筷子語言-教學(xué)教案(文件)
【正文】 伴奏帶、圖示 5 張（總動(dòng)作圖示一張、每樂句圖示各一張）。拿著筷子跳的舞叫什么舞呢？今天我們就學(xué)習(xí)《筷子舞》。 12 小節(jié)：體前敲筷子兩下，敲腿三下。 912 小節(jié)：起立在椅子前，體前敲筷子八下，雙腳原地踏步八下。 2124小節(jié)，小碎步原地自轉(zhuǎn)一周，雙手在頭上快速敲筷子。 2930 小節(jié)：腳立正不動(dòng)，雙手體前敲筷子兩下，然后雙手叉腰，雙腿彎曲一次。 鞏固練習(xí)： 1）、老師唱音樂，出示每個(gè)樂句的動(dòng)作圖示，幼兒連貫做。（老師出示筷子）小朋友，有什么疑問嗎？（提問，讓小朋友發(fā)現(xiàn)問題）尋找筷子 游戲： 老師將相似的不同顏色的五根筷子粘貼在紙板上，讓小朋友尋找筷子的好朋友？ 問題：（ 1）紙板上有幾根筷子？ （ 2）第幾根筷子是它的好朋友？ 出示粘有長短不一的七跟筷子的紙板，筷子呈扇形排列，并標(biāo)上數(shù)字 2,4,6. 提問：（ 1）紙板上有幾根筷子，你是怎么數(shù)的？ （ 2）觀察筷子的不同之處。 出示粘有五根形狀、長短相同，顏色不同筷子的紙板。 四、介紹筷子 （ 1）請小朋友介紹自己的筷子。 能正確流利地朗讀課文。關(guān)于它，還有一個(gè)傳說呢！同學(xué)們一定想了解吧。（人們口頭上流傳下來的關(guān)于某人某事的敘述。三 .學(xué)習(xí)第 2 段 1 段，要求讀得正確、流利。 ,你有什么感受 ?地朗讀第 1 段。 再用上“因?yàn)?...所以 ...又因?yàn)?...所以 ...還因?yàn)?...所以 ...”說說“快子”名稱的由來。課堂小結(jié)學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？課后習(xí)題完成課后練習(xí)題。 （ 4）你知道筷子的各類有哪些嗎？ 2 兩段。 邊讀邊想這一段主要講什么？是按什么順序?qū)懙?？討論? 傳說是中國人在三千年前發(fā)明了筷子。 （ 2）筷子是什么時(shí)候、什么國家的人發(fā)明的？（ 3）傳說中“筷子”是怎么來的？（ 4）課文中說到的筷子有哪些種類？（ 5）全世界使用筷子的人數(shù)有多少？他們大多生活在什么地方？ 。齊讀課題。 教學(xué)重點(diǎn) /難點(diǎn) 認(rèn)識生字、正確流利朗讀課文。了解筷子的種類和使用人群。 三、筷子夾豆子比賽 夾豆子比賽，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。（
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