【正文】 校等方式，全面普及殘疾兒童義務(wù)教育，入學(xué)率達(dá) 95%以上。支持民族地區(qū)加強(qiáng)學(xué)前和中小學(xué)少數(shù)民族教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，提高教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)能力和信息化教學(xué)水平。到 2025 年，創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)改革發(fā)展示范校 1所；建設(shè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)示范專業(yè) 3 個(gè)，特色專業(yè) 2 個(gè)，創(chuàng)新專業(yè) 1 個(gè)；職業(yè)學(xué)?！半p師 型”教師比例達(dá)到國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。積極招收 初高中 畢業(yè)未升學(xué)學(xué)生、退役軍人、退役運(yùn)動(dòng)員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等接受中等職業(yè)教育；服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為廣大農(nóng)村培養(yǎng)以新型職業(yè)農(nóng)民為主體的農(nóng)村實(shí)用人才。改善縣職教中心辦學(xué)條件，將其辦成符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要的中等職業(yè)學(xué)校。積極探索適應(yīng)高考改革科目需要、提升高中教育質(zhì)量的辦學(xué)新模式；研究高考綜合改革背景下高中教學(xué)的改革措施；正確處理教師與學(xué)生、教材與教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的關(guān)系；不斷加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)提升課程建設(shè)力。到 2025年，建成自治區(qū)級(jí)以上示范性普通高中 3所。通過(guò)實(shí)施中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程、教育信息化改善工程等，著力改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件；大力加強(qiáng)教師培訓(xùn)、教師交流輪崗和校長(zhǎng)教師素質(zhì)提升工程，著力提升教師隊(duì)伍水平；加強(qiáng)課程及課堂教學(xué)改革，發(fā)展“一校一品牌”“一校一特色”，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、特色多樣、整體提 升。堅(jiān)持依法辦園，嚴(yán)格審批程序，落實(shí)辦園標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦園行為，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理與監(jiān)督，落實(shí)好《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全面向教師、家長(zhǎng)、社會(huì)普及科學(xué)育兒知識(shí)，高水平、高質(zhì)量普及學(xué)前三年教育，開展 0 到 3 歲幼兒教育試點(diǎn)工 作。 （一）學(xué)前教育。 四是實(shí)現(xiàn)新突破，狠抓頂層設(shè)計(jì)和基層創(chuàng)新。我們要把握信息時(shí)代、數(shù)據(jù)時(shí)代、智能時(shí)代的新特征，深化人才培養(yǎng)模式與教育服務(wù)模式改革，用新的思維、新的模式、新的路徑、新的機(jī)制破解課程與教學(xué)改革中的瓶頸與難點(diǎn)。 (二 )建構(gòu)“ XX 新時(shí)代新教育體系”的實(shí)踐路徑一是走進(jìn)新時(shí)代，堅(jiān)持立德樹人。 —— 新學(xué)生就是要培養(yǎng)愛閱讀、愛運(yùn)動(dòng)、愛藝術(shù)、愛實(shí)踐、愛創(chuàng)造的“五愛”時(shí)代新人，這是德智體美勞“五育”的具體化，是核心素養(yǎng)的生動(dòng)表現(xiàn)。 —— 新學(xué)校就是以服務(wù)于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，以智能泛在環(huán)境為支撐，以人文生態(tài)、開放協(xié)同為特征的“智慧校園”。 —— 服務(wù)發(fā)展能力全面增強(qiáng)。 —— 依法治教全面推進(jìn)。學(xué)生思想道德、核心素養(yǎng)、科學(xué)文化水平和健康素質(zhì)、公民意識(shí)全面提高，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和勞動(dòng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。 —— 教育質(zhì)量顯著提高。進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。 —— 基本公共教育服務(wù)體系更加完善。義務(wù)教育入學(xué)率保持在 99%以上，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到 98%。優(yōu)化教育資源配置，統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育一體化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，使每一個(gè)孩子都能享受到均等化的教育服務(wù)、接受到更有質(zhì)量的教育。堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德 智體美勞全面發(fā)展、愛黨愛國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 —— 堅(jiān)持依法治教原則。 —— 堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展原則。 。五是經(jīng)費(fèi)投入與教育發(fā)展需求還不相適應(yīng)，基本辦學(xué)條件與先進(jìn)地區(qū)差距很大，教學(xué)設(shè)施設(shè)備短缺，學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)還有待于加強(qiáng)；教師結(jié)構(gòu)性缺編，部分教師綜合素質(zhì)偏低，教育觀念陳舊，知識(shí)更新緩慢，教師整體素質(zhì)有待提高；中小學(xué)仍然存在課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、片面追求升學(xué)率的傾向，未成年保護(hù)和預(yù)防犯罪工作任重道遠(yuǎn) ,學(xué)校管理主觀能動(dòng)性弱化，深化教育改革發(fā)展的任務(wù)還十分繁重。主要問題集中表現(xiàn)在：一是基礎(chǔ)教育的資源分布和發(fā)展水平不均衡，教育資源不充分，大校額、班額問題仍很突出，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展形勢(shì)緊迫，教育信息化建設(shè)與辦好網(wǎng)絡(luò)教育的新需求存在落差，農(nóng)村教育仍然薄弱，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)還非常艱巨。教育事業(yè)快速發(fā)展，總體進(jìn)入全市中上行列，成績(jī)有目共睹；但區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、人群之間還有較大差距，同 樣不容忽視。同時(shí)，我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出了新要求： 調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，形成新的發(fā)展模式，加快新舊發(fā)展動(dòng)力轉(zhuǎn)換需要通過(guò)創(chuàng)新發(fā)展教育，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，提供人才支持和智力保障；新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、人口生育政策調(diào)整、人口老齡化速度加快，對(duì)我縣教育供給提出新的要求；人民群眾對(duì)高質(zhì)量、多元化、適應(yīng)性教育的需求日益增長(zhǎng)，促進(jìn)人的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展已成為新時(shí) 代新時(shí)期教育發(fā)展的重要目標(biāo)；關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的新決策新部署新要求，迫切需要?jiǎng)?chuàng)新教育發(fā)展新思路新辦法，發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育，增強(qiáng)人民群眾獲得感，提高教育滿意度，滿足人民群眾對(duì)美好生活向往，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。加大行政審批制度改革力度，教育局本級(jí)行政審批事項(xiàng)減少近 70%。以大力發(fā)展校園足球?yàn)橐I(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，幫助學(xué)生掌握一兩項(xiàng)終身受益的運(yùn)動(dòng)技能。 五是教育改革縱深推進(jìn)?！八奈浑p主體德育”、“非遺剪紙”校園傳承、“網(wǎng)絡(luò)空間人人用”，被教育部評(píng)為優(yōu)秀案例。 XX 蒙中易址新建，恢復(fù)天義城區(qū)蒙授幼兒、小學(xué)教育。 100%以上的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀，實(shí)現(xiàn)隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試，留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系不斷健全。學(xué)校安全“三防建設(shè)”得到加強(qiáng)，校園監(jiān)控實(shí)現(xiàn)全覆蓋、無(wú)死角；改擴(kuò)建警務(wù)室，合格率達(dá)到 81%；購(gòu)買保安器械、電子巡查、一鍵報(bào)警、防沖撞等設(shè)備，校園封閉率達(dá)到 100%，一鍵報(bào)警與公安聯(lián)網(wǎng)率達(dá)到 100%；配備保安 380 人，配備合格率達(dá) 100%。推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)、教師編制、生均公 用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額、“兩免一補(bǔ)”政策、基本裝備配置統(tǒng)一。教育系統(tǒng)辦公實(shí)現(xiàn)信息化，建成全縣教育管理信息系統(tǒng)、 辦公自動(dòng)化系統(tǒng)和公共服務(wù)云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)市縣校教育電子政務(wù)體系貫通，滿足教育管理科學(xué)化、學(xué)校管理規(guī)范化、公共服務(wù)體系化的需求，全面提高教育管理水平和服務(wù)能力。教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作不斷加強(qiáng)，教師資格制度基本建立，一支結(jié)構(gòu)趨于合理、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍正在形成。建立健全中小學(xué)師德體系，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有好老師”，當(dāng)好學(xué)生“四個(gè)引路人”。民辦教育規(guī)范發(fā)展，職業(yè)教育和繼續(xù)教育體系更加健全。 二是教育現(xiàn)代化步伐加速。制定并實(shí)施了加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)美育、體育等政策文件，加強(qiáng)文化校園、美麗校園、平安校園創(chuàng)建。 一是縣域教育的 XX 特色更加鮮明。 202152025 年某縣教育事業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃 021000 字范文為深入實(shí)施新時(shí)代科教興縣、人才強(qiáng)縣和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，深度落位中央、國(guó)家、自治區(qū)、市關(guān)于教育的決策部署，深化教育領(lǐng)域綜合改革，建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣，辦好人民滿意教育，努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持和人才支撐，不斷增強(qiáng)教育對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)貢獻(xiàn)能力，根據(jù) XX 縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃綱要，制定 本規(guī)劃。要充分發(fā)揮規(guī)劃專家委員會(huì)、科研院所、大專院校、行業(yè)協(xié)會(huì)等智庫(kù)作用，把各方研究成果作為制定發(fā)展目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和政策措施的重要參考。 （三）統(tǒng)籌銜接。要選配知識(shí)結(jié)構(gòu)好、工作能力強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干組建規(guī)劃編制工作專班。楊凌示范區(qū)和西咸新區(qū)“十四五”規(guī)劃綱要由其管委會(huì)印發(fā)實(shí)施。 市縣規(guī)劃是指市縣政府行政區(qū)域國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十四五”規(guī)劃綱要。 2．編制階段（ 2020 年 4 月 — 2020 年 12 月），省級(jí)有關(guān)部門編制完成專項(xiàng)規(guī)劃初稿。 專項(xiàng)規(guī)劃是指以國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展 的特定領(lǐng)域?yàn)閷?duì)象編制的規(guī)劃，是指導(dǎo)該領(lǐng)域發(fā)展改革以及審批、核準(zhǔn)、備案重大項(xiàng)目和安排政府投資、引導(dǎo)社會(huì)資本投向的重要依據(jù)。組建《綱要》起草工作專班，根據(jù)中央和省委關(guān)于“十四五”規(guī)劃的建議，起草《綱要》，形成《綱要（草案）》；同時(shí)積極與國(guó)家綱要進(jìn)行銜接，經(jīng)省“十四五”規(guī)劃專家委員會(huì)評(píng)審后，按程序報(bào)省委、省政府研究審定，提請(qǐng)省人民代表大會(huì)審議討論。 2．思路研究階段（ 2021 年 8 月 — 2020 年 3 月）。 三、總體安排（一）發(fā)展規(guī)劃。五年規(guī)劃編制主要履行政府經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理、公共服 務(wù)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等職能。 問題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合。 二、把握原則立足省情和全局視野相促進(jìn)。2021— 2025 年省國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展十四五規(guī)劃編制工作總體方案和縣教育事業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃合編（合集五篇） 第一篇： 2021— 2025 年省國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展十四五規(guī)劃編制工作總體方案和縣教育事業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃合編 2021— 52025 年省國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展十四五規(guī)劃編制工作總體方案和縣教育事業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃合編 2021— 52025 年某省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃編制工作總體方案 2021— 2025 年，是我國(guó)開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的起步期，也是新時(shí)代 XXX 加快追趕超越步伐、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵期。 一、指導(dǎo)思想以總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹 黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹總書記總書記來(lái)陜視察提出的追趕超越定位和“五個(gè)扎實(shí)”要求，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，貫徹新發(fā)展理念，以高質(zhì)量發(fā)展為主題，以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，以推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和改革開放為動(dòng)力，統(tǒng)籌關(guān)鍵領(lǐng)域優(yōu)先發(fā)展、薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展能力建設(shè)，大力發(fā)展樞紐經(jīng)濟(jì)、門戶經(jīng)濟(jì)和流動(dòng)經(jīng)濟(jì)，夯實(shí)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)，著力構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì) 體系，著力提升民生福祉，著力推動(dòng)綠色發(fā)展，著力化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，著力推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，開啟 XXX 全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)省新征 程，為到 2035 年與全國(guó)同步實(shí)現(xiàn)“基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化”目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、邁出有決定性的一步。既要強(qiáng)調(diào)發(fā)展規(guī)劃的宏觀性、戰(zhàn)略性，又要突出可操作性，在基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、生態(tài)環(huán)保、社會(huì)事業(yè)等領(lǐng)域，積極謀劃重大工程和重大項(xiàng)目，形成有力 項(xiàng)目支撐，力求規(guī)劃實(shí)施有約束、能檢查、易評(píng)估。厘清政府和市場(chǎng)、政府和社會(huì)關(guān)系?？v向上，做好與國(guó)家規(guī)劃的銜接，指導(dǎo)好地市規(guī)劃編制，確保主題主線上下一致，形成統(tǒng)一規(guī)劃體系；橫向上，要加強(qiáng)工作聯(lián)動(dòng)，同步推動(dòng)發(fā)展規(guī)劃、空間規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃的編制工作，完善國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略和中長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃制度。開展全省“十四五”規(guī)劃前期重大問題研究，成立“十四五”規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“十四五”規(guī)劃專家委員會(huì)，組織開展調(diào)研、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)。組織開展“十三五”規(guī)劃綱要及 專項(xiàng)規(guī)劃實(shí)施情況評(píng)估，形成“十三五”規(guī)劃實(shí)施情況評(píng)估報(bào)告，報(bào)送國(guó)家發(fā)展改革委和省政府。 （二）專項(xiàng)規(guī)劃。具體程序： 1．開展研究階段（ 2020 年 1 月 — 2020 年 3 月），省級(jí)各部門根據(jù)本方案，開展規(guī)劃編制前期研究工作，理清基本思路。 （三）市縣規(guī)劃。 2． 2021 年 3 月底左右，將“十四五”規(guī)劃綱要草案報(bào)本級(jí)黨委、政府審定后，提請(qǐng)同級(jí)人民代表大會(huì)研究審議，由本級(jí)政府印發(fā)實(shí)施。各地各部門要高度重視，精心組織，主要領(lǐng)導(dǎo)親自研究部署，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中遇到的問題。各地各部門要加強(qiáng)本地區(qū)本領(lǐng)域“十四五”時(shí)期重大問題研究，加強(qiáng)對(duì)“十三五”規(guī)劃執(zhí)行情況的評(píng)估，進(jìn)一步理清制約瓶頸、面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，提出“十四五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)、工作思路、重點(diǎn)任務(wù)，特別是要圍繞補(bǔ)短板、促升級(jí)、增后勁、惠民生，研究推出一批重大工程和項(xiàng)目，夯實(shí)“十四五”發(fā)展基礎(chǔ)。 （四）創(chuàng)新方式。要進(jìn)一步規(guī)范編制程序，對(duì)標(biāo)“時(shí)間表”和“路線圖”，嚴(yán)格按照既定時(shí)間節(jié)點(diǎn)、工作流程開展前期研究、文 本起草、銜接協(xié)調(diào)、征求意見、規(guī)劃論證、審批發(fā)布等各環(huán)節(jié)工作，推動(dòng)全省規(guī)劃編制“一盤棋”，不斷提高規(guī)劃編制規(guī)范化、科學(xué)化水平。面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)和人民群眾新需求， 我縣認(rèn)真貫徹中央、自治區(qū)、市關(guān)于教育的決策部署，匯聚各方力量，深化改革發(fā)展，精準(zhǔn)施策，提升質(zhì)量，促進(jìn)公平，教育綜合實(shí)力實(shí)現(xiàn)新跨越，整體水平邁上新臺(tái)階。全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)工作，努力破解基層黨建“中梗阻”現(xiàn)象。教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨向縱深推進(jìn)， 廣大干部師生“四個(gè)意識(shí)”明顯增強(qiáng)，“四個(gè)自信”更加堅(jiān)定，持續(xù)保持穩(wěn)定局面，成為社會(huì)穩(wěn)定的“壓艙石”。小學(xué)、初中入學(xué)率達(dá)到 100%，小學(xué)鞏固率達(dá)到 %,初中鞏固率達(dá)到 %，高中毛入學(xué)率達(dá)到％。明確“一個(gè)不低于，兩個(gè)只增不減”，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占 GDP比例連續(xù)５年保持 4%以上。中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師達(dá)到 %。網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)覆蓋全體教師，通過(guò)信息技術(shù)能力提升工程 活動(dòng)，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng) +教育”大平臺(tái)。堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，加快補(bǔ)齊短板，提升公共教育服務(wù)質(zhì)量，努力滿足人民對(duì)更好教育的期盼。我縣通過(guò)全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評(píng)估認(rèn)定。做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作，努力解決“三點(diǎn)半難題”，解除家長(zhǎng)后顧之憂。以蒙漢聯(lián)辦為主體，從學(xué)前到高中的民族教育體系不斷完善 ,成為全區(qū)二類模式授課學(xué)生最多的旗縣。 四是 XX 教育外界影響力加快提升?？h教育局榮獲“全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體”稱號(hào)，被內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)工委授予先進(jìn)集體稱號(hào)，被評(píng)為自治區(qū)脫貧攻堅(jiān)定點(diǎn)幫扶先進(jìn)單位。 加強(qiáng)中小學(xué)志愿服務(wù)、勞動(dòng)教育、研學(xué)旅行、職業(yè)體驗(yàn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，深入推 進(jìn)職業(yè)教育改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的