【正文】 活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)他們初步用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，然后還安排執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩教師互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)答疑，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓 人受益匪淺。找出問題，解決問題，大家一定要同舟共濟(jì)，同甘共苦，共同開拓一片屬于我們的新天地！ 2021年 11 月 20日 第三篇：教師外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師外出考察學(xué)習(xí)心 得體會(huì) 一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿。 （ 2）就業(yè)保障 學(xué)生的就業(yè)好了，家長(zhǎng)也放心，自然而然由學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生。特別是在專業(yè)建設(shè)上，對(duì)我們來講，就是缺乏龍頭專業(yè)、特色專業(yè)、拳頭專業(yè)，沒有自己的品牌優(yōu)勢(shì)，專業(yè)設(shè)置基本是為招生而招生。課中，無 7S 前任課教師只管上課；有 7S 后 :任課教師上課規(guī)范學(xué)生實(shí)訓(xùn)要求 ,組織學(xué)生規(guī)范操作，注意安全。 一、學(xué)生管理 （ 1）實(shí)行學(xué)分制度，學(xué)生就業(yè)、畢業(yè)都與學(xué)分制度掛鉤，學(xué)分不夠的學(xué)生可拖延就業(yè)和畢業(yè)時(shí)間，而學(xué)生學(xué)分可用平時(shí)考核成績(jī)和行為規(guī)范來量化。 總之，在學(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。 三：在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能 充分展示再見學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動(dòng)。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能的到發(fā)展。簡(jiǎn)單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。 一：沒有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒有成功的課堂教學(xué) 。因此，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，相信自己在今后的工作中一定會(huì)更好。相信在任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校在教育教學(xué)工作中會(huì)更上一個(gè)高度。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡。 有一種力量它是無形的，但它對(duì)人的影響卻是無窮的。專家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈昧巳绾稳ピu(píng)價(jià)一堂課，怎樣來評(píng)價(jià)，以什么樣的方法等等，非常具體。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，承擔(dān)責(zé)任。小組合作交流、班級(jí)合作交流。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)， 二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。 一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。 看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。 聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 越來越多的年輕教師憑借自己實(shí)力也將脫穎而出。現(xiàn)實(shí)是殘酷的，適者生存。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。 通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。 課程標(biāo)準(zhǔn)提出： 活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí) 。 三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。而問題太難學(xué)生就會(huì)無從下手，太容易又不用沒意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。尤其是來本市的趙老 師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。下面就總結(jié)下我 的感受體會(huì)： 一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。會(huì)上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語(yǔ)、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。 通過本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。為我們名師班的學(xué)員帶來了全新的體驗(yàn)。 在到園湖路小學(xué)聽課觀摩學(xué)習(xí)中，老師教學(xué)了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》后再回到導(dǎo)入的生活故事，聯(lián)系生活 。第三，不要遠(yuǎn)離文本，過渡發(fā)揮，不要以集體討論代替?zhèn)€人思考。 除了聽眾多專家的課以外，我們還聆聽了楊再隋專家的報(bào)告《怎樣吃準(zhǔn)課標(biāo)修訂》。 ?!的句式來表達(dá)家人對(duì)松鼠的感情。 這次的課，無論是周步新特級(jí)教師的，還是李玉貴、趙志祥、王嵩舟 ......的課都能體現(xiàn)出來。精彩，一點(diǎn)面子都不留給我、同學(xué)們的智商超群，情商高 ......學(xué)生在他的精美的語(yǔ)言和巧妙運(yùn)用逆反心理的教學(xué)中， 80 分鐘的課，一眨眼就過了，《伯牙絕弦》這篇古文在他的語(yǔ)言的引導(dǎo)下表演到了極致。此行讓我感受頗深，收益匪淺，還學(xué)到了一些有益的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)了新的工作思路，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下。教師外出考察心得體會(huì) [共五篇 ] 第一篇：教師外出考察心得體會(huì) 教師外出考察心得體會(huì) 教師教育是我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展的基石，是基礎(chǔ)教育的工作母機(jī)。在 7 月 29日這天到園湖路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。一教就會(huì)，果然好 。于 永正專家說： 看老師上課，不要看他 的教學(xué)方法，是要看他是否服務(wù)于學(xué)生。還通過讓學(xué)生用 。但整節(jié)課，老師都讓學(xué)生穿行于文本的字里行間，讓一個(gè)個(gè)語(yǔ)言文字鮮活起來，跳動(dòng)起來，讓松鼠那可愛的樣子自己蹦進(jìn)了學(xué)生的腦海，撥響他們心中對(duì)松鼠的喜愛之弦。第二，是適當(dāng)降低難度，減緩坡度，低年級(jí)要求會(huì)認(rèn)生字 1600 個(gè)，會(huì)寫 800 個(gè)，要求多認(rèn)少寫。第六，教師要正確地理解和把握教材，很多課不是存在教學(xué)方法的問題，而是對(duì)教材的理解和把握的問題。我們名師班的學(xué)員倪靜和劉智杰也分別演繹了精彩的課堂。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。非常有幸，在十二月十七號(hào)、十八號(hào)兩日，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。上課的老師能注重