幼兒園小班語(yǔ)言課教案《一步一步走啊走》及教學(xué)反思[精選五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 步了解不同動(dòng)物的走路方式，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己本身的方式是最舒服的。 四、參加森林舞會(huì) 1．大家休息好后就又出發(fā)了，終于到了森林里，也要開(kāi)始了。 表情是一個(gè)人情緒的體現(xiàn)，不同的表情有不同的情緒與含義。 小結(jié)：鴕鳥的腿很長(zhǎng)，所以是一步一步跨啊跨。 3．小弟弟和烏龜學(xué)著大白鴨的樣子，一步一步搖啊搖的過(guò)去了，他們正在往前走，看，小弟弟看見(jiàn)誰(shuí)來(lái)了呢？ （ 1）小弟弟在做什么呀？有哪些動(dòng)物也是一步一步跳著過(guò)來(lái)的？ （ 2）大家來(lái)模仿小兔子跳著的動(dòng)作。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)了解烏龜是慢慢爬的。小弟弟是故事的主線，讓幼兒隨著小弟弟一起自然的走進(jìn)故事。 看，這是哪兒？今天，老師帶你們?nèi)ド謪⒓右粋€(gè)舞會(huì)。 2.了解各種小動(dòng)物走路的樣子。 第三篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)《一步一步走啊走》 小班語(yǔ)言 : 《一步一步，走啊走》 課程來(lái)源： 小班孩子年齡小，比較喜歡小動(dòng)物，愛(ài)模仿。 嘗試了以兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路特點(diǎn)，使幼兒充分 體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè)，并使得幼兒從中積累了相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，理解了所學(xué)數(shù)“ 1~5”的實(shí)際意義，且初步嘗試了有序排列。 (1)看誰(shuí)來(lái)了 ?小弟弟是怎么去的 ?(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子 感知數(shù)量 2，模仿小鴨子走路的動(dòng)作。 在情景中初步感知 4 以內(nèi)的數(shù)量，嘗試有序地排列。 在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。此字始見(jiàn)于商代甲骨文，其古字形像人擺動(dòng)兩臂跑步的樣子，下部是腳 (止)。 請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D標(biāo)到達(dá)羊村。 (2)請(qǐng)幼兒學(xué)做 鴕鳥 ，并且一邊跨一邊 說(shuō) 一步一步跨啊跨 。 (2)請(qǐng)幼兒模仿 小鴨子 走，并且一邊走一邊說(shuō) 一步一步搖呀搖 。 (小烏龜 )我們一起和小烏龜打個(gè)招呼 (小烏龜你好啊 )那我們帶上小烏龜一起去羊村吧，那寶寶們，小烏龜是怎么走的啊 ?(爬的 ) (1)請(qǐng)幼兒自愿嘗試學(xué)小烏龜爬。小弟弟一步一步走啊走 39。 活動(dòng)過(guò)程 : 一、導(dǎo)入活動(dòng)： 小朋友們，今天老師帶你 們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方去玩，你們想不想去呀 ? 我們一起來(lái)看一看這是什么地方 ?出示 PPT(羊村 )。 ，提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。幼兒園小班語(yǔ)言課教案《一步一步走啊走》及教學(xué)反思[精選五篇 ] 第一篇：幼兒園小班語(yǔ)言課教案《一步一步走啊走》及教學(xué)反思 小班語(yǔ)言課教案《一步一步走啊走》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)會(huì)句式 一步一步 X啊 X，通過(guò)觀察和閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，了解各種小動(dòng)物走路的樣子，參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言課《一步一步走啊走》含反思教案吧。 ，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT、故事中小動(dòng)物的胸貼人手一份，五條小路。 快看 !誰(shuí)來(lái)啦 ?(小弟弟 )我們跟他問(wèn)個(gè)好吧 !(小弟弟，你好 )小弟弟還小，我們一起告訴他： 39。 在去羊村的路上路 上，我們會(huì)不會(huì)遇上別的小伙伴呢 ?(會(huì)、不會(huì) )教師說(shuō)自編謎面：四條腿，身上背著一個(gè)硬硬的殼，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它就把頭、尾巴及四條腿縮到殼里。 (1)請(qǐng)幼兒自愿嘗試學(xué)小鴨子走。 教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，問(wèn)：他們又遇到了誰(shuí)呢 ? (1)大鴕鳥怎樣走，老師不知道，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)走給老師看看 (用準(zhǔn)字：跨 )。 你是什么動(dòng)物就要怎么走，而且一邊走一邊說(shuō)：一步一步 X 呀 X。 本文擴(kuò)展閱讀：走 (拼音 :zǒu)是漢語(yǔ)一級(jí)通用漢字 (常用字 )。 第二篇：幼兒園小班語(yǔ)言教案《一步一步走啊走》 幼兒園小班語(yǔ)言教案《一步一步走啊走》 活動(dòng)目標(biāo) : 欣賞畫面，了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣?；顒?dòng)目標(biāo)： 在觀察畫面、動(dòng)作模仿的過(guò)程中了解不同角色走路的特點(diǎn)。 感知數(shù)量 1，模仿小弟弟神氣地走路。 應(yīng)彩云老師抓住了小班這個(gè)年齡段孩子的活潑、好動(dòng)、注意力易分散轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，安排了適宜的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了課程需要的教學(xué)情境，運(yùn)用了以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方法和手段，讓幼兒始終沉浸在所設(shè)計(jì)的情境中。我的思考：對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，能夠說(shuō)出“虎年吉祥”“虎虎生威
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