【正文】 ，又各自形成系列。 關于習作。 二、教材分析 本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（十一）”、“閱讀”、“習作”、“練習”和“學和做”組成。經(jīng)過前五年的學習，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有較高的語文素養(yǎng)。 六、班級衛(wèi)生 一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。 五、堅持因材施教 對學生進行感恩教育，用實際行動化解學生心中的每個小節(jié)。 四、召開家長會 進行家校的緊密合作，搭建社會學校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討，進行工作改進，使工作一直處于較高效狀態(tài)。增強班級的凝聚力，營造良好的班風。 具體做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學生進行教育，用班長進行演習，爭取找到一個比較適合學生的好方法，使學生能夠在自由，寬松的學習環(huán)境中愉快成長。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。 實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習 興趣和成績。 讀寫結合，以讀促寫。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 （ 1）學生的上述情況哪些是教師教學問題？哪些是學生個人問題？ （ 2）如何根據(jù)學生的實際情況，而不是根據(jù)課程標準或者教參設定學習目標？ （ 3）關注本地區(qū)畢業(yè)測評的動向，需要適當補充哪些教學內(nèi)容？ （ 4）經(jīng)過最后一學期的語文學習，我打算幫助學生在語文素養(yǎng)方面達到什么程度？ （ 5）初中的語文教學有什么特點？應該如何過渡？ 要注意做好小學到初中語文教學的過渡與銜接。 （ 1）語文學習的興趣開始減弱，上語文課、課外閱讀和進行語文活動的積極性不高。 難點：學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意?？傊?，教學是一門藝術，奉行 “教學有法，教無定法，教要得法”的理念。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。 習作”“回顧 本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。本學期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。 如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。 六、學困生的轉(zhuǎn)化工作 作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生，首先要讓學生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。 加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。 要把握教學重點，在閱讀中學習并掌握課文表達思想感情的一些方法。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。聽人說話認真耐心，能抓住要點。 通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的山河壯麗，文化燦爛，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解革命領袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻 ，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積 極主動地參與。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次 ，“課外書屋”安排了一次?！翱谡Z交際課例包括4~5 篇課文。 本冊教材除去第六組，共有課文 21 篇，其中精讀課文 10 篇，略讀課文 11 篇。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了 10 首供學生讀背的古詩詞。本學期在“ 口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學生最關心的熱點問題，讓學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓練的要求。古今許多教 育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。只有讓學生在課堂上有了主人翁感，學生在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必然會很很好。將熟與所學生聯(lián)系起來，利用熟學生，既復習了熟，又學習了生，既找到了它 們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。 總的來說，在教學工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，充分地調(diào)動學生的學習積極性。為了使每堂課短短的 40 分鐘能夠發(fā)揮其的效用，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。因為要成為一名優(yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務技能。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。 語文教師工作計劃范文 2020(三 ) 一、在思想方面 堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。 注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應注意學生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進步。 四、教學措施 要以《課標》為指導，以培養(yǎng)目標為主旨進行教學，保證教學不偏差。 (2)、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。 (2)、與人交流能 尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。學習紀律還算較好，有的學生上課時回答問題不夠積極，在作業(yè)書寫上不夠工整。 在新學期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。組織好課堂教學，關注全體學生 ，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學水平。 在工作中，一定做到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。 三、備課方面 課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。 二、在個人教學工作方面 不斷學習，不斷充實和完善自己。本學期，我擔任六年級語文教學工 作。 對學生要關心愛護與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。 特別要做好以下幾點： 1 加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。 加強朗讀的指導訓練，注意發(fā)揮學生學習的積極主動性，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考、學會讀書。 (2)、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。 實踐活動 (1)、對自己身邊的、大家共同關注的問題，學習是非善惡。 口語交際 (1)、能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。 培養(yǎng)獨立識字的能力，學習生字，能讀準子音，認清字形。本班多數(shù)學生的語文基礎知識還可以，有少數(shù)學生語文基礎較差，需要教師給以最基本的指導。 三、重能力，抓“口語交際” “口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。利用型規(guī)律、造特點識，學生就會用這種方法識記很多同類型的生。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識教學。20XX 語文教師工作計劃范文（合集 5 篇） 第一篇： 2020 語文教師工作計劃范文 2020語文教師工作計劃范文 在新學期的工作中，要博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。 語文教師工作計劃范文一 ) 又是一個學期的開始，本學期我繼續(xù)擔任本年級語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作，計劃如下： 一、指導識方法，培養(yǎng)識能力 小學教材生量大，集中識性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識方法，讓學生主動學習。 會意、形聲法分析合體。 二、重積累，抓閱讀背誦 朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功。所以，本學期我要樹立 以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質(zhì)疑 — 再讀理解 — 精讀品味 — 熟讀成誦”為基本思路設計教學程序，選擇教學方法。 語文教師工作計劃范文二 ) 一、班級情況分析 本班共有學生 49 人，其中男生 21 人，女生 28 人。 三、教學目的要求 能利用漢語拼音識字，學習普通話。 能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文 ，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領會有一定內(nèi)涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，學習瀏覽，能根據(jù)需要收集有關資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，鼓勵探究形本學期課外閱讀不少于 20萬字。 寫作 能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改， 40 分鐘 能完成不少于 500 字作文。 寫字 (1)、硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度。 注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主合作學習、啟發(fā)學生閱