【正文】 感情基本真實(shí) 偏離題意 中心不明或立意不當(dāng) 內(nèi)容不當(dāng) 感情虛假 表達(dá) 20分 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語言流暢 字體漂亮 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 字體較工整 大體符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 字體清楚 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語言不通順，語病多 字體潦草難辨 發(fā)展等級特征 20分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意 較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 略顯深刻 略顯豐富 略顯有文采 略有創(chuàng)意 個別語句有點(diǎn)深刻 個別細(xì)節(jié)例子較好 個別語句較精彩 個別地方有 新意 二 高考作文應(yīng)試策略 學(xué)生作文中常出現(xiàn)的問題 ? 嚴(yán)重偏離主旨，另起爐灶，與考題材料無關(guān)。此后 ,他們便在家等著她來。 ” 說完便和蝸牛爸爸一樣帶著無限渴望的眼神 ,朝公館望去。他們想雖然他小了點(diǎn) ,但他看起來還是挺可愛的 ,最重要的一點(diǎn)他有著和他們一樣的一套房子。白蝸牛喜歡吃一種叫牛蒂草。 上帝是世上的造物主 ,是不是上帝早就把中國足球造成了烏鴉 ?如果是的話 ,中國足球也用不著什么職業(yè)化 ,也用不著什么改革 ,因?yàn)闉貘f終究是烏鴉 ,烏鴉是無法變鳳凰的。 想當(dāng)年還沒職業(yè)化時 ,中國隊(duì)同日本隊(duì)的比賽 ,還不是想贏就贏?；@球、排球、乒乓球、圍棋等項(xiàng)目的職業(yè)聯(lián)賽都比足球要晚得多 ,但他們都已在亞洲稱雄 ,在世界稱霸。 多么可貴！敢想敢干并且堅(jiān)持！這正是我們這個時代所需要的，也是我們這個民族正在消失的 ! 最后 ,我不禁要呼吁：多一些烏鴉吧 ,中國 ! 烏鴉與中國足球 這作文題出得太好了，太應(yīng)景了。因?yàn)樗枷霟o罪。剛剛 26歲的愛因斯坦提出狹義相對論時 ,他當(dāng)時還是烏鴉 ,牛頓因?yàn)榻?jīng)典力學(xué)而成為老鷹 ,結(jié)果呢 ?烏鴉顛覆了老鷹。 無論你愛她恨她、崇拜她或鄙視她 ,你都不能忽視她的存在 ——她的唱片發(fā)行量打破甲殼蟲樂隊(duì)保持的排行榜記錄、她的風(fēng)格被人仿效、她的音樂會萬人風(fēng)靡、她的怪誕服裝和首飾成為流行時尚 ,她就是麥當(dāng)娜！她以抗拒傳統(tǒng)離經(jīng)叛道的方法引人矚目 ,并且達(dá)到了登峰造極的程度。從來都是有可能的。 毛澤東忘記了自己是一介農(nóng)夫出身 ,結(jié)果呢 ?打敗了蔣介石。 多一些烏鴉吧 ,中國 烏鴉 PK老鷹 ,自然是老鷹勝出。 魯迅也曾寫過 ,在鐵屋子里只要有一個人醒了 ,就要試著叫醒其他人 ,這樣也會有成功的希望。 醫(yī)生醫(yī)治病人 ,讓病人恢復(fù)健康；老師教人知識 ,讓學(xué)生了解世界；記者用筆記錄事實(shí) ,讓世人警惕。迷迷糊糊地過了很多年 ,發(fā)現(xiàn)自己根本還是在原地 ,所以要為夢想試飛一次 ,哪怕失敗 ,我也愿意 ,嘗試就是成功的一種。 同樣 ,我們可以學(xué)習(xí)別人的寫作技巧 ,我們可以學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法 ,我們可以學(xué)一學(xué)歌星成名前的辛苦 ,我們唯獨(dú)不可以照抄別人的作文 ,也不可以完全照搬別人的答案 ,一定不能去學(xué)歌星唱歌 ,更不能完全學(xué)他們的穿衣打扮 ,言談舉止。很多時候 ,這種羨慕也是我們努力的動力之一。結(jié)果怎樣呢 ?烏鴉不僅沒叼到羊 ,反而被牧羊人抓獲了；而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、 “ 抄襲 ” 偶像的人 ,又有幾個和偶像一樣 ,站在成功的舞臺上了呢 ? 是的 ,我們年輕的心渴望成功。然而 ,我們中的許多人 ,卻那么熱衷于 “ 抄襲 ” 別人 ,甚至恨不得將自己復(fù)制成自己所羨慕的某個人。 人生拒絕抄襲 考場上 ,監(jiān)考老師會諄諄教誨我們： “ 考試時不要抄襲 ,因?yàn)槟鞘亲约涸隍_自己。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注 …… 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。一位失去 15個親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個小時。港臺救援隊(duì)和國際救援隊(duì)飛抵災(zāi)區(qū)。 20xx全國卷（ Ⅰ ）作文 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。請以 “ 銘記與忘記 ” 為話題，寫一篇不少于 800字的文章。 05全國卷 III （四川、貴州、陜西、甘肅、云南、青海、西藏題） 甲、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了 “ 今天我的好朋友打了我一拳 ” 。后來，有一個聰明人開導(dǎo)她： “ 老太大好福氣啊，雨天，小女兒生意興??；晴天，大女兒顧客盈門。 20xx年 : 某網(wǎng)站 “ 4220聊天室 ” 有這樣一段談話。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。 宋國有個富人，一天大雨，把他家的墻淋壞了。于是，他脫下手套，開始給那個凍僵的人全身按摩。寓言中 ” 誠信 ” 被拋棄了 ,它引發(fā)你想些什么呢 ? 請以 ” 誠信 ” 為話題寫一篇文章 ,可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。渡船開出時風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。④不少于 800字。假如人的記憶可以移植的話，它將引發(fā)你想些什么呢？ 請以 “ 假如記憶可以移植 ” 為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章。 ②命題 ——選擇 (“近墨者黑 ” 、 “ 近墨者未必黑 ” ，辯論或議論 ) 1992：①記敘；②議論 (關(guān)于社會公德問題，街頭雨中一景 ) 1993：廣播稿：關(guān)于補(bǔ)課報酬問題的討論 1994：嘗試（寫一篇記敘文） 1995：①一段對話；②一篇評論 (素材為詩歌 《 鳥的對話 》 ) 1996：①說明一篇；②議論一篇 (關(guān)于給六指做整形手術(shù)的兩幅 漫畫比較，議論題為 “ 我更喜歡 ” ) 1997：自擬題 (社會調(diào)查分析的素材兩份，寫一篇議論文 ) 1998：小作文：補(bǔ)寫 《 媽媽只洗了一只鞋 》 堅(jiān)韌，我追 求的品格戰(zhàn)勝脆弱 (二選一 ) （不得寫詩歌、小說、戲?。? 1999年 隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學(xué)家又對記憶移植進(jìn)行了研究。高考作文命題 特點(diǎn)及應(yīng)試策略 一 歷年全國高考作文題一覽 （ 1951年至 20xx年 ) 1951：一年來我在課外努力地工作 1952：記一件新人新事 1953：寫一個你所熟悉的革命干部 1954：我的報考志愿是怎樣決定的 1955：我準(zhǔn)備怎樣做一個高等學(xué)校的學(xué)生 1956：我生活在幸福的年代里 1957：我的母親 1958：大躍進(jìn)中激動人心的一幕 1959：記一段有意義的生活 1960：我在勞動中受到了鍛煉 1961：一位革命先輩的事跡鼓舞著我 1962：說不怕鬼；雨后 (兩選一 ) 1963： “ 五一 ” 勞動節(jié)日記 1964：讀報有感 ——關(guān)于干菜的故事 1965：給越南人民的一封信 1977：我在這戰(zhàn)斗的一年里 1978：縮寫： 《 速度問題是一個重要問題 》 1979：改寫： 《 陳依玲的故事 》 1980：讀后感： 《 畫蛋 》 (達(dá) 氣候 》 (一段報道，副標(biāo)題自擬 ) 1987： 自擬題 (關(guān)于育民小學(xué)游泳訓(xùn)練班的簡訊 ) 1988： 習(xí)慣 1989： 《 致青年同學(xué)的一封信 》 (關(guān)于報考志愿的困惑和苦惱 ) 1990：①動作表情；②肖像描寫； ③議論文 500字 (素材為：玫瑰園里的花與刺 ) 1991：①以圓形物體為本，寫一段想象。當(dāng)然，人的記憶移植要比動物復(fù)雜得多，也許永遠(yuǎn)不會成功，但也有科學(xué)家相信，將來是能夠做到的。③除詩歌外，其他文體不限。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多采的。 有一個年輕人跋涉在漫長的人生道路上 ,到了一個渡口的時候 ,他已經(jīng)擁有了 “ 健康 ” 、 “ 美貌 ” 、 “ 誠信 ” 、 “ 機(jī)敏 ” 、 “ 才學(xué) ” 、 “ 金錢 ” 、 “ 榮譽(yù) ” 七個背囊。 ” 年輕人思索了一會兒，把 “ 誠信 ” 拋進(jìn)了水里。他走啊走，突然腳下碰到一個僵硬的東西，他扒開雪地一看來，原是一個凍僵的人，他心想：是救他呢還是繼續(xù)前行？經(jīng)過心靈翻江倒海的思量之后，他決定救這個人。 也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會面臨一些與觸動心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇？為什么會作這樣的選擇？ 請以 “ 心靈的選擇 ” 為話題寫一篇作文，范圍不要超出這個內(nèi)容之外： 立意自定 文體自選 題目自擬 不少于 800字 不得抄襲 20xx（全國）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。晚上富人家里果然丟失了很多東西。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么關(guān)系呢？ 請就 “ 感情親疏和對事物的認(rèn)知 ” 這個話題寫一篇文章。老太太天天為女兒憂慮：雨天，擔(dān)心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨傘店的雨傘賣不出去。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 ” 生活中，有許多事情是可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的。 20xx年高考全國卷 Ⅰ 作文題（河北、河南、陜西、山西、廣西、海南） 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 ” 孩子摸著烏鴉的羽毛說： “ 它也很可愛?。?” 要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。 一位中學(xué)教師從在講臺上用生命保護(hù)了下面的四個學(xué)生。 一樣的愛心，不一樣的表達(dá)。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 我們的人生也不歡迎抄襲 ,因?yàn)槌u得來的人生 ,只是別人人生的一種復(fù)制 ,難稱得精彩 ,更沒有什么價值。這些人 ,多像那只模仿著老鷹去叼羊的烏鴉啊 —— 當(dāng)烏鴉看到老鷹從高高的峰頂直沖下去 ,迅猛地叼起一只羊兒時 ,它的心里一定充滿了羨慕 ,它一定希望自己成為老鷹那樣的鳥兒 ,否則 ,它也不會刻苦地練俯沖 ,然后嘶叫著從樹上沖下去叼羊了。 是的 ,這紛繁的世間 ,能讓我們羨慕的人和事有很多。它唯獨(dú)不要學(xué)習(xí) “ 叼羊 ” ——那是缺乏爪力和氣力的烏鴉學(xué)不到的 ,那只會貽笑大方 ,只會讓它自己陷入被牧羊人抓獲的困境。 但慢慢發(fā)現(xiàn) ,一會是想當(dāng)這個 ,一會是想別的 ,總是不太確定。大自然有靜有動 ,有山有水 ,正如生活有好有壞 ,夢想是否真實(shí) ,總要試一下 ,才能知道怎樣。 可愛的小貓不知道球是什么 ,但嘗試玩一下它的快樂 ,不也是一種幸福 ,因?yàn)閴粝霂砹诵腋?。相信夢想、相信未?,夢想就是天堂 ,為快樂的天堂 ,要展開翅膀 ,大膽地飛一次。這不要緊 ,孩子說得好啊： “