【正文】 內(nèi)向，意志堅定，有較強的社會活動能力；彼埃爾心直口快，易動感情，缺少實際活動能力，更側(cè)重于道德理想的追求；女主人公娜塔莎則是個情感豐富，生機勃勃，熱愛大自然，接近人民，具有民族氣質(zhì)的女人。因為，在此之前 ，關(guān)于俄羅斯大作家列夫？托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，我已經(jīng)聽說不少，今天，當(dāng)我完整地學(xué)習(xí)了《戰(zhàn)爭與和平》這部小說后，對小說及其作者有了更深的認(rèn)識。京張鐵路經(jīng)過工人們幾處奮斗，終于在 1909 年 9 月全線通車。他總是把這句話作為前進(jìn)的動力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。 世界名著讀后感 600 字 （二） —— 《詹天佑》讀后感 文中的一句句話語，一個個片段充分表達(dá)了詹天佑對工程的負(fù)責(zé)，身先士卒的精神，和一顆愛國心。那么，《名人傳》又能給予我們什么呢？我想，只有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運，努力向前。同樣，我們也要努力學(xué)習(xí)，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。盡管如此，但他從未放棄過音樂。之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛情的否絕。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。 苦難中長大的貝多芬也是幸運的。貝多芬”。打開窗子罷！讓自由的空氣重新進(jìn)來！呼吸一下英雄們的氣息。羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。好的成績離不開計算，平時要注重計算，老師檢測的時候仔細(xì)檢查驗算了嗎？發(fā)現(xiàn)錯誤后及時修正了嗎 ? 綜上所述，好的學(xué)習(xí)離不開這三方面的共同努 力，學(xué)習(xí)的道路還有很長，要一直努力再努力。 三是學(xué)習(xí)方法，每個人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法。 二是作業(yè)。在這里我需要做一個檢討：我上課有的時候會做與課堂無關(guān)的事情：玩筆、在紙上書上涂涂畫畫。我們就仿佛像張白紙，課堂，作業(yè)，復(fù)習(xí)要求似重新學(xué)習(xí)般，而接下來的挑戰(zhàn)還有很多很多。用“嚴(yán)”字組了幾個詞后，也不考慮和下面 的句子對不對應(yīng)，所以錯了兩處。 錯題原因：還是粗心，對“厲”字在詞語“再接再厲”中的意義沒搞明白，沒有理解詞的意義，所以死記硬背容易出錯。 第三題給下列字選擇正確的讀音，骨髓的“髓”的讀音應(yīng)該是“ suǐ”，而我選擇了“ su237。 期中考試總結(jié)反思 600 字 5 四年級語文第二學(xué)期期中考試之后，我的心情放松了許多，但是還有些猶 豫不決，擔(dān)心自己那幾道沒有把握的題做得不對。語言的發(fā)展能促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的提高，因此還要保證學(xué)生有一定的時間去自主閱讀，讓學(xué)生在自己讀懂文章的過程中，增長知識，陶冶情操。老師要多采用鼓勵引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望。 2)歸類復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要有側(cè)重點，重點課文可多用些時間，非重點課文少用些時間。而對于那些個性特別張揚的學(xué)生要密切關(guān)注他們的行為動向，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭要及時制止，通過樹立班級積極 的輿論導(dǎo)向和行為榜樣，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展。常聽曾教過六年級的老師說，學(xué)生到了六年級下半學(xué)期就會瘋狂，表現(xiàn)為紀(jì)律混亂，糊作非為。 從卷面看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，對于書寫也有了明確的認(rèn)識。人生是公平的，因為未來在向每個人招手。人總是有理想，因為理想是人生的路標(biāo)?，F(xiàn)在我需要輕裝上陣。在風(fēng)中折翼的鳥，可是在吃飯時噎住的人，都是在滿足的時候摔跤。第二名也是大多數(shù)人望塵莫及的，下次努力。 擔(dān)心像是多余的，考試結(jié)果還不是很差，又是“千年老二” 。但是，猶豫徘徊的心情中，老師還是批完了試卷。結(jié)果好壞，難以預(yù)料，不知道能否睡個好覺，心里總是如同余震一般，顫抖得不累輕，卻無法摧毀希望的余暉。 今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名 。聽力扣分的原因是因為考試的時候有點緊張，沒有馬上進(jìn)入狀態(tài)，聽力就已經(jīng)放完了。 數(shù)學(xué)：考前我把所有卷子上、本上和書上的錯題 和必背的概念看了一遍，但這次還錯了兩道不難的題，而且是我會做的，所以白白丟了 5 分，不過有道題 —— 求陰影面積的那道題，屬于方法的問題。這次考試，基礎(chǔ)大部分都對了，失分主要是在課外閱讀和作文上。 我認(rèn)為這次考試和以前考試相比，有小的進(jìn)步，總分進(jìn)步了七分。這道題是有些難度，考驗我們組詞，又考驗我們用詞造句、詞 語搭配，而我之所以丟分，不是不會組詞造句，錯題原因在于我審題不清。 第四題把詞語補充完整，“再接再厲”的“厲”我寫成了鼓勵的“勵”。 錯題原因：粗心大意。 以上幾點是我對目前六年級語文教學(xué)的淺顯看法，不妥之處請大家批評指正。 重視學(xué)生對語言的積累、感悟和欣賞。 要注意激發(fā)興趣，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，在知識講評中，老師要能舉一反三，讓學(xué)生觸類旁通，把易錯易混的知識點進(jìn)行強化訓(xùn)練，這樣會起到事半功倍的效果。對五、六年級的課文要逐課進(jìn)行復(fù)習(xí)。如：空閑時，多于學(xué)生交流，讓他們感受到自己被信任、被關(guān)心、被尊重，學(xué)生的內(nèi)心就會充滿自信和對學(xué)習(xí)的愉悅感，邪惡的念頭也就不會侵入他們的思想了。 為了進(jìn)一步提高六年級語文的教學(xué)質(zhì)量，我想對我的教學(xué)作以下幾點反思： 營造一個良好的集體氛圍。所以這次考試也不同程 度地說明了我們的學(xué)生具有一定的實戰(zhàn)水平。 人生沒有終點站，我們只有帶著理想不斷行進(jìn)。 人總是向前看，這樣才不容易被絆倒。就讓它過去吧。人總要跟時間的步伐，不能總停留在歷史的篇章里，欣賞或抱怨。吃虧不小啊 !正如老師指出，語文基礎(chǔ)不應(yīng)該丟分，否則就可以穩(wěn)居第一。老師把考試失誤一個接一個告訴我，我一邊聽 ，一邊捏捏桌子，拽拽衣服，然后長出一口氣，撓撓頭皮，再應(yīng)和著老師。 我總想讓老師快些批完卷子，卻又不希望壞結(jié)果的出現(xiàn)。筆尖來回跳躍、滑動的聲音異常緩慢，呼吸的聲音比平常清晰百倍 !考試下來我的卷子都已不平整，并不是我把卷子折皺了，而是手心出汗浸濕了卷子 ! 不管怎樣，考試還算順利結(jié)束了，可是神經(jīng)卻絲毫沒有松弛。但是目前課外書還是讀少了，所以今后還要多讀、多背、多練、多思考。這次英語我不太滿意，扣了 14 分，考前把書后字詞表默寫的很熟了，但考試中一向“引以為榮”的聽力和選擇、閱讀，這次竟然扣了 8 分。所以以后考試要仔細(xì)做題，認(rèn)真檢查，看題時也不能只讀一半。有時我抓不準(zhǔn)中心、分錯層。期中考試總結(jié)反思 600 字左右 [5 篇范例 ] 第一篇：期中考試總結(jié)反思 600 字左右 期末考試已經(jīng)結(jié)束了，這一學(xué)期所剩下的生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，看著手中的成績單，你覺得應(yīng)該怎么進(jìn)行總結(jié)與反思呢？今天整理了期中考試總結(jié)反思 600 字左右五篇供大家參考，一起來看看吧！ 期中考試總結(jié)反思 600 字 1 緊張的期中考試終于結(jié)束，本次考試語文 84，數(shù)學(xué) 94，英語 86，總分 254 分。但不可否認(rèn)我在閱讀和作文上存在著很大的問題。另外一個不足就是審題不清，為此扣了 6 分，加上 6 分可能就到 90 了 。 英語，每次都差一點。 目前在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為我的基礎(chǔ)好，所以我要多做一些提升題，爭取在基礎(chǔ)上更上一層樓。 期中考試總結(jié)反思 600 字 2 考試改為答題卡制度，考場上緊張的氣氛難以想象。無論如何都得經(jīng)受時間的煎熬，生活的確如此，你總想消磨它卻反被它消磨了。老師是明白人，而我卻像個傻子。成績不是很低，但和年級第一拉開了差距，優(yōu)勢科目怎么也補不回來。唉，沒有第二名的襯托，哪有第一名的輝煌 ?這樣，壓 力小了，目標(biāo)明確了，也不錯，生活一直進(jìn)行，我也不能停。這次考試已經(jīng)結(jié)束了。征途。我必須調(diào)整好心態(tài)，忘記這次的結(jié)果，記住這次的教訓(xùn)，帶著自己的幻想和老師的期望，向下一 次前進(jìn)。通向鮮花與掌聲的人生之路，也必定是曲折的 但愿這次考試會給我以啟迪，給我以前進(jìn)的希望，在日后，為了下一次實現(xiàn)和成功，繼續(xù)努力 !因為生活，正是有了目標(biāo)和拼搏 ! 期中考試總結(jié)反思 600 字 4 期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了，從六年級的語文考試成績來看，還是比較令人欣慰的，因為據(jù)我所知，六年級大多數(shù)班級都忙著系統(tǒng)復(fù)習(xí)，基本上是在毫無準(zhǔn)備的狀態(tài)下應(yīng)戰(zhàn)的。習(xí)作是一個學(xué)生語