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20xx小學(xué)語文教師個人研修工作計劃(全文5篇)-全文預(yù)覽

2025-04-22 08:04 上一頁面

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【正文】 質(zhì)教育的實施,新課程理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。 楊俊敏 2021年 3 月 15 日 第四篇:小學(xué)語文教師個人研修計劃 小學(xué)語文教師個人成長計劃 農(nóng)四師六十三團中學(xué)任彩琴 一、指導(dǎo)思想: 堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持“以人為本”的教育思想,以新課程理念為理論指導(dǎo),以推進素質(zhì)教育和課程改革為核心,通過課題研究和校本研修,達到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。輔導(dǎo)時我積極關(guān)注有個性差異的學(xué)生,堅持面對面的輔導(dǎo)講解、談話,公平地對待每一位學(xué)生,詳細地批閱每一本作業(yè),認真講解每一套試題,努力奉獻“三顆心” —— 愛心、耐心、責(zé)任心,作學(xué)生的良師益友。積極踐行黨的教育方針、政策,積極學(xué)習(xí)并推廣“有效教學(xué)模式”,勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鉆研,相互學(xué)習(xí)共同進步,使自己時刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,不斷學(xué) 習(xí)充實自己,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),認真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論 積淀。 勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 二、研修目標: 因材施教,聚焦課堂,落實學(xué)生的主體地位。 四、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動 按時參加教研活動,大膽的發(fā)表自己的見解,積極與同行、同事交流,認真做好教研筆記。 課堂教學(xué) 設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,上一節(jié)作文研討課,可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。 注重經(jīng)驗積累 積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。 加強理論學(xué)習(xí)。 一、指導(dǎo)思想 以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人培訓(xùn)。 注重經(jīng)驗積累 積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。 加強理論學(xué)習(xí)。 參與論壇 必須具有參與意識,每星期至少在論壇回帖一次,每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動交流。 課堂教學(xué) 設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,上一節(jié)作文研討課,可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。 注重經(jīng)驗積累 積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。 加強理論學(xué)習(xí)?!酒弧?2020 小學(xué)語文教師個人研修工作計劃范文 為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人研修計劃。接下來為你帶來 2020 小學(xué)語文教師個人研修工作計劃范文,希望對你有幫助。 具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進取,超越自我。 潛心鉆研本學(xué)段教材,以上 好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。 研修總結(jié) 在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。 認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識。 潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 第二篇: 小學(xué)語文教師個人研修計劃 個人培訓(xùn)計劃 南泉中心小學(xué)楊德
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