幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《團(tuán)結(jié)就是力量》及教學(xué)反思（五篇范文）-全文預(yù)覽
【正文】 們是怎么做的？（教師撥動時針，讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說） 老師：時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時針走多少？ （時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。 老師：看看你的時鐘上面有什么？（數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針） 你的時鐘跟別的小朋友的時鐘一樣嗎？有什么不一樣的？（時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針。 談話激趣，自然引入本活動主題 時鐘。 ，讓幼兒懂得愛惜時間，珍惜生命。老師希望小朋友們在今后的集體生活中能夠熟記團(tuán)結(jié)就是力量的道理。） ：你們這次比賽下來感覺是不是更快一些了？這就是團(tuán)結(jié)的力量。那你們覺得團(tuán)結(jié)重要嗎？重要，那我們一起再來體驗一下團(tuán)結(jié)的力量。請你們再演示給大家看。 二、游戲體驗：我們要玩的游戲也叫劃船第一輪游戲： ：老師帶著孩子一起（老師要請五個小朋友一起來幫忙，誰愿意？） ：每隊十個人、并給你們的隊起一個名字，選出一個小隊長站第一個。出示圖二 ：你們看看是那一隊得了冠軍？（老鼠隊）這是為什么呢？沒道理的呀。）故事是這樣的：今天呢，有一場非常重要的比賽要進(jìn)行，比賽的兩組隊員都起了個大早來到河邊。（知識） ，理解和體驗團(tuán)結(jié)的重要性。只有“肚”里有“貨”，我們才能應(yīng)對瞬息萬變的課堂教學(xué)，才能把“意外”變成“精彩”。其四：“意外”促使教師不斷地學(xué)習(xí)成長。傳統(tǒng)教師的“傳道、授業(yè)、解惑”可能在現(xiàn)在新的教學(xué)理念下并不適合了。這個時候，教師可以拋開教學(xué)預(yù)設(shè)，更多的來關(guān)注這個新的問題，因為這個問題是學(xué)生關(guān)心的，也是他們更感興趣的，這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，也可以鍛煉學(xué)生各方面的能力。其二：教學(xué)過程中，教師要關(guān)注課堂的生成性內(nèi)容。不知什么時候起，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常會有意無意地跳出課前設(shè)計的框架，給我一些毫無準(zhǔn)備的意外，使我有點手忙腳亂。（這個也不錯，我趁勢引導(dǎo)，誰參與了這些活動呢，好多學(xué)生都爭先恐后的報告著自己的業(yè)績）學(xué)生舉例與反駁的整個過程，進(jìn)行了半節(jié)多課的時間，個個興奮異常，時而點頭，時而搖頭的。我想不如就將課堂交給他們，讓他們直面和關(guān)注這 個話題，引導(dǎo)學(xué)生自行辯論，在辯論過程中教師注重調(diào)控。 第二篇：團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)反思 團(tuán)結(jié)就是力量 導(dǎo)入新課并順利地探討了女排的成功是因為集體中強(qiáng)大的凝聚力，前面教學(xué) 都很順利。 本文擴(kuò)展閱讀：團(tuán)結(jié)是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。 孩子們，快 快 快，我們大家團(tuán)結(jié)起來吧。） 大家一起搭籬笆，師幼共同合作 搭好后提問： 是幾個人搭好，還是大家一起搭好，為什么？ （幾個人 力量小、花的時間很多，很慢；大家一起 力量大、花的時間很少，很快。 再請 6 只小雞重新把椅子搬過來請好朋友坐，我們也從 1 數(shù)到 10，也看看他們能不能搬完：搬完了嗎？ 提問的方式引導(dǎo)幼兒把看到的或親身體驗到的感受表達(dá)出來（對比花的時間、快慢及感受） 是一個人搬好呢，還是六個人大家一起來搬好？為什么？ （一個人 力量小、花的時間多；六個人（許多人）力量大、花的時間少。 活動過程： 一、設(shè)計情景，引出課題： 給客人搬椅子 ，引出 人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大 教師指導(dǎo)語： （黃色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動，任務(wù)是去播種。通過體驗式的教學(xué)和有趣的游戲 活動，讓幼兒親身體會到團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好的團(tuán)結(jié)他人，有團(tuán)隊精神做好鋪墊。幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《團(tuán)結(jié)就是力量》及教學(xué)反思（五篇范文） 第一篇：幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《團(tuán)結(jié)就是力量》及教學(xué)反思 大班社會領(lǐng)域教案《團(tuán)結(jié)就是力量》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒引導(dǎo)在游戲活動中，親身體驗到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅，使幼兒理解 人多力量大 ， 大家團(tuán)結(jié)起來力量大 ，培養(yǎng)幼兒合作意識，團(tuán)隊精神，樂于探索、交流與分享，快來看看幼兒園大班社會領(lǐng)域《團(tuán)結(jié)就是力量》含反思教案吧。所以只有我們大家共同合作，齊心協(xié)力，才能獲得更多的成功 ! 本節(jié)課旨在：讓幼兒從小就有團(tuán)結(jié)合作的意識，在幼兒的心中種下團(tuán)結(jié)的種子，學(xué)會與人合作。 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 哦， 忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動，小雞們看看它們是誰？（另 1只雞媽媽和其他 5 只黑色小雞出場），一共有多少位朋友？（ 6 位）那里有椅子，我們把椅子搬過來請朋友們坐，誰愿意來搬呢？（幼兒舉手） 先請 1 只小雞用雙手去把椅子搬過來請好朋友坐，大家從 1 數(shù)到10，看看他能不能搬完：搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得到椅子呢！ 小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有 6 位好朋友我們就請 6 只小雞搬椅子吧。
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