【正文】 教學展示或評優(yōu)課。四是通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。 深化教研改革，以人為本，提高教師的各方面能力。 優(yōu)化幼兒的一日生活，促進幼兒的健康發(fā)展。開展專業(yè)基本功競賽，提升教師的專業(yè)水平。優(yōu)化幼兒的一日生活 。本著“夯實基礎，厚積薄發(fā)”的原則，結合幼兒園的實際和老師們的現有水平，特制訂了以下教研工作計劃。 為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應變 能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。 (四 )加強服務意識，實現家園同步教育 利用家長會、家長學校、家訪、家長開放日、家園共育、家校路路通等多種途徑展 開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。骨干教師每學期要上好 1— 2 節(jié)展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，并 能加強自身學習，提高理論素養(yǎng)，積極撰寫論文，給年輕教師做好榜樣，起到帶頭的作用。 規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強六認真的工作管理 我們將根據六認真工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。 同題異構、一課三研、教學沙龍活動 本學期我園繼續(xù)開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構、一課三研、教學沙龍的活動，讓 年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀察積極籌備、設計、實施活動。 (3)有目的有計劃地選送思想好、業(yè)務強、愛崗敬業(yè)的同志到幼教發(fā)達地區(qū)培訓，帶回先進的經驗，并組織好分享、推廣活動。 (2)各年級策劃并組織好課間操評比、大型活動 (春游、六一 )、幼小銜接等園內分年齡班開展的活動，提升日常工作質量。確定課合理分工，各負其責，扎實地開展課題的研究與實踐，積累課題研究一手資料，書寫相關參賽論文與案例，撰寫階段性成果匯報，按質按量完成課題研究。音樂組、健康組共同進行新課間操的設計與排練，將完成工作任務從某一人到某一群人的轉變，更好的激發(fā)教師的教研熱情，增加主人翁意識，增強教研團隊凝聚力。 (1)完善教研過程管理：以年級組長為核心，組織教師從教研問題庫的建立、學期教研計劃制定、具體教研活動落實、再到教研時效總結開展扎實有效的工作。鼓勵教師在實踐中領悟，在研討中碰撞，從而進一步內化專業(yè)知識，提升專業(yè)水平。在專家解讀引領《指南》的基礎上，組織教師觀看相關領域的優(yōu)秀課例，實現從理論論到實踐，從抽象到具體的過渡。 將仔細研讀《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》中的藝術、科學領域和落實《教育活動規(guī)范化》相結合，轉變教師的教育理念，提升教育能力，規(guī)范教育行為，促進教師的專業(yè)成長。以研究促發(fā)展，提升教研教改水平，進一步凸現健康特色。本期的教研工作將以全面提升教師隊伍的教研水平為重點，本著以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本的思想，通過建立更加完善的園本教研制度，需找更加貼切有效的教研方法與途徑，開展更加扎實有效的教研活動，發(fā)揮教研工作職能，以年級組、教研組兩條線并駕齊驅，把教研活動作為幼兒園教師學習、成長的重要陣地，全面提升我園教師的教學能力和教研水平。在日常工作中，不能學以致用，雖然進行了一系列的規(guī)范化學習與研討，可是仍有部分教師沒有將其內化，如教育活動設計與組織重難點不突出，教案書寫格式不規(guī)范、層次不清晰等等。重視對既定教學方案的完成，忽視對幼兒的觀察、分析以及教學策略的調整與運用 。 。 【工作計劃篇三】 一、園本教研基本情況分析 20xx 年上學期我園繼續(xù)全面貫徹落實國家和軍隊《十二五幼 兒教育工作規(guī)劃》和《廣州軍區(qū)部隊幼兒園保教工作規(guī)范》等相關文件，圍繞本園規(guī)范管理，務實創(chuàng)新，特色發(fā)展的工作核心，以提高教師教育能力，規(guī)范教育行為，提升園所教育質量為目標，積極開展了一系列的教研工作，具體內容如下： 《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域的學習與培訓。 研究的重點是： (1)要與幼兒玩到一起 (2)要把握好指導時機 三、具體措施 《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》、《幼兒園區(qū)域活動指導手冊》有關理念，豐富教師的知識經驗，找出區(qū)域活動中教師指導問題的依據。 研究的重點：學習《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》、《幼兒園區(qū)域活動指導手冊》等進行學習研究。 ，找出目前我園區(qū)域活動存在的問題，經過每個問題的研究分析，找出問題的根源，找到了解決的辦法，針對這些問題我 們創(chuàng)設了具有農村特色班級區(qū)域活動。本學期不斷完善和強化部分教學環(huán)節(jié)的檢評措施，充分認識過去在教學管理過程中的不足，全面落實教師的評估工作。要引導教師積極主動地學習，指導教師運用新的教育理論進行教學改革實驗，突出實踐性教學的教法及指導，提高業(yè)務素質。 強化內部常規(guī)管理，加強教學各環(huán)節(jié)的 考評和管理，不斷提高教師的積極性。三是培樹典型，啟動青年教師培養(yǎng)方案，建立培養(yǎng)制度，并具體落實到常規(guī)工作中，促進他們專業(yè)化的快速成長。 教師是教學的生產力。 以理論研究與實踐為突破口搞好校本課程課題的研究，努力使不同層次的人才得到發(fā)掘和培養(yǎng)，從 而提高育人效率。深化課堂教學改革，全面提高教學質量。是指總結教學經驗，發(fā)現教學問題，研究教學方法。 十、學校門衛(wèi)要確保校門左右 30 米內無設攤，校門口內外通道暢通無障礙 。 九、學校門衛(wèi)要有完整交接班制度，門衛(wèi)接班時，必須互相詢問情況，移交值班記錄，巡視相關場所。自行車進出校門時，必須下車推行，并在指定地方停放。 六、學校門口要嚴把貨物、車輛進出關。來訪者出校時，應憑被訪者簽字后憑會客單予認確認。 二、學校門崗 實行 24 小時有人值班制度 :目前白天時間由后勤管理服務中心統(tǒng)一安排。 培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。做好值日生工作。 (六 )做好幼小銜接，為入小學做準備。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語 。根據園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。為幼兒帶給豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置 游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。 (三 )堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。幼兒園隨機督查每個班級的落實狀況，并作好檢查記錄。 為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。 堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。定期召開學前班幼兒家長會。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。同伴之間團結友愛。 注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。 定期開展幼兒成長檔案評比活動，透過教師間相互交流相互學習，更好的完善成長檔案資料，使幼兒成長檔案資料豐富，形式多樣，圖文并茂，從學習，生活，游戲等多方面展現幼兒成長的點點滴滴。中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護潛力 。 注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。并根據本次游戲狀況對下一次游戲采取相應的調整措施，游戲之后要及時記錄并反思。 用心開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展 游戲是幼兒園的基本活動之一，其中主角游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。為了切實提高教師的實際教學潛力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來，切實提高教師的科研潛力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓。定期開展全 園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。 以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。 繼續(xù)開展群眾備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行群眾討論。 精心指導好新教師的教學業(yè)務。 加強理論學習，用心構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。 二、工作重點： (一 )加強師德教育，提高教師隊伍素質： 為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念，本學期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質上多努力。 召開家委會，并開展家長問卷調查、家長滿意度調查工作 。 (四 )信息技術 配備幼兒園教學音像設備 。 措施： 完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設，體現先進的教育理念 。不同范圍開放觀摩活動 。 加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規(guī)程再學習活動。 措施： 根據上一年的師資隊伍培訓計劃，進行有效完善并實施 。 三、主要工作與措施 (一 )師資隊伍 根據幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，幫忙教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。全面開展新的教學課程的改革，進一步提高保教質量，促進幼兒全面發(fā)展。嚴抓幼兒園常規(guī)工作 。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。是指總結教學經驗，發(fā)現教學問題，研究教學方法。 【教研計劃篇一】 上學期，幼兒園繼續(xù)強化和細化幼兒園各項管理工作 。以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設 。 家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和用心配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁 。加強禮貌禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)潛力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期繼續(xù)加強教師禮儀培訓，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市禮貌禮儀示范校的禮貌風貌。 透過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續(xù)開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。 加強教師對教育現象、教育教學的反思潛力，舉行教育筆記評優(yōu)活動 。主要形式采?。簬熗綆徒探Y對、“示范課、模仿課”活動 。 (三 )教育教學環(huán)境 逐步改善教育教學環(huán)境，創(chuàng)設童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境。 努力創(chuàng)設適宜教研活動所必需的物質條件。 措施： 以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動 。 【教研計劃篇二】 一、指導思想 本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。 (二 )切實落實教學常規(guī)工作，確保保教質量： 要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每節(jié)課 的課前準備，利用現有的教學資源為教學資料服務，在教學過程中盡量采用多種教學方法，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。各班要根據本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣 和一日常規(guī)作為教師經常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，構成良好的班風和園風。我們要密切關注教研的發(fā)展動向，發(fā)現課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。 注重教學反思。 (四 )堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。 在開展好主角游戲的同時，各班要結合主題需要合理創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán) 境，結合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲。根據園務計劃還將舉行六一文藝匯演。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語 。 《幼兒成長檔案》。 鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀潛力及語言表達潛力。誠實、不說謊話。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。 4，學前班下學期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學化靠攏。 加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質量。 三、具體措施 (一 )加強學習，提高教師專業(yè)素質。 細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展