中考應(yīng)試作文指導(dǎo)-全文預(yù)覽
【正文】 ，因?yàn)橹锌紓鋺?zhàn)這么緊張我根本來不及自己做早餐，何況爸爸也要吃早餐。 如果寫議論文，可以在確立論點(diǎn)的基礎(chǔ)上，講道理，擺事實(shí)，繼而有力地證明自己的觀點(diǎn)。 文題五：感謝挫折 生活中，我們誰沒遭遇過挫折呢？正是這些挫折，使我們明確了方向，振作了精神，獲得了成功。②宜于鋪展。 ⑤用一只老山雀的話點(diǎn)明 “ 合作 ” 之重要，收束全文。 這里以 《 一次糟糕的合作 》 為題舉例介紹一種童話式布局 —— ①鳥類王國有許多歌唱高手。總之要能從幾個精彩的鏡頭中反映出當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。 [點(diǎn)撥 ]此題較宜于用鏡頭式布局。 如采用橫向式布局，則可選擇多件事（比如選這樣的材料：同一天里，勤學(xué)的爸爸拿到了大學(xué)畢業(yè)證，下崗的媽媽新開了一家飲食店，品學(xué)兼優(yōu)的我戴上了閃亮的團(tuán)徽。此題就可用對話方式寫，如題目可擬為 《 關(guān)于壓力的對話 》 ；內(nèi)容可寫自己學(xué)習(xí)壓力大，思想負(fù)擔(dān)重，于是打電話咨詢心理專家， “ 減負(fù) ” 后壓力為什么還有那么大？家庭社會應(yīng)如何高度重視？應(yīng)如何正確引導(dǎo)？這樣寫形式靈活，主旨明確，一定能寫得出類拔萃。一考生以 《 仙界新說 》 為題構(gòu)思一篇妙文，請看節(jié)選的精彩片斷 —— 宙斯一見玉帝，便氣沖沖地說： “ 玉帝呀，你來評評理，智慧女神雅典娜欲辭職不干，帶著她那幫圣斗士去開什么 “ 創(chuàng)意公司 ” ，說什么憑她的頭腦一月至少也能掙個千兒八百的，當(dāng)神有屁用：丘比特現(xiàn)在射一箭，開價兩萬，誰給錢多就為誰射，這不，想辭職去給 公司當(dāng)形象代言人呢 …… 文章以仙界折射人間，寓莊于諧，耐人尋味：連神仙也不能超脫金錢的誘感，可見金錢對某些人的腐蝕！ 七、對話式 對話就是口語交際。文中以典型的環(huán)境描寫、生動的人物對話、形象的舞臺提示、激烈的矛盾沖突，反映了當(dāng)代學(xué)生學(xué)業(yè)上的迷惑，頗能引起人們對現(xiàn)代教育的深思。 如 2020年江蘇省南通市中考作文題的要求是：以 “ 對與錯 ” 為話題寫一篇文章。如 2020年重慶市中考作文要求是以 “ 北京申奧 ” 為話題作文，除詩歌外文體不限。用散點(diǎn)式布局往往能出奇制勝。用一組典型的鏡頭再現(xiàn)了我金色的童年，流露了作者對生我養(yǎng)我的小山村的深深依戀。鏡頭式是考場作文中運(yùn)用頻率很高的一種布局方法。這篇文章因布局巧妙、感情真摯而獲得了高分。一考生以 《 都是考題惹的禍 》 為題，用三則日記展開。如能掌握一些創(chuàng)新式格局，對寫好考場習(xí)作是大有裨益的。突然，獅子龍燈過來了，小孩先跑了。就是用柞樹或杉樹枝堆放在每間房中，點(diǎn)火燒得噼噼啪啪響。整合就是將諸多零散的、平面化的內(nèi)容進(jìn)行巧妙地組接和拼裝，或在 “ 點(diǎn) ” 上加深，或在 “ 面 ” 上加寬，使文章在厚重的容量中顯示出深廣的內(nèi)涵。暗示就是言于此而興于彼，作者往往是 “ 明修棧道，暗渡陳倉 ” ，那些以物喻人、托物寓意的文章多用此法。 1．立意深刻，要學(xué)會點(diǎn)化。變 “ 角 ” 就是變換一種切入角度，角度一新，立意也會為之一新。 2．立意新穎，莫忘了求 “ 異 ” 。 1．立意新穎，莫忘了避 “ 俗 ” 。接著第二個、第三個同學(xué)跟唱起來，最后全班都唱起來。比如有個同學(xué)寫 《 晚自習(xí)的幕 》 ：晚自習(xí)突然停電。③著眼于分?jǐn)?shù) ——① 一分的殘酷；②不必把分?jǐn)?shù)當(dāng)成命根子。比如有這樣一則材料：“某校學(xué)生馬朝江，平日學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良，他一心想考入理想學(xué)校，然而，僅差一分未被錄取，自己本來有輕生念頭，加之父母責(zé)罵他沒出息，他便自殺了。這樣的文章格調(diào)就很低下了。生活是五彩繽紛的，但也是復(fù)雜紛繁的，只有正確地認(rèn)識生活，才能把握好文章的立意。中考應(yīng)試作文指導(dǎo) 永泰四中 葉曉 2020中考應(yīng)試作文指導(dǎo)：確立主旨、布設(shè)格局、點(diǎn)化首尾 確立主旨就是確立一篇文章的中心，也就是我們通常說的“立意”。 1．立意健康，需有一定的認(rèn)識能力。這種立意就很不正確，表現(xiàn)了作者認(rèn)識上是非觀念不清。因此，我們平時需在“提煉”上多多練習(xí)。著眼于馬朝江本人 ——① 自殺是弱者的表現(xiàn)：②榜上無名，腳下有路。這種駕馭能力往往能點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇。作者靈機(jī)一動，抓住一個同學(xué)的歌聲進(jìn)行鋪展：正當(dāng)各種聲響泛濫時，班長喊“預(yù)備唱”之后，教室里響起一串哈哈，但班長繼續(xù)唱著。 二、立意要新穎 所謂新穎，就是立意要跳出陳舊的框框， “ 言人之所欲言 ” ， “ 言人之所未能言 ” 。如一篇以 “ 老師 ” 為話題的作文，絕大多數(shù)學(xué)生都在謳歌老師的偉大和無私，而一學(xué)生以 《 流淚的紅蠟燭 》 寫了一個老師奔忙于生意場，醉心于賺錢的一組畫面，敏銳地表現(xiàn)了市場經(jīng)濟(jì)中少數(shù)老師的心態(tài)，在眾多的習(xí)作中獨(dú)樹一幟。 3．立意新穎，莫忘了變 “ 角 ” 。 三、立意要深刻
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1