jué)得做任何事都要有靈活變通的能力，俗話說(shuō)：“條條大路通羅馬 ”。 雖然我家離醫(yī)院只有十分鐘的時(shí)間，但媽媽卻走了二十多分鐘，到了醫(yī)院，看著媽媽額頭上大顆大顆的汗珠，聽(tīng)著口中氣喘吁吁的喘氣聲，我的眼淚不由得奪眶而出，媽媽見(jiàn)我這樣，還以為我頭痛得厲害。過(guò)了一會(huì)，越來(lái)越痛，忍不住呻吟起來(lái)?！钡诙?，老師說(shuō)我寫得好。果然不出我所料，媽媽剛剛開始看就指著我的作文的開頭說(shuō)：“你這兒因該加一句，這兒的句子不通順，這兒的字寫錯(cuò)了 .....快去重新寫過(guò)”。 還記得那次媽媽檢查我作業(yè)的情景。周而復(fù)始，年復(fù)一年，可她從來(lái)沒(méi)向我們?cè)V過(guò)苦。但她那瓜子兒型臉蛋外加一頭齊腰的烏黑長(zhǎng)發(fā)，怎么看怎么漂亮。否則，就會(huì)徒勞地增加孩子的負(fù)擔(dān)，撲滅孩子的 習(xí)作興趣，效果適得其反。不明白這一點(diǎn)，就會(huì)人為加大口語(yǔ)和書面語(yǔ)發(fā)展的差距，影響孩子今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。筆者有個(gè)假定，每個(gè)孩子生下來(lái)就具備學(xué)習(xí)所有語(yǔ)言文字的潛能，孩子口語(yǔ)超前、書面語(yǔ)滯后的狀況是生活和教育等后天因素造成的。例如，幼兒在學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，就可以同時(shí)認(rèn)識(shí)漢字、符號(hào)和圖形。最近的研究表明，口語(yǔ)和書面語(yǔ)歷史起源是同步的，但功能不一樣，口語(yǔ)起源于呼喊，文字發(fā)軔于涂鴉，新石器時(shí)代原始人在巖洞 、陶瓷、泥土上所刻畫的象形符號(hào)，可能是世界各國(guó)文字的最初形態(tài)。 優(yōu)美的歌聲 ?一串串銀鈴般的笑聲，組成了一曲和諧的交響曲，快樂(lè)在四處游蕩。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”類似表達(dá)思鄉(xiāng)的詩(shī)句比比皆是呀！突然之間，天空 ?大海 ?星光和明月都完全地?zé)o影無(wú)蹤了。要知道，我的媽媽她天生就有一副好嗓音，歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。唱完了歌曲，調(diào)皮的妹妹竟然翻著筋斗下臺(tái)了，都得我們大家哈哈大笑。淘氣的妹妹蹦蹦跳跳地走上了“舞臺(tái)” ,非常俏皮地向“觀眾們”鞠躬行禮。中午 ,鍋碗的撞擊聲音為媽媽的女高音伴奏 。小樹恍然大悟，“對(duì)！堅(jiān)強(qiáng)！我要活下去！”小樹挺起傷痕累累的枝干，雨點(diǎn)不停地撞擊著小樹的傷口，天地萬(wàn)物昏暗而又凄涼，小樹依然挺立，堅(jiān) 定地望著天空，他在等待希望的曙光 ~~！ 多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)狂風(fēng)暴雨，他一直堅(jiān)挺著他不屈的靈魂。大胡子一驚，連忙裝過(guò)頭來(lái)，臉上漏出了猥瑣的笑容，“好大的一棵樹啊，一定能賣不少錢啊”說(shuō)著拎起斧頭照著楊樹哥的腿砍下去。那天，他們依然在玩耍著，草弟依偎著花小妹，滿眼的愛(ài)慕，花小妹卻不屑一顧，含情脈脈的看著小樹，甘愿以她美麗的身姿來(lái)點(diǎn)綴小樹，楊樹哥哥靜靜地看著他們，時(shí)不時(shí)露出幸福的笑，忽然，遠(yuǎn)方傳來(lái)陣陣汽車的車笛聲，車尾滾滾的黑煙與漫天的揚(yáng)塵如兇惡的猛獸撲面襲來(lái)，風(fēng)兒慌忙的來(lái)到了楊樹哥哥的面前，告訴他們千萬(wàn)要小心人類！這時(shí)，幾個(gè)大腹便便的人下了車，其中一個(gè)滿臉橫肉的 `瞥了一眼這個(gè)他自認(rèn)為破亂不看的土地，向其他的兩個(gè)人揮了揮手，示意趕快完工。 小學(xué)學(xué)作文 900 字篇 2 霧梟梟，風(fēng)徐徐，時(shí)光的霡霂淅淅瀝瀝，蒙了天空的眼。天空不知為何似乎蒙上了一層淡淡的煙霧，許是因?yàn)榭諝獠缓茫S是因?yàn)樘鞖鈵灍?，許是因?yàn)檫@天空害了羞，用輕紗將自己美好深深掩埋。試問(wèn)喜的是，時(shí)代前進(jìn)就是在向世界宣布我們中國(guó)終將會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，悲的是在我們 得到一些美好時(shí)，有些珍貴的東西也隨著時(shí)間的長(zhǎng)河漸漸逝去了，卻是再也尋不到了。 第二篇：【精品】小學(xué)學(xué)作文 900 字匯總 【精品】小學(xué)學(xué)作文 900 字匯總 6 篇 在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。 今天，我終于明白了一個(gè)道理：大石攔路，弱者視它為前進(jìn)的障礙，而強(qiáng)者視它為前進(jìn)的動(dòng)力?? 人生苦短，我們不能任由煩惱淹沒(méi)快樂(lè)，不能一生都活在煩惱的牽纏中。那一天，有一道數(shù)學(xué)題總是解不開，我苦思冥想了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有得出，當(dāng)我正想放棄時(shí)，我對(duì)自己自言自語(yǔ)道：“看看另外一種方法行不行”。 我覺(jué)得做任何事都要有靈活變通的能力，俗話說(shuō)：“條條大路通羅馬”。 雖然我家離醫(yī)院只有十分鐘的時(shí)間，但媽媽卻走了二十多分鐘，到了醫(yī)院，看著媽媽額頭上大顆大顆的汗珠，聽(tīng)著口中氣喘吁吁的喘氣聲，我的眼淚不由得奪眶而出，媽媽見(jiàn)我這樣，還以為我頭痛得厲害。過(guò)了一會(huì)，越來(lái)越痛，忍不住呻吟起來(lái)。”第二天，老師說(shuō)我寫得好。果然不出我所料，媽媽剛剛開始看就指著我的作文的開頭說(shuō)：“你這兒因該加一句，這兒的句子不通順，這兒的字寫錯(cuò)了 .....快去重新寫過(guò)”。 還記得那次媽媽檢查我作業(yè)的情景。周而復(fù)始，年復(fù)一年，可她從來(lái)沒(méi)向我們?cè)V過(guò)苦。但她那瓜子兒型臉蛋外加一頭齊腰的烏黑長(zhǎng)發(fā)，怎么看怎么漂亮。否則，就會(huì)徒勞地增加孩子的負(fù)擔(dān)，撲滅孩子的習(xí)作興趣，效果適得其反。不明白這一點(diǎn)，就會(huì)人為加大口語(yǔ)和書面語(yǔ)發(fā)展的差距，影響孩 子今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。筆者有個(gè)假定，每個(gè)孩子生下來(lái)就具備學(xué)習(xí)所有語(yǔ)言文字的潛能，孩子口語(yǔ)超前、書面語(yǔ)滯后的狀況是生活和教育等后天因素造成的。例如，幼兒在學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，就可以同時(shí)認(rèn)識(shí)漢字、符號(hào)和圖形。最近的研究表明，口語(yǔ)和書面語(yǔ)歷史起源是同步的，但功能不一樣，口語(yǔ)起源于呼喊，文字發(fā)軔于涂鴉，新石器時(shí)代原始人在巖洞、陶瓷、泥土上所刻畫的象形符號(hào)，可能是世界各國(guó)文字的最初形態(tài)。 優(yōu)美的歌聲 ?一串串銀鈴般的笑聲，組成了一曲和諧的交響曲，快樂(lè)在四處游蕩。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”類似表達(dá)思鄉(xiāng)的詩(shī)句比比皆 是呀！突然之間，天空 ?大海 ?星光和明月都完全地?zé)o影無(wú)蹤了。要知道，我的媽媽她天生就有一副好嗓音，歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。唱完了歌曲，調(diào)皮的妹妹竟然翻著筋斗下臺(tái)了 ，都得我們大家哈哈大笑。淘氣的妹妹蹦蹦跳跳地走上了“舞臺(tái)” ,非常俏皮地向“觀眾們”鞠躬行禮。中午 ,鍋碗的撞擊聲音為媽媽的女高音伴奏 。小樹恍然大悟，“對(duì)！堅(jiān)強(qiáng)！我要活下去！”小樹挺起傷痕累累的枝干，雨點(diǎn)不停地撞擊著小樹的傷口，天地萬(wàn)物昏暗而又凄涼，小樹依然挺立，堅(jiān)定地望著天空，他在等待希望的曙光 ~~！ 多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)狂風(fēng)暴雨，他一直堅(jiān)挺著他不屈的靈魂。大胡子一驚，連忙裝過(guò)頭來(lái)，臉上漏出了猥瑣的笑容，“好大的一棵樹啊，一定能賣不少錢啊”說(shuō)著拎起斧頭照著楊樹哥的腿砍下去。那天，他們依然在玩耍著，草弟依偎著花小妹，滿眼的愛(ài)慕，花小 妹卻不屑一顧，含情脈脈的看著小樹，甘愿以她美麗的身姿來(lái)點(diǎn)綴小樹，楊樹哥哥靜靜地看著他們，時(shí)不時(shí)露出幸福的笑，忽然，遠(yuǎn)方傳來(lái)陣陣汽車的車笛聲，車尾滾滾的黑煙與漫天的揚(yáng)塵如兇惡的猛獸撲面襲來(lái)，風(fēng)兒慌忙的來(lái)到了楊樹哥哥的面前，告訴他們千萬(wàn)要小心人類！這時(shí)，幾個(gè)大腹便便的人下了車，其中一個(gè)滿臉橫肉的 `瞥了一眼這個(gè)他自認(rèn)為破亂不看的土地，向其他的兩個(gè)人揮了揮手，示意趕快完工。 小學(xué)學(xué)作文 900 字篇 2 霧梟梟，風(fēng)徐徐，時(shí)光的霡霂淅淅瀝瀝，蒙了天空的眼。天空不知為何似乎蒙上了一層淡淡的煙霧，許是因?yàn)榭諝獠缓?，許是因?yàn)樘鞖鈵灍?，許是因?yàn)檫@天空害了羞，用輕紗將自己美好深深掩埋。試問(wèn)喜的是，時(shí)代前進(jìn)就是在向世界宣布我們中國(guó)終將會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，悲的是在我們得到一些美好時(shí)，有些珍貴的東西也隨著時(shí)間的長(zhǎng)河漸漸逝去了，卻是再也尋不到了?！揪贰啃W(xué)學(xué)作文 900 字匯總 [5 篇范文 ] 第一篇：【精品】小學(xué)學(xué)作文 900 字匯總 【精品】小學(xué)學(xué)作文 900 字匯總 6 篇 在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。 鳥語(yǔ)花香仿佛還猶如昨日今日耳畔卻縈繞著宣告著時(shí)代前進(jìn)腳步的機(jī)器轟鳴聲與車輛喇叭聲，不知此時(shí)應(yīng)喜應(yīng)悲。 天空被晚霞染得絢爛無(wú)比，塵世的喧鬧還沒(méi)有褪去，反而流光溢彩，西邊天機(jī)早已閃爍著幾顆早亮的星子，月亮淡若無(wú)痕懸在渺遠(yuǎn)的天邊。 沉醉不知?dú)w路，當(dāng)我們沉醉于科技帶給我們的方便好處時(shí)，不妨請(qǐng)君抬起皓眸，再看看這個(gè)曾經(jīng)那么美好的自然吧，當(dāng)你偶然回首看看這個(gè)唯一的家，這個(gè)讓我們安居樂(lè)業(yè)的家，現(xiàn)在模樣是否也曾讓君有過(guò)片刻的懊惱與痛心？ 只愿，這片刻的痛心而后，可以使君尋回歸路。他們?cè)谶@里一直開心的生活著 ~直到有一天，這片安詳?shù)耐恋爻霈F(xiàn)了人類。”“不??！”楊樹哥哥瘋狂的抖動(dòng)自己的軀干，他知道，他要保護(hù)那些幸福。 暴風(fēng)雨來(lái)了，它無(wú)情地 襲卷著大地的生命，小樹還在哭泣著，暴風(fēng)雨只是狠狠地看著他，兇狠地?fù)舸蛑涞娜跣〉纳碥|，“弱者不配生存”，暴風(fēng)雨怒號(hào)著，小樹回想起了過(guò)去他們的幸福生活?楊樹哥哥的笑容，花小妹和草弟耍鬧時(shí)的囧態(tài)，還有大自然悠悅的樂(lè)章?即使到最后一刻他們?nèi)栽诒Ｗo(hù)著他，是為了讓他活下去。早晨 ,爸爸一邊哼著小調(diào)一邊看報(bào) 。 首先 ,我們收拾房間 ?布置會(huì)場(chǎng) ,這算是音樂(lè)會(huì)的序曲吧 ? 演出終于姍姍來(lái)遲 ,邁著輕盈的步伐走近了我們。我覺(jué)得妹妹甜美 ?清新的歌聲，使整個(gè)房間都變得亮堂起來(lái)了；靈動(dòng)的音符在四處飄蕩著，洋溢著一股喜悅的氛圍。只見(jiàn)媽媽那一頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄散，穿著一套銀白色的休閑服，自信滿滿地走上了華麗的“舞臺(tái)”。一身墨綠色軍裝的軍人正在眺望著大海的遠(yuǎn)方 —— 家鄉(xiāng)的方向，思鄉(xiāng)切切，真是“海上生明月，天涯共此時(shí)”呀！思鄉(xiāng)的情結(jié)，牽動(dòng)了多少游子的心靈，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 最后，我們一家人拍著手，唱起了《幸福之歌》。傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)論著認(rèn)為，書面語(yǔ)是口語(yǔ)的記錄符號(hào)，是口語(yǔ)的一種記錄形式，先有語(yǔ)言（口語(yǔ)），后有文字。 這種既同步又分離的關(guān)系在個(gè)體語(yǔ)言發(fā)展的特例中也能找到依據(jù)。 在中小學(xué)就讀的學(xué)生都是健全的孩子，從小生活在書面語(yǔ)充斥的現(xiàn)代文明社會(huì)，口語(yǔ)和書面語(yǔ)發(fā)展完全分離的現(xiàn)象很少見(jiàn)到了。語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是讓兒童學(xué)習(xí)用書面語(yǔ)進(jìn)行交流和自我交流。提前作文以激發(fā)孩子的表達(dá)欲望和習(xí)作興趣為主要目的，標(biāo)準(zhǔn)不能過(guò)高，要求不能太死板，更不能搞“作文先導(dǎo)”，削弱識(shí)字和閱讀教學(xué)。但孩子是在非常放松、自由的心態(tài)下寫作，作文中總有一句或幾句話是完整的，這樣既完成了作文的知識(shí)能力目標(biāo)，又滲透完成了作文的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，這是否比單純地重復(fù)寫“一句四素俱全的話”要有意義呢？ 小學(xué)學(xué)作文 900 字篇 5 我的媽媽今年三十歲了，臉上留下了些許歲月的痕 跡。忙完這些后，又耐心地輔導(dǎo)我的功課。望著面帶微笑的媽媽，我覺(jué)得她是世界上最漂亮的人。心里簡(jiǎn)直裝了十五個(gè)水桶 七上八下。媽媽親切地說(shuō)：“我也知道你寫這篇作文花了不少時(shí)間，也用心思考了，但好的作文要經(jīng)過(guò)不斷的修改，要把平時(shí)積累的優(yōu)美詞句應(yīng)用到自己的作文里，這樣才能提高寫作能力。記得去年