【正文】 。要學生回答問題的時候，我會針對每個人不同的情況，分別提出不同的問題。 提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。其中學生最喜歡的就是競賽“讀”，這種強有力的競爭機制，提高了學生的參與熱情。 “書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的功效。近年，教育不斷提倡改革，鼓勵創(chuàng)新，在這種教學思想的引導下，我也努力探索，大膽嘗試，尋找適合自己的教學方法。參加工作以來，我一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下的關于教育的方針政策，認真學期 xx 大精神，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書 又育人。獎懲分明使得學生們勞動積極性大大提高了。剛開始班級衛(wèi)生工作一直不得力。 嚴格要求，措施得力，是做好工作的保證。在平時的工作中我細心觀察，發(fā)現學生的錯誤就及時、坦誠地和他交流。 細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。人的感情是相互的，教師的真誠學生是能感受的到的。這種愛，是對學生思想的形成的正確引導，更是對學生生活上實實在在的關心。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心關心他，縮短了師生之間的距離。擔任班主任的這一個多學期來，我一直堅持“愛”與“嚴”相結合。 踏上工作崗位，我擔任三年級的語文老師及班主任。 【教師個人述職報告】相關文章： 第五篇：語文教師個人述職報告 xx 年的 6 月我畢業(yè)于鹽城師范學院中文系， xx 年 9 月來到鎮(zhèn)江市京口區(qū)實驗小學，成為了一名光榮的小學教師。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。 令我感到欣慰的是，大部 分學生還是接受了我的建議。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因為學生有惰性，他們習慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單 的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統模式。以至于我去求職面試時，曾坦言：有此優(yōu)勢。 記得我做學生的時候，輕輕松松、快快樂樂地度時光，最后順利考入了重點大學，再看周圍的同學大多是勤奮好學的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，許社我的學習方法得當吧。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助 。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人；即我所教育對象的未來，我要對他們負責。經過我們師生的共同努力，我本身的教育教學能力也有了極大地 提高，學生的能力和成績也較為理想。 四、績： 一份耕耘。 三、能： 我認真鉆研課標、教材，研究教法、學法，選取適合學生學情的方法與活動，精心設計每一節(jié)課，積極投身新課改的行列，使學生由“要我學”變“我要學”，變“苦學”為“樂學”，激發(fā)學生學習興趣和學習熱情，使學生真正成為學習的主人。現將本學年工作述職如下： 一、德： 我始終以“學高為師，身正為范”的高標準嚴格要求自己，全面提高 自己的思想行為，認真學習黨的方針，積極了解關心國家大事，服從領導安排，團結同事，做到心中有目標，行動有方向，發(fā)揚終身從教的獻身精神，不甘人后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，認真執(zhí)教的敬業(yè)精神。 教師個人述職報告 9 斗轉星移，歲月如梭，緊張而忙碌的一學年結束了。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。 六、努力方向 : 加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。 五、個人學習 : 我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。在大隊輔導員的工作上，我虛心向老教師和書本學習，努力使學校的大隊工作走上正軌。漸漸地，學生就能井井有條地做值日了。就這樣，漸漸地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。然后走出去，和他們一起玩，或 看著他們玩，指導他們游戲的方法。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站好，某某把手放下。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。每屆都認真地進行常規(guī)的教育，使他們了解一日常規(guī)。 三、班 主任工作 : 德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)。 作業(yè)。一般問題找中等生 。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。力求吃透教材，找準重點、難點。平時做到周前備課。我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。 一、思想方面 : 本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志 。在學校中，我一直擔任的是語文、英語教學和班主任的工作。在工作中，我 取得了一定的成績： 教學隨筆《生活小悟》發(fā)表在國家級刊物《教學隨筆》；上虞市語文命題設計獲市一等獎；評為“上虞市優(yōu)秀班主任”；語文論文“入情、動情、移情、抒情”獲浙江省三等獎；《凸顯小班優(yōu)勢，鑄養(yǎng)合作能力》獲紹興市二等獎；《從“形同陌路”走向“聯袂共舞”》獲上虞學區(qū)一等獎 走進 21 世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 四、工作考勤業(yè)績方面： 我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。我十分注重“以身作則”、“率先垂范”，隨手撿起地上的紙屑，隨手關掉無人燈，隨手關上忘關的門窗┄┄目的只是能讓學生耳濡目染，現身說法，達到一定的教育效果。經常利用升旗儀式、晨會、班隊課等機會對全體學生進行教育；對一些頑皮學生所犯的錯誤，進行嚴肅的批評和耐心的教育。 三、在班級管理上，民主平等，張弛有度。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。 組織好課堂教學，關 注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了上好課，我做了下面的工作： 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。通過教學資源的重組，使課 堂教學的效果得到了優(yōu)化。 二、教育教學方面： 在我校李 正火校長倡導的“無墻課堂”辦學理念的高端引領下，我在課堂中努力做著踐行者、開拓者的角色。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。 教師個人述職報告 7 本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結 構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了以后的教育工作做的更好，下面是本人總結 一、政治思想方面： 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。在教師崗位上盡職盡責，努力做到讓學生、家長、學校信任、放心。在師生的共同努力下，學生的素質全 面發(fā)展，上半年的高三文科班高考數學成績較好，所帶高一(23)班獲得“市級先進集體”稱號，下半年所帶高二數學競賽多人獲得省級二、三等獎，兩個理科實驗班發(fā)展較好，數學成績尚可。能多渠道學習別人正確的教育思想、豐富的教學經驗、力求教學效果顯著。注重對學生進行思想政治教育、品德教育、理想紀律教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育，常抓不懈。認真撰寫 教學論文和學生個案分析，有文章待發(fā)表。多年來，堅持訂閱多種數學雜志，及時了解教育教學前沿的信息 。在教學工作中我不斷學習和探索新的教學模式和先進的教育教學理念，刻苦鉆研業(yè)務，不斷完善知識結構。一切為了學生，為了學生的一切。堅持定期家訪，解決學生在學習、生活上遇 到的困難。同時帶高三 (14)班文科數學兩個月，下半年擔任高二 (20)和高二 (23)兩班數學教學，擔任高二 (23)班班主任。平時注意理論學習，嚴格按教育規(guī)律辦事，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。 教師個人述職報告 6 本我不斷加強自身師德建設，努力提高教育教學本領，認真對待教學和班級管理工作，下面我就本的工作做個總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經驗的老師學習，爭取更上一層樓。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數學有密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數學的趣事，和用數學解決生活中的問題等提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再 加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。上課的時候比較認真 ，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。 七、狠抓學風。 目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特 別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。同時對學生的作業(yè)批改