【正文】 老師多去思考，多和其他教師交流學(xué)習(xí)，尋找切合實(shí)際的方法。 教師外出聽課學(xué)習(xí)心得范文 1： 說課、聽課、評(píng)課是教師素養(yǎng)中非常重要的能力，也是教師專業(yè)化道路上必須要修煉的基本功，我今天能有幸聆聽梁校的講座，深感榮幸。 基于梁校講座的心得體會(huì)，我講以后從這幾個(gè)方面去做： 一、備課：發(fā)揮教研組的作用，群策群力 。了解學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備情況 。 認(rèn)真揣摸講課教師的設(shè)計(jì)意圖，進(jìn)行換位思考，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)。因此她們?cè)诮虒W(xué)中不看教材，而是更好地全面關(guān)注學(xué)生，還把教學(xué)目標(biāo)層層落實(shí)。學(xué)生是否有學(xué)習(xí)語文的興趣，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì)，或根本無價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說 話的口齒、站立的姿勢(shì)等其他的方面去鼓勵(lì)。王鑫老師的《小羊過河》這一主題活動(dòng)。下面是我通過此次學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)： 一、課堂教學(xué)精彩紛呈 本次活動(dòng)共上了 13 節(jié)課。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。 2 天半的會(huì)議，看到了、聽到了、學(xué)到了、也體會(huì)到了，不論是作為一名教師對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)教育的鐘情，對(duì)教學(xué)的研究應(yīng)永無止境！ 三、為以后的教學(xué)指明了方向 孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。同時(shí)也跟我們提出了要求： （一）怎樣為學(xué)生提供足夠的思考空間？ 問問自己： 這個(gè)問題必須由我來提出嗎？ 學(xué)生踢出的球，必須由我來接嗎？ 學(xué)生的回答、展示必須由我來評(píng)價(jià)嗎？ 研究方法、步驟必須由我來提供嗎？ 算理必須由我來演示嗎？ （二）怎樣滲透數(shù)學(xué)思想方法 數(shù)學(xué)思想方法由教師總結(jié)告訴學(xué)生？ 數(shù)學(xué)思想方法由學(xué)生回顧、反思、感悟？ （三）怎樣培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析 要解決問題需要知道一些數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著信息，用數(shù)據(jù)說話。比如：王莉莉老師執(zhí)教的《方程的意義》，這節(jié)課并沒有注重去體現(xiàn)“數(shù)學(xué)味”，而是給學(xué)生提供素材，讓學(xué)生借助素材，通過分析素材，理解概念，總結(jié)概念。雖然教學(xué)的風(fēng)格不同，教學(xué)的思路不同，但大家所追求的課堂教學(xué)的理念和價(jià)值又都殊途同歸，都是師生、生生共同經(jīng)歷的思維碰撞、智慧交融的探究歷程。聆聽了 13 節(jié)代表了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的頂尖水平的數(shù)學(xué)課堂，非常震撼。下面是我一些聽課的感受劉曉鳳老師講的語言活動(dòng)《舞動(dòng)的線條》把孩子和聽者帶進(jìn)那五彩繽紛的線條世界，有螺旋線像蚊香，波浪線像連綿起伏的高山，鋸齒線像大象的牙齒，孩子們說得多好，他們的想象力和語言表達(dá)能力得到了極大限度的發(fā)展。不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。在這一過程中，有效地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合勇于創(chuàng)新的精神和解決實(shí)際問題的能力。下面我就談?wù)勗谶@次活動(dòng)中的心得體會(huì)： 一、教師吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中就能得心應(yīng)手。 二、如何評(píng)課：了解教學(xué)內(nèi)容?？紤]如何根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的認(rèn)知狀況創(chuàng)造性的實(shí)用教材 。最后是三維目標(biāo)的落實(shí)。 總之，教研活動(dòng)是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要手段，同時(shí)也建議學(xué)校在今后提供更多的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使全休教師的素質(zhì)不斷提高，從而能更好搞好教育教學(xué)！ 2021年 12 月 22日 第四篇：教師外出聽課學(xué)習(xí)心得 聽課評(píng)課是實(shí)施教學(xué)管理、促進(jìn)教學(xué)改革的有效措施。課堂組織的方法多種多樣，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性為主，以取得較好的課堂效果。 二、運(yùn)用組織藝術(shù)，創(chuàng)造豐富有趣的課堂 采取合適的教學(xué)手段，如情景教學(xué)法。構(gòu)建一種和諧的、有利于提高課堂教學(xué)效果的課堂秩序，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果?？梢妱⒗蠋煹恼n扎實(shí)有效，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學(xué)習(xí)！ 這兩位老師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得非常突出，自己扮演著主導(dǎo)角色，她們運(yùn)用 多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。聽了兩位老師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。板書“拾金要昧”“拾金不昧”。讓孩子看到更多更美的風(fēng)景。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索總結(jié)，爭(zhēng)取進(jìn)步。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。在《折扣》一課中，教師從學(xué)生感興趣的逛大世界商場(chǎng)購物入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，生活中數(shù)學(xué)問題處處存在。王鑫老師的《小羊過河》這一主題活動(dòng)。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì)，或根本無價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢(shì)等其他的方面去鼓勵(lì)。學(xué)生是否有學(xué)習(xí)語文的興趣，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。因此她們?cè)诮虒W(xué)中不看教材，而是更好地全面關(guān)注學(xué)生，還把教學(xué)目標(biāo)層層落實(shí)。 認(rèn)真揣摸講課 教師的設(shè)計(jì)意圖，進(jìn)行換位思考，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)。了解學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備情況 。 基于梁校講座的心得體會(huì)，我講以后從這幾個(gè)方面去做： 一、備課：發(fā)揮教研組的作用，群策群力 。 教師外出聽課學(xué)習(xí)心得范文 1： 說課、聽課、評(píng)課是教師素養(yǎng)中非常重要的能力，也是教師專業(yè)化道路上必須要修煉的基本功，我今天能有幸聆聽梁校的講座，深感榮幸。梁校介紹的模式化包括說課的八說，不同類型的課的教學(xué)模式比如：寫景課模式、習(xí)作課模式等等 。了解新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本章節(jié)、本單元、本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是如何界定的 。認(rèn)真思考每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)如何組織。在這期間我們有幸聽到了很多優(yōu)秀教師的課，不同老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我。學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，在老師的組織下進(jìn)行個(gè)性化地學(xué)習(xí)。使學(xué)生的好奇心、興趣、愛好、求知欲得到