【正文】 覺性培養(yǎng)，尤其是對于課堂上的一些“學困生”不能放任自流，置之不理，及時給予引導(dǎo)糾正，要讓他們養(yǎng)成良好課堂習慣。 課堂是教學的主要場所，是師生進行交流的園地。聽了她們的課，我學到了很多，今后自己一定將所學到的教學方法應(yīng)用到自己的教學中去，盡快地提高自己的教學能力，不 辜負領(lǐng)導(dǎo)和學生的期望。 第二位老師是顧老師的課，她的課思路很清晰，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時。因此，我們教師在上課過程中應(yīng)當抓住機會，知道學生學習，將“漁”的能力教給學生，使學生不但能夠?qū)W會，而且能使學生“會學”，讓學生了解掌握語文的學習方法，發(fā)展思維，形成能力，能獨立解決問題。 我們聽了名師們的課，他們的課堂沒有華麗，只有樸實；沒有太多精美的課件，只有書本與粉筆，而我們每一個聽課的老師卻往往不知不覺地陶醉其中，隨著教者在課堂上的引導(dǎo)，或喜或悲或樂或怒，仿佛置身的不是課堂，而是走進了文本，自己就是文本中的角色。進入本節(jié)課的主題：出示圖片灰太郎和 100 元大鈔，今天，灰太郎也遇到了“拾金”的好事？看圖片想“拾金”發(fā)生在什么時間？什么地方？灰太郎會發(fā)現(xiàn)鈔票嗎？??宋老師循循善誘，在老師的引導(dǎo)下，一篇有聲有色的作文誕生了。課程安排是這樣寫的《悅讀漫畫寫作》，當時我以為是工作人員的疏忽，把“閱讀”寫成了“悅讀”，可是，聽完宋老師的示范課后，我知道是我錯了，毋庸置疑就應(yīng)是“悅讀漫畫寫作”。宋老師是一位非常幽默風趣，充滿活力和激情的人。這節(jié)課，徐老師讓孩子明白了看似簡單的詩句飽含了古人的思想，不能像讀淺顯的白話文。我有幸去青島參加了由北京師范大學教育培訓中心組織為期兩天的“ 20xx 全國特級教師 —— 小學語文高效課堂大型教學觀摩活動”。整個教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，步步深入，每個問題都是扎扎實實得到解決。 四、合作交流與動手實踐相結(jié)合 三位老師在不同程度上都能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，與同伴交流，并給足學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間，讓學生在具體操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程。 三、教師的激勵到位 三位老師對學生的贊揚和鼓勵不斷。 二、注重學生的自主探索 新課標強調(diào)：教師要讓學生“學會”變?yōu)椤皶W”，變“要我學”為“我要學”。下面是關(guān)于教師外出聽課學習心得的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 教師外出聽課學習心得體會 （一） 這次參加校級教研活動，聽了三位數(shù)學教師的公開課，使我感受頗深，受益匪淺。 特別是在“演一演”這一活動環(huán)節(jié)中，老師在現(xiàn)場架起了“獨木橋”，組織所有的“羊兒” 都來過獨木橋，孩子們在獨木橋上“你也不相讓，我也不相讓”，最后體驗到了最后的結(jié)果是“掉到河里咕嚕咕嚕叫” 。下面是我一些聽課的感受劉曉鳳老師講的語言活動《舞動的線條》把孩子和聽者帶進那五彩繽紛的線條世界，有螺旋線像蚊香，波浪線像連綿起伏的高山，鋸齒線像大象的牙齒，孩子們說得多好，他 們的想象力和語言表達能力得到了極大限度的發(fā)展。民小的程燕錦老師就做得很好，她總是善于激勵學生，對不同孩子的表現(xiàn)給予不同的鼓勵。不論哪 個學生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚與肯定。結(jié)合課文內(nèi)容可展開豐富多彩的活動，如分組討論、比賽朗讀、講小故事，說與課本有分角色表演等。 在這一過程中，有效地培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合勇于創(chuàng)新的精神和解決實際問題的能力。在教學活動中，教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導(dǎo)者 。下面我就談?wù)勗谶@次活動中的心得體會： 一、教師吃透教 材，明確教學目標，在教學過程中就能得心應(yīng)手。 教師外出聽課學習心得范文 2： 10 月 15 至 19 日，在景東進修學校的組織下，我們分別前往景東民族小學和景東縣小聽課。 二、如何評課：了解教學內(nèi)容。備教學設(shè)計：根據(jù)教學內(nèi)容，安排合理的教學流程 ?？紤]如何根據(jù)自己的教學風格和學生的認知狀況創(chuàng)造性的實用教材 。備教材：熟悉教學內(nèi)容 。最后是三維目標的落實。 模式化的教育理念，在教學過程前、中、后，模式化給教師，尤其青年教師指明了未來發(fā)展的方向，也為教師個人、學校教學的規(guī)范化起到了很好的促進作用。教師外出聽課學習心得（樣例 5） 第一篇：教師外出聽課學習心得 聽課評課是實施教學管理、促進教學改革的有效措施。梁校主管普育學校的教學，從集體備課、聽課、周三的大講堂等活動都在兄弟校間家喻戶曉，聽完報告之，后，我有以下心得體會。 單元導(dǎo)語的重要性，從三維教學目標出發(fā)的說課，課標里明確要求新三維目標，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面，首先應(yīng)該領(lǐng)會學段目標、學期目標、單元目標、其次才是本課的教學目標。備課的幾個環(huán)節(jié)：備教材、備學生、備教學設(shè)計、備教學用具。深入研究教學內(nèi)容，正確的把握本課時的教學目標，以及重點和難點 。預(yù)見在課堂教學中可能出現(xiàn)的問題。在完成知識和能力目標的同時，注重情感的滲透和教育。毫不保留的發(fā)表自己的見解，共同討論，一起提高。課后我們在小組內(nèi)展開激烈的評課議課，這使我進一步反思了自己的教學過程和教學方法。 二、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)化。在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。那么教師在備課時應(yīng)充分考慮學生的積極性，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)興趣。 四、要講究課堂上的評價技巧。對于基礎(chǔ)差的同學，他們在學習中常常處于不參與或被動參與學習的狀態(tài)，他們能問解答，那本身就是一種進步。 教師外出聽課學習心得范文 3： 前幾天聽了幾個老師的課，我感覺老師授課水平有了很大的提高，我仿佛聽到了他們拔節(jié)成長的聲音。給我以有益的啟發(fā)：活動伊始便將問題交給孩子：兩只小羊在小河的兩邊，都要到對面的岸上去吃草，會發(fā)生什么情況呢 ?根據(jù)這一條情景線，通過幼兒的看看、想想、說說、演演等活動，讓孩子們明理 (謙讓與分享 )、益智 (語言表達與表演 )、健體 (平衡力 )得到了不同程度的提高。有了這樣