【正文】 加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 有 針對(duì)性，有層次性。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫(xiě)好教案。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師 范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。 教師個(gè)人述職報(bào)告 5 一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”，教師學(xué)工作總結(jié)。雖沒(méi)有驚天地、 泣鬼神的動(dòng)人事跡，雖沒(méi)有立下汗馬功勞，但我愿為蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是別人 。結(jié)果他凱旋而歸，為班爭(zhēng)得了光。為了教育他，我多次進(jìn)行了家訪(fǎng)。 后進(jìn)生是荊棘，更是帶刺的花。我不僅多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，而且不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、安全教育等，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀(guān)念和群體意識(shí)、道德意識(shí)和安全防范意識(shí)。 20xx 年，我也因成績(jī)突出，被評(píng)為鳳塘“三十佳”教師。身為政文組長(zhǎng)，我時(shí)刻以身作則、率先垂范，帶頭舉行公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，使全組形成了濃郁的科研氣氛。經(jīng)過(guò)努力，我撰寫(xiě)的教學(xué)論文《巧借詩(shī)詞傳道和授業(yè)》發(fā)表在《潮州教育》上。 ，大大提高了教學(xué)科研能力。在我的扶植下，一些文學(xué)新秀脫穎而出，一批優(yōu)秀作品見(jiàn)諸報(bào)端。在教學(xué)實(shí)踐中，我反復(fù)探索，積極創(chuàng)新。此外，我還積極參加學(xué)校和科組的政治學(xué)習(xí)，大大提高了自身的思想覺(jué)悟和道德水平，更加牢固地樹(shù)立 了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。教師是人類(lèi)文明的工程師，要肩負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識(shí)，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。 以上，是我這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)。本學(xué)期的大課間，學(xué)校組織 學(xué)習(xí)了《今夜舞起來(lái)》等舞蹈，學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了體質(zhì)。作為班主任不能有任何忽略。 由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用。 在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。每月兩次測(cè)試，全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四 組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。 三、能 我認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，研究教法、學(xué)法，積極參加“構(gòu)建自主高效”課堂改革，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，使學(xué)生由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友，也讓我的教育教學(xué)工作更容易開(kāi)展了。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。 xx 年 7 月 1 日，在全體黨員的見(jiàn)證下面對(duì)黨旗光榮宣誓。 教師個(gè)人述職報(bào)告 3 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好 ! 斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭，緊張而忙碌的一學(xué)年結(jié)束了。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確 處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。 對(duì)課后反思有效性的研究。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重 視開(kāi)發(fā)我自身的資源。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。 （ 2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主體。 （ 2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。 課題研究工作。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣課堂才能實(shí)效高效。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。 語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。 學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴(lài)別人的思 想。首先，必須尊重學(xué)生。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我堅(jiān)信 :只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。學(xué)生的成績(jī)總會(huì)有好壞之分，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。因?yàn)閻?ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。任勞任怨。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。 教師工作述職報(bào)告 田 利 花 和順二中 第四篇：教師個(gè)人述職報(bào)告教師個(gè)人述職報(bào)告 1 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好 ! 從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼乱淮?，我要?duì)他們負(fù)責(zé)。 四、存在的不足 專(zhuān)業(yè)知識(shí)有所欠缺，需要以后閱讀大量專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自己的業(yè)務(wù)水平。針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。 在教學(xué)工作中，我優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)中學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與 學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。堅(jiān)持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。 述職人：張昕瑤 2021年 12 月 第三篇：教師個(gè)人述職報(bào)告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 在這莊嚴(yán)的講臺(tái)上，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們，面對(duì)教書(shū)育人的神圣話(huà)題，一些憂(yōu)郁悄然襲上我的心頭。從 2021 年開(kāi)始擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，作為年輕 新教師深感責(zé)任重大，更需認(rèn)真配合教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，任職以來(lái)，一直注重和教師們的溝通和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相進(jìn)步。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。對(duì)于班上的后進(jìn)差生，我沒(méi)有指責(zé)和放縱他們，而是用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去教育、感化他們，關(guān)心他們的身心健康，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，了解出“差”的原因，堅(jiān)持正面教育，挖掘“閃光點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P(yáng)，使之樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店及網(wǎng)站上去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果，而不是機(jī)械單調(diào)地重復(fù)練習(xí)。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層 次的學(xué)生都得到提高。課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究新知的能力，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力，抓好“雙基”教學(xué)，并讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)還向經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形 成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，注重師德，努力工作，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。 積極參加教研活動(dòng)。我所教班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。對(duì)于優(yōu)生，我教給方法讓他們自學(xué)，嚴(yán)格要求他們，加大學(xué)習(xí)量，防止驕傲自滿(mǎn)情緒，多讓他們做一些智力題、思考題，這樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績(jī)。有針對(duì)性，有層次性。 努力增強(qiáng)我的上課 技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。每堂課基本按“四環(huán)節(jié)”模式有創(chuàng)新、有特色的設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。工作課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育，文化書(shū)籍以及數(shù)學(xué)學(xué)科等方面的書(shū)，我努力在書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在書(shū)海中探索與創(chuàng)新。 工作的這三年以來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，盡忠盡責(zé)，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。 2021 年 6 月，經(jīng)過(guò)省教育廳組織的特崗教師考試被錄取走上了小學(xué)教師工作崗位，現(xiàn)在寧遠(yuǎn)縣永安完小任教六年級(jí)數(shù)學(xué)并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。這一桶水從哪里來(lái)？很重要的一個(gè)途徑就是向書(shū)本，雜志學(xué)習(xí)。 在數(shù)學(xué)教學(xué)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)寧遠(yuǎn)縣新課程“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。 完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心，總認(rèn)為自己比別人要笨，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也有一定地提高。 為適應(yīng)教育新形勢(shì)，更好地開(kāi)展工作，取得更佳業(yè)績(jī)，在此我特向上級(jí)申報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，懇請(qǐng)有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委根據(jù)我的情況加以評(píng)審。 工作的這三年以來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，盡忠盡責(zé)，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。工作課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育，文化書(shū)籍以及數(shù)學(xué)學(xué)科等方面的書(shū)，我努力在書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在書(shū)海中探索與創(chuàng)新。每堂課基本按“四環(huán)節(jié)”模式有創(chuàng)新、有特色的設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。 努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)于優(yōu)生，我教給方法讓他們自學(xué)，嚴(yán)格要求他們，加大學(xué)習(xí)量 ，防止驕傲自滿(mǎn)情緒，多讓他們做一些智力題、思考題，這樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績(jī)。我所教班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。 積極參加教研活動(dòng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，注重師德，努力工作，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。其中， 我在 20212021 學(xué)所帶的 0802 畢業(yè)班，入學(xué)人數(shù)為 58 人，畢業(yè)人數(shù)為 58 人，在中考時(shí)，有兩位學(xué)生考入全縣前十名，本班的均分、及格率和優(yōu)秀率都超過(guò)縣均水平，學(xué)生都考上了和順一中和職業(yè)中學(xué)，升學(xué)率達(dá)到 100%，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W