【正文】 可是我發(fā)現(xiàn)效果不是很顯著。我們的教學過程由講課變成了操作。在教學中，我們要注意學生的一舉一動。當初似乎對它的理 解不是很全面。我從這件事中明白了一個問題，對于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。提高他們的自信心和勇氣，在思想上和學習上雙管齊下。其實仔細想想，還是自己對學生的引導不夠。隨后我挨個做了學生的思想工作。我和學生之間的距離會越來越遠。最后造成一個結果，我只喜歡在前一個班上課，每次去另外一個班就發(fā)愁。我開始訓斥他們，結果更沒人說了。一個班的學生特別活潑、有朝氣，上課氣氛也好，我和這個班的學生在課堂上能夠形成很好的互動，每節(jié)課都是在快樂中結束，我和學生都特別輕松。 對學生做好充分的引導，調動學生的學習興趣 我代兩 個班的語文課。并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。 中學語文一級教師個人述職報告 2 緊張的一個學期的學習結束了。我的教學過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。 xx年所教學生段成績又獲大豐收。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質教育成敗的關鍵。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成 35 人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉變。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗 易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。為了上好課，我做了下面的工作： 課前準備：備好課。 二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功 在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。逝去的 4 年也是我在教學領域履行中學三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的 4 年，現(xiàn)將自己的工作情況匯報如下： 一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質 過去的 4 年中，我一直擔任初中語文、政治教學。那么應當如何寫述職報告呢？以下是精心整理的中學語文一級教師個人述職報告范文（精選 5 篇），希望對大家有所幫助。今后，我要做有思想的教師，不斷地讀書學習，用大量的知識去豐富日常教學，用理論武裝自己的頭腦，為教學服務。 班級教學成績有待提高?，F(xiàn)在，他的表現(xiàn)特別好，得到了老師們的一致好評。因此，我首先應該考慮的是如何受到他的尊重和信服。為此，我也把他痛批了幾 頓，但效果不明顯，他依舊我行我素。我時常聽到有些老師這樣抱怨：真難教?！坝H師”應以“親生“為前提，只有教師先主動親近學生，關愛每一個學生，才會使學生產(chǎn)生主動學習的不竭動力。 四、關于構建和諧師生關系的體會： “親其師，信其道“，這句出自《學記》的話意思是良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對教育。注重加強班干的隊伍建設，培養(yǎng)出了一批工作熱情、有獨立處事能力的班干部。 三、班級管理方面： 在班級管理中，我努力做到勤管、嚴管、善管。課后及時批改作業(yè)并反饋，對后進生盡量做到面批面改 。 二、教學工作方面： 本我擔任了六年級的語文教學工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保持的精神狀態(tài)，全身心投入教育教學，平等地對待每一位學生，努力提高教學成績。服從安排，團結關心周圍的同志，認真履行崗位職責。我知道，任何事情都是在不斷的反思 —— 改進 —— 再反思 —— 再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己最大的努力，為學生的發(fā)展做出貢獻?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。 此致 敬禮！ 述職人： xxx 20xx年 x 月 x 日 六年級語文教師個人述職報告 6 回顧一學期來的工作，有成績也有不足。在學校多學一些專業(yè)技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師和警察的標準要求自己。 二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主 義色彩，有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入。畢竟我是一個受過高等教育，并且自認為是一個訓練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。 當然，衡量一個教師的標準是多方面的，就是要象學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，處處為楷模。每當接到領導下達的任務，我總是不折 不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。并為此付出了大量的精力。我在教學過程中，能夠敏銳 地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。 二、工作態(tài)度認真，對學生極端負責 我對后進學生的補課，更是不遺余力。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足。如果一定要由自己說出優(yōu)點的話，我可以舉出以下幾點： 一、治學嚴謹 本學期我自從擔任高段語文課以來，深感教學經(jīng)驗不足，我為了盡快進入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校 12 位老師的 20 多 節(jié)課，吸取他人長處為己所用。雖然在教學過程中，由于經(jīng)驗不足，以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問題，但總的來說，無論是教學方案，還是教學效果，都是成功的。尤其是本學期負責六年級的語文課，圓滿地完成了教學任務，并以不拘一格的教學和考試方式開創(chuàng)了語文教學史的一個典范。 此致 敬禮！ 述職人： xxx 20xx年 x 月 x 日 六年級語文教師個人述職報告 5 尊敬的領導： 時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作述職如下： 在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成績：全班學生的總體學習成績有很大提高，師生以及同學之間更加的信任。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以提高他們的語言能力。為此，在早讀時，我組織學生多讀，采取多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 三要適當組織 課外訓練。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學。 二要適時做好家訪工作。我認真地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改一兩個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。 一要及時批改學生作業(yè)。 三、“及時反饋”是搞好語文教學的有力補充 課本上的知識要真正變?yōu)閷W生自己的東西，還需要鞏固，那么作業(yè)、復習等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時地得到反饋信息，以彌補課堂教學中的一些不足。針對學習上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃；對上課違紀的現(xiàn)象，我采取引導和關心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評，都會造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛 學習。 三要有足夠堅強的愛心。在 這一方面，我感受很深。 二要有健康充沛的精力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果，老師的課堂應變和駕馭的能力相當重要。 一要有駕馭課堂的能力。 二、“上好課”是搞好語文教學的關鍵 提高學生的素質關鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質量”，其實到如今仍然適用。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。這樣，授課就事半功倍。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則 就是白費心機。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。學生是被教的主體。以下是我在本學期的教學情況總結。一年來，我努力強化自身業(yè)務學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質，將我所學滲透課堂教學，為學生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。 另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳 境。 教法設計盡量做到靈活多樣。 倡導平等參與課堂教 學的雙邊活動。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面： 創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng) 新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化。 二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍 我國自古以來就講究＂師道尊嚴＂、＂一日為師，終身為父＂。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團 結的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。同時，我發(fā)現(xiàn)討論 講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點： 以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調動了思維積極地參與了活動 在活動中，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。于是，我再次運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組 派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的學習主動性和方法創(chuàng)造性呢？以前上課也同樣用過討論、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。通過學習與實踐，我掌握到了一些更好更有效的小學語文教學方法，讓我的語文教學工作事半功倍。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提 高。 （三）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。 它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要，為學生素質的提高打下堅實的基礎。 一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給 學生一杯水，我們先得有一桶水。所以，學生都喜歡上我的課。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的 `成功。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。 三，想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到