【正文】 串小泡泡。 教師：請小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的？（幼兒自由發(fā)表意見） （二）熟悉詩歌的基本內(nèi)容。（情景圖片） 吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料 瓶，吸管 (單孔、多孔、粗細不一 )。 活動小結(jié)： 哇，圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢？（幼：想）今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？（幼：好）祝你們表演成功！（鼓掌） 幼兒園小班觀摩課教案 2 一、活動目標： 通過猜猜、看看、想想，引導(dǎo)幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。） （ 2）圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)，數(shù) 123，奇跡就會出現(xiàn)！（出示拼擺小房子）這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的？請一個小朋友過來指給大家。 四、圖形寶寶變魔術(shù) —— 鞏固認知，提升目標。 請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。 請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。 今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢？（幼兒根據(jù)已有認知大膽猜測）喔，小朋友認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。 知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。 制作小噴泉 一、廢舊的礦泉水瓶小噴泉材料： 廢舊的礦泉水瓶 橡皮泥 吸管（長的帶有彎度的，短的直的） 適量的水制作步驟： 將水轉(zhuǎn)進礦泉水瓶當中（水的高度能接觸到短的吸管）； 將橡皮泥捏成和礦泉水瓶口一樣大?。? 分別將長、短的吸管插入捏好的橡皮泥內(nèi)； 將帶有吸管的橡皮泥按在礦泉水瓶口上。例如，在課前準備裝水環(huán)節(jié)，幫助幼兒放入適量的水，這樣保證制作的成功。最后環(huán)節(jié)回歸生活讓幼兒觀看生活中 常見的汽水和糖果也會產(chǎn)生噴泉，并鼓勵幼兒觀察現(xiàn)象，并對此產(chǎn)生探究興趣。自主進行探索制作噴泉的方法。 看錄像，感知原理 提問：（ 1）向哪一根吸管里吹氣能產(chǎn)生噴泉？ （ 2）這是什么原因呢，我們一起來聽巧虎說一說。 （ 2）吹氣驗證自己的猜想是否正確。（老師示范吹）你們想不想試一試？過渡：我們今天就一起來動手做一做！ 二、通過討論步驟，幼兒嘗試組裝噴泉。活動難點：能按正確的順序進行組裝。 (幼兒逐個認識青色、紫色和橙色 ) 第二篇：小班觀摩課教案噴泉 小班觀摩課教案 科學(xué)領(lǐng)域《小噴泉》 活動目標： 嘗試運用材料組裝噴泉裝置。 幼：他是藍色寶寶。 友 4：你叫一下他就聽見了?? 師：小朋友的辦法真多，不如我們試試一起大聲喊一下，好嗎 ? 師生一起喊：“太陽寶寶、太陽寶寶” 太陽寶寶：我們回來了。 二、認識顏色寶寶 尋找太陽寶寶 我和孩子們都住在這個美麗的花園里，你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地，小朋友你們喜歡嗎 ? 師：哎呀 !你們看我的孩子多調(diào)皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢 ?不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。 活動重難點：學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了顏色寶寶”。 幼兒園小班觀摩課教案 5 目標： 通過活動，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。五分鐘后，檢查學(xué)本領(lǐng)的情況。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。） 師：小朋友，拿好小木頭，一起去給動物們造房子吧?！睅煟骸昂?，剛才當小木匠的小朋友現(xiàn)在趕緊變成一棵大樹，其他的小朋友當小木匠吧。 師 :哦！樹倒啰 !扮演大樹的小朋友都蹲下。 師：本領(lǐng)練好了，喲，這里有一棵大樹，“哪個小木匠來和老師試試鋸木頭？”（配課教師將紗巾蓋在頭上，伸展肌體當大樹） （教師與一位幼兒演示鋸木頭，教師一邊哼唱，一邊示意幼兒在“咿呀咿呀呦”的樂句處來回在教師手腳關(guān)節(jié)處拉動紗巾。當聽到第一遍音樂“咿呀咿呀呦”時我們一起來拍拍手，聽到第二遍音樂“咿呀咿呀呦”時我們就一起跺跺腳；小朋友，聽到“咿呀咿呀呦”時除了想拍拍手、跺跺腳，還想干什么 呢？ 教師和幼兒一起欣賞一至二遍音樂，自由起舞，（師幼一同自由用肢體動作表現(xiàn)各種動作，可以是各種不同的小動物的形象動作）。 根據(jù)圖譜尋找固定的樂句出現(xiàn)的規(guī)律。 師：誰找到有趣的話啦？ 幼：我聽到“??”我找到了“咿呀咿呀呦”。 事先在白紙上畫好圖譜，水彩筆一支。 “不能動，不能動。 吹泡泡幼兒抓泡泡，還可以邊 抓邊念兒歌《吹泡泡》，歡快的結(jié)束課程。 小兔子說：不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉。 （三）幼兒念兒歌。 （出示一張圖片，一直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮?。? 教師：咦！小朋友們看，圖畫里的天空中飄著好多的泡泡呀，這些泡泡是怎么來的呢？ (理解動詞“吹”，并發(fā)準音 )。 二、活動準備 教師自制掛圖。 播放 PPT，欣賞幾種圖形拼擺組合。把小魚取下來分開看看說的對嗎？（根據(jù)情況幼兒回答）你想不想把小魚再變回去？（幼兒回答） 看到 XX 小朋友會變魔術(shù)，吳老師也想變魔術(shù)，看老師把小魚變成了什么？（在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上，再拿一個三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維 空間。 小朋友喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準備的物品）噢，原來它們藏在下面這些物品里，請你把它們找出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎？（三張貼有大卡片桌子） 幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。 請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想） 正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點數(shù)，回答） 師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個角。 圓形寶寶長得什么樣？（圓圓的），它有一條邊。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入。 幼兒園小班觀摩課教案 1 活動目標： 能正確辨認圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班觀摩課教案范文（精選 5 篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。 活動準備： PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖 2 幅、輕音樂。 先請出第一個圖形寶寶（教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面）。 請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子（如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等）。 三、通過游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 （ 1）這條魚由哪幾個圖形組成的？請一個小朋友過來指給大家。（放輕音樂） 將幼兒拼擺圖形及時拍照，并在大屏幕上展示。 激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，從中體驗吹泡泡的樂趣。 三、活動過程 (一 )談話，激發(fā)幼兒活動的興趣。引導(dǎo)理解動詞“爆”） （ 3）一起說出答案“不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉。 大泡泡，飄呀飄，飄到咯嘟嘟熊的鼻子上。（發(fā)給幾個比較能干的幼兒吹泡泡，其他小朋友看他們吹咯什么樣的泡泡）。 大泡泡，飄呀飄， 飄到了嘟嘟熊的鼻子上。 二、準備： 彩色紗巾，錄音機，錄音帶。 師：現(xiàn)在，我們一起來聽一首有趣的音樂，這段音樂里有一句話特別有趣，看看誰能找出來，（師幼一同欣賞音樂，并與幼兒目光交流，呼應(yīng)）。 師：呵，這個“咿呀咿呀呦”有點調(diào)皮呢，有時會出來和我們打打招呼，有時我們等它好久都不出來，小朋友，我們再豎起小耳朵聽聽。（四小節(jié)） 師：原來“咿呀咿呀呦”會和我們捉迷藏，它不是每一個樂句都出來的，我們再來聽一聽，找一找吧。 師：讓我們一起來練練鋸木頭的本領(lǐng)吧，