【正文】 學生不一定成績都非常優(yōu)異，但他們中的很多同學心態(tài)是健康的、陽光的，性格是開朗的、樂觀的，意志是堅定的、頑強的，生活是充滿信心和希望的，是洋溢斗志和激情的。而我認為，教師在這一過程 中作用非常重要。三年來，無論課堂教學還是課外輔導，我都對不同層次的學生提出不同的學習目標和要求。 加強學法指導，培養(yǎng)答題技巧，養(yǎng)成學生良好的學習習慣，提高學生的思維能力、表達能力、踩點能力，解題應試能力，是我一直在努力做的。因此，在講評時我更注重對試題進行題型化的拓展性講解，既分析學生解題錯誤的原因，又總結正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學生記住并靈活套用。 分析和講評不是面面俱到，而是針對性地講解，注重實效。所以，每節(jié)課后，我都會 認真反思課堂上的得與失，不斷追求更好。也許，我課前課后的艱辛付出，學生并不一定真正知曉，但只要對他們真正有用，我也就很欣慰了。 “不打無準備之仗”，是我的堅持和習慣；課堂出效果，是我的宗旨和努力；教育以生為本，是我的理念與追求。在這里，我活得很真實、很充實、很滿足！ （二） 教學工作 —— 把握規(guī)律，指導學法，讓學生養(yǎng)成好習慣，會讀書樂思考能進步。本人能公正、公平地對待每一位學生，用一顆真誠的心去化解學生成長過程中的煩惱，耐心傾聽他們青春躁動的心聲，細心呵護他們“脆弱”的自尊；無論在課堂還是在課余，都能與學生平等交流，融洽溝通，做他們的益友良師。我常以“甘于平凡，拒絕平庸”來勉勵心志，我愿意把教師職業(yè)當作人生事業(yè)來做。 從教 26 年來，我一直恪守“學高為師，身正為范”之師訓，工作上認真負責，一絲不茍，勤勉踏實，謙虛好學，敢于挑戰(zhàn)，樂于奉獻。未來，我會努力爭取這樣的時間，好好珍惜這樣的機會。 ：近三年來，在指導我科組新教師發(fā)展方面，自我覺得作出了一定的努力，也取得了較好的成 效。三年來，作為南海區(qū)高中政治教研中心組成員，我一直致力于區(qū)高考備考研究工作，學到了很多東西，也取得了一定的成績，得到了教研員陳老師的充分肯定。近三年來，本人積極參加各級各類比賽，并獲得了一些榮譽，主要有： 2021 年：教研論文《穩(wěn)中求變，變中求新，凸顯新課程 理念》榮獲南海區(qū) 20212021 中小學學科教學論文評比一等獎。每次公開課，本人都能盡心盡力去準備，力求彰顯個人的教學風格，傳達個人的學科主張。 三年來，本人一直擔任政治備課組組長和政治 X 科教學，工作勤奮踏實，態(tài)度誠懇認真；本人能積極組織或參加科組、備課組活動，經常與科組教師深入探討學科教學和專業(yè)發(fā)展問題，積極承擔 公開課。 中學教研，常常被認為是一項務虛的工作。在 2021 年南海區(qū)統(tǒng)考中，我所任教的高二（ 6）班成績理想，尖子生突出， 4 班（ 44 人）平均分 分（全卷滿分 100 分），最高分 94 分， 90 分以上 3 人， 80 分以上 30 人。也許他們中不是每一個同學都考上了本科大學，但說句心理話，我從心底里為他們自豪。 溝通與聊天中，我會毫不吝嗇地表揚學生的進步與優(yōu) 點，巧妙地指出學生的退步與不足，于無形中傳遞一份關注，送上一句激勵，把愛和希望帶給需要的同學。而我認為，教師在這一過程中作用非常重要。凡參加輔導的學生成績提升都很大，如梁玉心、葉展斌、何樹景、鄧海翔、蕭潔桃、徐惠儀、孔婉君、邵艷均、梁娣芬、湯梅芳、郭健瑩、郭泳欣等同學 高考成績都超出歷次考試，發(fā)揮了最佳水平。 0607學年，擔任畢業(yè)班 X 科教學，重視開展政治科薄弱學生的課后輔導，效果明顯。 學生的學習基礎和能力是有差異的，如何讓不同層次的學生都能各得其所地發(fā)展，除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進之外，我 更注重學生的個別輔導和課后跟蹤。實踐證明，這是行之有效的方法。 “授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導課。三年來，我一直非常重視考試的分析和講評，我的學生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習慣。精講高效，是我在努力探索的課堂，學生樂學是我一生的職業(yè)追求，盡管我現在做得還很不夠，但我愿意為此付出努力。歷次的大型模擬考，甚至是高考題，都有很多題是我的復習資料中現成歸納好的或類似的，因為這個，我還被學生戲說是“猜題高手”。 精心備課，認真上課，讓學生成長發(fā)展在每一節(jié)課。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體，藝高就是我的家，我的歸屬?！蔽业捏w會是，老師的“身正”，體現在工作、生活的細節(jié)中，體現在與學生、同事的朝夕相處中。 10 年的歷練，面對過不同的工作環(huán)境，教過不同層次的學生，讓我對教師職業(yè)的認識不斷趨向樸實與真誠。 第二篇：申報校級骨干教師述職報告 申報校級骨干教師述職報告 南海藝術高中政治科組龍利蘭 我，龍利蘭， 1999 年 6 月畢業(yè)于湖南師范大學法學院思想政治教育專業(yè)，本科學歷，法學學士； 1999 年 8 月應聘到廣東省新興縣華僑中學任教， 2021 年 12 月取得政治中學一級教師資格； 2021 年 8 月調入南海藝術高中。 1998 年我參加了省教研室舉辦的教學比武大賽獲省一等獎被評為省十佳青年物理教學能手，同年論文獲省二等獎編入優(yōu)秀論文集； 2021 年論文獲市一等獎， 2021 年參加市課堂教學比賽獲市級一等獎。 09 高三學生畢業(yè)后，為了學校的統(tǒng)一布局，為了學校的共同發(fā)展，領導又安排我?guī)дn改后的第一屆重點班的物理教學。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。 教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。作為一名教師，自身的師表形象要 時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的教育方針及教育家的教育思想。 13 年中，在各位領導的關懷下，在各位同仁的幫助下，迅速成長為一名業(yè)務水平過硬，教育思想先進的年輕的骨干教師。同年6 月分配到本校從事物理教學工作，一直工作在教育教學第一線，至今已有 13 年?！皩W高為師，身正為范”，要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。 二、做一個理念新的教師。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。在這期間我認真地分析每一名學生的成績，幫助學生找出學習中存在的問題，并制定了相應 學習計劃，功夫不負有心人，經過我們師生的共同努力，這些學生考出“低進高出”的好成績。我撰寫論文多篇并分獲省，市級獎勵；我指導的學生多次在國家級、省級、市級獲 一、二等獎。在今后的工作中我會更加努力，做一名家長認 可學生滿意的無愧于自己良心的人民教師。其間教畢業(yè)班 6 年半，任科組長 3 年、備課組長 10 年。 古語說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 面對學校的工作安排，無論有多困難，我都會以大局為重，并做到“一旦接受，就絕不懈怠”，這是我的本性；嚴格遵守學校常規(guī)，不輕易請假，絕不曠工，這成了我的習慣；與同事融洽相處，陽光合作，同分憂，共進步，這屬于我的幸福。在教學中，不管是擔任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學，我都始終注重在把握學科規(guī)律的基礎上根據學科特點去進行科學教學，注重實效、落實雙基、指導學法、滲透情感、關注生活、聯(lián)系實際，使得學生在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀上都有新的進步和提高。備課備考，我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息，更注重備學生、備方法技巧，以讓學生能輕松學，進步快。 課堂上：我注重根據學科特點和高考要求開展有效教學，不僅幫助學生夯實學科基礎，整體感知知識體系，教會他們一時受用的東西；更重視啟發(fā)學生開動腦筋思考，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)思維和能力，掌握方法與技巧，教會他們一生受益的東西。 知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習來檢驗，通過練習暴露了問題，就必須通過練習講評和考試分析來糾正錯誤。同時還引導學生對連續(xù)幾次都出現的同類錯誤進行歸納和總結，比較其共性和差異，及 時寫好考試分析，以求在練習與分析中發(fā)現錯誤，在總結與反思中改進錯誤，不斷進步和提高。 錯題集則是學生專門用來收 集自己的錯題的，要做好錯題的歸因分析和說明訂正答