【正文】 握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來， 雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了，卻做不對(duì)考題。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師的書上教的。大一的時(shí)候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因?yàn)樗锩嬲f學(xué)英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語的一點(diǎn)心得體會(huì)。做漢譯英的題最害怕的是被個(gè)別詞卡住了，這個(gè)時(shí)候，就要避免在一個(gè)詞上空耗時(shí)間，而是盡快找個(gè)意義近似的詞或詞組來代替。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語也成為你通向豐富知識(shí)的路徑時(shí)，你自然而然就會(huì)體驗(yàn)到駕馭這門語言的樂趣。比如，可以玩玩英語游戲，看看英語 MTV 或英語原聲電影，參加英語沙龍，或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。不過，相比于其它科目，學(xué)英語也有一個(gè) 優(yōu)勢(shì)，就是不需要整塊的時(shí)間，我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零碎的閑暇時(shí)間里面，記上幾個(gè)英語單詞或知識(shí)點(diǎn)，既利用了時(shí)間，又填補(bǔ)了空閑，也不失為一舉兩得。而在學(xué)英語的各個(gè)環(huán)節(jié)中，無論聽說讀寫，如果單詞量不足的話，就會(huì)感覺寸步難行，因此背單詞是一個(gè)繞不過去的中心環(huán)節(jié)。否則，搞不好學(xué)成“殘疾外語” —— 眼能看口不能說的“啞巴外語”，或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。 聽寫是一種非常有效的培養(yǎng)聽力的方法。 要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。 精聽就是反復(fù)聽一段錄音，一直到聽熟講話者的重讀、連讀、弱讀、語調(diào)等在語流中的變化，聽熟基本詞匯、常用詞組和句型。太容易則會(huì)讓聽者失去興趣。這樣，可以猜測(cè)出材料的大體內(nèi)容以及訓(xùn)練重點(diǎn)，以便在聽得時(shí)候 有的放矢，減輕心理的緊張。背景知識(shí)障礙 。 根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”，人的遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。這種直觀的方式比單純地通過讀和寫來記單詞更有效。門是用來做什么的 ?防盜的，所以門是 door. 你可以把一個(gè)單詞的幾個(gè)意思串聯(lián)起來記憶，也可以幾個(gè)單詞編成歌謠、警句等形式。 英語中某些單詞的發(fā)音類似漢語的某些詞語，就可以利用諧音來記。 就是為單詞設(shè)置一定的場(chǎng)景，在句子中記憶單詞。再如 friendship可以拆為 friendship,就可以記為“朋友都上船”，要是朋友多得要用大輪船來載，那“友誼”可就海啦。例如careless,carefuluseless,helpless。要做到眼看、口念、耳聽、手寫、腦記，五官并用，增強(qiáng)記憶效果。三是記住了單詞，卻不會(huì)使用。從復(fù)習(xí)方法上講 .可采用強(qiáng)化復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)，把新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來，按知識(shí)內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行綜合歸類等復(fù)習(xí)方法 ,做到溫故而知新，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)現(xiàn)，從而更牢固地掌握知識(shí)。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識(shí)遺忘問題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。要學(xué)好英語離不開泛讀。 。應(yīng)培 養(yǎng)瞬間記憶能力，強(qiáng)化“有意注意”，爭(zhēng)取在課內(nèi)有目標(biāo)、有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強(qiáng)聽課效果。應(yīng)不怕犯語言錯(cuò)誤而被別人譏笑。 。 總之，現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，一定要從實(shí)際出來，制定出符合我校學(xué)生復(fù)習(xí)方法，做好各種復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī) ! 學(xué)習(xí)英語心得 5 一、日常學(xué)習(xí)法 ，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過討論，我認(rèn)識(shí)到中考各題型發(fā)展趨勢(shì)，復(fù)習(xí)方向與訓(xùn)練技巧。反思自己的教學(xué)，我在備課上確實(shí)缺少力度，今后我應(yīng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，做到在布置給學(xué)生的題先做 ，做到有側(cè)重點(diǎn)，并加強(qiáng)反饋。通過培訓(xùn)，我感觸頗深，真正體會(huì)到了什么是真正意義上的復(fù)習(xí)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下： 。她所設(shè)計(jì)的四個(gè)練習(xí)也都緊緊圍繞語言的交際，以學(xué)生為中心，通過體驗(yàn)、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，注意了語言的交際功能，促進(jìn)了知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。她的課堂流程動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。如信陽的任萌萌老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富， tpr 活動(dòng)運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。洛陽張紅霞老師的語音，聽起來非常舒服，讓人有一種如浴春風(fēng)的清新感覺，她的一首老調(diào)換新詞的歌曲，博得了會(huì)場(chǎng)的一片掌聲。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí) 氛圍。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識(shí)到。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。 因此，作為初中英語教師，我一定要注重自身素質(zhì)的提高，要不斷更新觀念，不斷創(chuàng)新，不斷嘗試，時(shí)刻以全新的面貌面對(duì)學(xué)生，只有這樣，才能勝任新課標(biāo)的課程改革，才能引導(dǎo)學(xué)生不斷求知、求新，不斷進(jìn)步，更好地完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，也有利于學(xué)生思維和想象能力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)英語學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透和聯(lián)系。 二、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想，把綜合語言通過能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中。現(xiàn)將我體會(huì)較深的幾點(diǎn)寫下來： 一、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。教師在使用導(dǎo)學(xué)案的過程中，要注意結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用導(dǎo)學(xué)案，可以變化其中的某些環(huán)節(jié)，使其更符合學(xué)生的實(shí)際，更易于操作，不可一味地照搬照用。在課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)都能積極參與，合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。 幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)案要做到重點(diǎn)突出，導(dǎo)學(xué)和探究的問題能引發(fā)學(xué)生興趣，這就需要我們老師發(fā)揮集體的力量，進(jìn)行集智備課，我想一份好的導(dǎo)學(xué)案一定要符合你班級(jí)的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，通常我覺得首先老師應(yīng)該進(jìn)行初備課，把自己預(yù)設(shè)的問題和想法在集智備課中反映出來，俗 話說人多力量大，再進(jìn)行取其精華，擯棄糟粕，進(jìn)行三次備課，這樣的一份導(dǎo)學(xué)案實(shí)用性才會(huì)更強(qiáng)。學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，通過學(xué)案，教師更能夠傳授給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)教師的要求也更加高了。我們要從最簡(jiǎn)單的開始，為每一步打好堅(jiān)定的基礎(chǔ)。 只是，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。因 為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。我同樣相信：通過在假日學(xué)校的學(xué)習(xí)和你自己的努力，你的英語水平也一定能更上一層樓 ! 英語學(xué)習(xí)心得 5 這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多 !回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。溫故而知新，英語也是一樣，學(xué)過的單詞或句式如果長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會(huì)忘掉，如果你能夠堅(jiān)持復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的英語知識(shí)，就一定能更加牢記它們。多提幾個(gè)“為什么”也是學(xué)習(xí)英語的要點(diǎn)之一，當(dāng)你在英語上有什么不懂的問題時(shí)，一定要 學(xué)會(huì)問，問老師，問同學(xué)，問你身邊任何可以給你解答的人。模仿語音，語調(diào)，能使你更好地記住這個(gè)句式，而且把握好語音，語調(diào)，也能讓你說出的英語更地道，不顯得那么生硬?！岸嗫础笔嵌嗫匆恍┯⒄Z教材，培養(yǎng)語感，語感培養(yǎng)起來了，就能更加輕松地學(xué)習(xí)英語，就會(huì)減少出現(xiàn)“詞認(rèn)識(shí)，而句子翻譯不出來”的問題。記得四年前的那次入學(xué)測(cè)試，我十分認(rèn)真地跟老師進(jìn)行模仿測(cè)試，并用英語從一數(shù)到十，被錄取的那一刻，我高興極了 !懷著興奮和好奇的心情，我走入了英語學(xué)習(xí)的殿堂。 要敢于說話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。 只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。倘若確實(shí)沒有時(shí)間，哪怕每天擠出 10 分鐘也行 。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時(shí)會(huì)花 20 分鐘在一道單選題上。因?yàn)槲矣X得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個(gè)答案，我實(shí)在說不出，反正我自己知道了，因?yàn)槲乙郧芭龅竭^，有這種感覺。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯(cuò)那么多呢？后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。說實(shí)話我四六級(jí)考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準(zhǔn)備過，只是圖表分析作文我看過一點(diǎn)格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個(gè)方法太有好處了，幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個(gè)方面。我高中英語一般，但是通過大學(xué)三年的積累，也自認(rèn)為學(xué)到了很多，并有了很大的進(jìn)步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實(shí)現(xiàn) 質(zhì)的飛躍。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語 言來說，英語應(yīng)該是算最容易的。 英語學(xué)習(xí)心得 2 學(xué)英語到底有沒有訣竅？或者說怎樣才能很輕松的學(xué)英語 ?我一直認(rèn)為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。但我認(rèn)為平時(shí)多練習(xí)英語寫作還是很重要的，最好每個(gè)星期寫一兩篇，除了訓(xùn)練作文這一塊外，對(duì)提高漢譯 英的能力，對(duì)英文語感和興趣的培養(yǎng)也大有裨益。第二卷是翻譯和作文，雖然只有 30 分，但如果拿不到 18 分以上，即使全卷過 60 分也要被判為不合格。在有不懂的生詞存在時(shí)仍然能夠領(lǐng)會(huì)文章的意思，這是我們必須訓(xùn)練出來的能力。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過對(duì)英語的熟練和語感越來越好，逐漸體會(huì)到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語的愿望，對(duì)英語的興趣自然會(huì)水漲船高的。有不少朋友問我，怎么樣才能快速學(xué)好英語 ?我都只能搖頭，沒有辦法，只能堅(jiān)持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。怎么樣堅(jiān)持 ?就是要一天學(xué)一點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)，緊緊咬住，不要荒廢。20XX 英語學(xué)習(xí)心得感想 [推薦閱讀 ] 第一篇： 2020 英語學(xué)習(xí)心得感想 學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。 英語學(xué)習(xí)心得 1 個(gè)人認(rèn)為，英語的學(xué)習(xí)歸根到底就在于 2 個(gè)詞：一是堅(jiān)持，二是興趣。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學(xué)好英語真的沒有捷徑。俗話說興趣是最好的老師?？梢蚤喿x的英文學(xué)習(xí)資料非常多，主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料，以讀起來有點(diǎn)吃力，但不影響對(duì)整篇的理解為適宜的難度。閱 讀理解是得分大戶，考的是整體的理解，我覺得在閱讀理解上多花一點(diǎn)時(shí)間來斟酌相對(duì)比較值得。短時(shí)間內(nèi)提高英語作文能力，最有效的辦法就是背熟若干篇范文，然后在考試時(shí)用題材相似的范文的格式和句型去套。但愿我的方法能夠再帶給大家一點(diǎn)幫助。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動(dòng)并持之以恒。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級(jí)考試以及在和人家對(duì)話練口語時(shí)提供了很好的素材。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級(jí)考試時(shí)，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)那么多。我有個(gè)蠻怪的方法 ,就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫好了 ,我指的是單選題。我是那種什么類型的題目都會(huì)拿來當(dāng)作培養(yǎng)語感材料的人。”“我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條： 學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式 。 盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的 話語，這也是一種休息的方式。 抄錄和記憶句子和慣用語時(shí)要用單數(shù)第一人稱，如“ iamonlypullingyourleg(我只是要戲弄你 )外語好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通訊，來往，交談等等。 英語學(xué)習(xí)心得 4 四年前，我第一次接觸到了英語，雖然那時(shí)我還對(duì)英語一竅不通，但不久之后我就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，這興趣正是來自于北京假日學(xué)校。并總結(jié)了“多看，多記，多模仿”，“多聽，多問，多復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)英語的基本要求。英語不能只靠記單詞，更要學(xué)會(huì)模仿。既然我們沒有如此好的語言環(huán)境，就要多聽英語。學(xué)習(xí)英語最后一點(diǎn)就是要多復(fù)習(xí)。我始終堅(jiān) 信：只有辛勤的汗水才能匯成理想的源泉。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。但我個(gè)人覺得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。從另一角度來說，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。 2020英語學(xué)習(xí)心得感想五篇 第二篇： 2020 學(xué)習(xí)英語心得感想 作為英語學(xué)習(xí)者 ,不但不可能完全脫離母語的環(huán)境學(xué)習(xí)英語 ,而且還會(huì)受母語的影響 。 以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、自主發(fā)展。 二、以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。過去，我們教師備課都是自己備課，把備課的各個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)在備課本中，上課都是用傳統(tǒng)模式，學(xué)生按照教師設(shè)計(jì)的那樣一步一步學(xué)，教師似乎成了課堂的主體，而學(xué)案，就是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。教師不僅要