筷子語言-教學(xué)教案-全文預(yù)覽
【正文】 3）讓幼兒觀察筷子從左到右，從右到左的順序。 三、講評(píng)： 筷子舞的動(dòng)作還有很多，你還想拿著筷子做哪些動(dòng)作？（幼兒自由想象動(dòng)作），請小朋友編 排好動(dòng)作后，配上音樂再表演好嗎？ 結(jié)束 第四篇：幼兒園大班科學(xué)語言《身邊的筷子》教案 幼兒園大班科學(xué)語言《身邊的筷子》教案 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)使用筷子，了解筷子的功能。 3536 小節(jié)：坐下，兩手體前快速敲筷子，最后雙手放置與雙腿上。雙手體前敲筷子兩下，然 后左腳向左邁出蹬直，腳跟著地，右腿彎曲，雙手體側(cè)敲筷子兩下。然后，重心在左腳上，右腳尖在左腳跟處點(diǎn)地，雙手敲肩三下。 56 小節(jié)：體前敲筷子兩下，兩臂交叉抱胸敲肩三下。請小朋友看著圖示聽一邊音樂。 知 識(shí)：熟悉舞蹈動(dòng)作及音樂 活動(dòng)進(jìn)程： 一、導(dǎo)入： 幼兒聽音樂拍手打節(jié)奏進(jìn)活動(dòng)室。 通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的聲音，訓(xùn)練幼兒的音樂節(jié)奏感，使動(dòng)作整齊、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。據(jù)史載，宋代有個(gè)官員陪皇帝進(jìn)膳時(shí)，因先橫筷而犯了大不敬的罪。 七忌橫筷。 五忌揮筷?？曜硬荒芤粰M一豎交叉擺放，不能一根是大頭，一根是小頭。即 在等待就餐時(shí)，不能坐在餐邊，一手拿一根筷子隨意敲打，或用筷子敲打碗碟或茶杯。湖南的筷子最長，有的長達(dá)兩尺左右；日本的筷子短而尖，這是由于吃魚片等到片狀食物的緣故?！妒酚洭F(xiàn)在用膳時(shí)，即使先吃完飯的，也不立即收拾碗筷，要等全桌膳畢后 再一起收拾，可以說這是古代橫筷禮儀的延續(xù)，表示“人不陪君筷陪君”。將筷子橫擱在碟子上，那是表示酒醉飯飽不再進(jìn)膳了。在夾菜時(shí)，不能把筷子在菜盤里揮來揮去，上下亂翻，遇到別人也來夾菜時(shí)，要有意避讓，謹(jǐn)防“筷子打架”?？曜右獢[放在碗的旁邊，不能擱在碗上。 二忌擲筷。筷子傳入日本是唐代，現(xiàn)在它是世界上生產(chǎn)使用筷子最多的國家，平均年產(chǎn) 130 億雙筷子，其中 90﹪，是只用一次的“剖箸”。宋微子世家》中記載“紂始為象箸”?？曜诱Z言 教學(xué)教案 第一篇：筷子語言 教學(xué)教案 日本的學(xué)者曾測定，人在用筷子夾食物時(shí)，有 80 多個(gè)關(guān)節(jié)和 50 條肌肉在運(yùn)動(dòng)，并且與腦神經(jīng)有關(guān)?！妒酚浐系目曜幼铋L，有的長達(dá)兩尺左右；日本的筷子短而尖，這是由于吃
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