學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué)[五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 分析等多種形式進(jìn)行，要突出教師的參與和互動(dòng)。總結(jié)分析新課改在實(shí)施幾年里的不足與經(jīng)驗(yàn)，組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)各級各類優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，不斷加強(qiáng)自身的教育修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。 二、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容： 學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。 。 ，單詞認(rèn)真默，其他作業(yè)也要完成。 。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對一生都有好處。 對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。長時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用 進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大 來評價(jià)。有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢 。有的理解力好，老師說一遍就能聽懂 。我只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭取向最高的境界奮斗。爭取將老師上課講的內(nèi)容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。 ，不懂的問題時(shí)，要及時(shí)的請教老師，知道自己將這個(gè)問題弄明白的時(shí)才能罷休，堅(jiān)決不能不懂裝懂。 以上繼續(xù)教育工作計(jì)劃，只是目前我的初步設(shè) 計(jì)，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補(bǔ)。 2）按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。 4）熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知 識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。力求達(dá)到： 1）樹立良好的敬業(yè)精神 ,熱愛教育事業(yè) ,熱愛學(xué)校 ,熱愛學(xué)生 ,遵紀(jì)守法 ,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范 ,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度?！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。 這就是我的新學(xué)期計(jì)劃，你們的呢？大家一齊交流，讓新學(xué)期充滿驚喜，見證奇跡吧！ 學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué)篇 5 為了能更好地完成今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，也為了能更好地提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，特制訂今年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 英語考 97 分以上。 五、游戲時(shí)間計(jì)劃表 星期一 —— 星期四不能玩電腦。 下午放學(xué)后，回家第一件事是寫作業(yè)，寫完作業(yè)后能夠適當(dāng)?shù)爻鋈シ潘梢幌隆? 在學(xué)校要有禮貌，見到老師時(shí)要問好，放學(xué)時(shí)要對老師說再見。 第四，多參加體育鍛煉。 學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué)篇 3 新的學(xué)期又開始了，我暗下決心，一定要在新的學(xué)期里取得更好的成績。 3)積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。 5)把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。 2)完成教育教學(xué)任務(wù) ,教案規(guī)范 ,符合基本要求。始終將學(xué)生的利益放在首位。 一、指導(dǎo)思想： 重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新教育觀念。 除了對學(xué)科教師進(jìn)行雙語口語培訓(xùn)之外，還應(yīng)針對不同的學(xué)科，對雙語教師進(jìn)行學(xué)科雙語特點(diǎn)的培訓(xùn)，加強(qiáng)他們對學(xué)科雙語特點(diǎn)的認(rèn)識，使他們逐步了解、掌握學(xué)科雙語的使用特點(diǎn)。因此教師的專業(yè)漢語基礎(chǔ)比較差。它直接關(guān)系到雙語教師上課的自信心。此項(xiàng)培訓(xùn)將結(jié)合在學(xué)校雙語教研的教研活動(dòng)之中進(jìn)行，并列為本學(xué)年的重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。對教師存在的個(gè)別音、語調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)的情況有的放矢進(jìn)行訓(xùn)練。另一方面的培訓(xùn)則是專業(yè)培訓(xùn)。要做到清晰明白、準(zhǔn)確無誤。課堂教學(xué)語言有其特殊性，它必須具有科學(xué)性。期末，學(xué)校雙語教育領(lǐng)導(dǎo)小組將把學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入期末的各項(xiàng)考核之中對教師的掌握情況進(jìn)行檢查，做到事后有檢查。努力發(fā)揮教師的主體性，把培訓(xùn)課堂當(dāng)作增強(qiáng)實(shí)施雙語教學(xué)課堂教學(xué)技能的演練場，因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合，采取多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效。本學(xué)期，除了對新教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)以外，更要充分發(fā)揮新教師的優(yōu)勢，積極探索進(jìn)行新教師與老教師的結(jié)對活動(dòng)形式。爭取在最近的兩三年里逐步成長為一批具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研特色的雙語教育教學(xué)能手，形成具有學(xué)校特色的個(gè)性鮮明的教師群體雙語教師培訓(xùn)計(jì)劃將根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況，遵循注重能力、講究實(shí)效、發(fā)展專長、形成特色的原則安排培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)真正做到專項(xiàng)學(xué)習(xí)、專題研討、課程進(jìn)修與教育教學(xué) (教育管理 )實(shí)踐研究的相互結(jié)合。 學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué)篇 1 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，按照澤普縣雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的相關(guān)要求，遵循雙語教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，積極做好學(xué)校雙語教師的培訓(xùn)工作，并爭取為學(xué)校雙語教育實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步發(fā)展提供必需的人才儲備，為全區(qū)雙語教師的培養(yǎng)輸送合適的人選。好的學(xué)習(xí)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是精心整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué) 6 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。全體教師自身實(shí)施雙語教育的水平不斷提高，同時(shí)發(fā)揮示范輻射作用。 新教師培訓(xùn)： 針對新教師雙語水平普遍較好，但常規(guī)的雙語課堂用語不熟悉的實(shí)際情況，注重以實(shí)踐任務(wù)為主線，通過培訓(xùn)，讓其在初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，盡可能快又多地熟悉一些常規(guī)的雙語課堂用語，盡可能早地適應(yīng)小學(xué)雙語教育教學(xué)。以新課程、新理念為核心，以口語為主要內(nèi)容，提高全體教師在雙語教育教學(xué)過程中的專業(yè)知識和技能。學(xué)習(xí)過程之中，主講的青年教師可以任意選擇對象，用問答、跟讀、抽查等各種形式當(dāng)場檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)情況，做到學(xué)習(xí)有檢查。 3 骨干教師培訓(xùn)（即雙語教師培訓(xùn)）： 根據(jù)雙語教育教學(xué)的特點(diǎn)，根據(jù)我們將嘗試“循序漸進(jìn)滲入法”進(jìn)行雙語教師的培訓(xùn)工作。第二，課堂教學(xué)語言的表達(dá)要符合語音、詞匯、語法和語篇的表達(dá)方式。一方面是日?？谡Z的培訓(xùn)，主要以組織上課、管
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