幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《十二生肖歌》及教學(xué)反思（五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 自己的想法。 樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 第三篇：幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《微笑》及教學(xué)反思大全 大班社會(huì)活動(dòng)教案《微笑》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng) 當(dāng)中，讓幼兒圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法，理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感，學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂，快來看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《微笑》含反思教案吧。“新魔語”→唱歌曲 。 ，完整演唱歌曲。 ，幼兒唱藏起來的生肖歌詞。如果幼兒不能唱出，教師可以再次演唱第一段，但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。 教師：怎么才能讓小老鼠重新回來呢 ?得用“魔語”呼喚它，“魔語”唱對了，它就回來，唱錯(cuò)了，它就回不來了。 幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。 二、玩‘魔語翻圖’游戲，分段理解記憶歌詞。 活動(dòng)過程： 一、玩“點(diǎn)將翻圖”游戲，初步感知歌曲 。 。 設(shè)計(jì)意圖： 歌曲《十二生肖歌》，旋律簡潔歡快，節(jié)奏清晰明朗，間奏的出現(xiàn)增加了歌曲的趣味性。 本文擴(kuò)展閱讀：十二生肖的起源與動(dòng)物崇拜有關(guān)。 綜觀整堂課，能通過讓學(xué)生猜謎語，講、聽十二生肖的傳說故事；學(xué)唱、表演歌曲 等活動(dòng)初步了解了我國特有的生肖文化，并感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，引發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)的興趣；始終貫穿“以音樂審美為核心，突出情感體驗(yàn)”這一理念。最后，組織學(xué)生進(jìn)行游戲：十二生肖真有趣。結(jié)果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。” 牛說：“好啊，你唱吧 咦，你怎么不唱呀？” 老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓門太細(xì)了，你沒聽見。 報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。 老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。 貓說：“咱們得一早起來去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢？” 老鼠說：“別著急 ,別著急，你盡管睡你的大覺。 故事： 十二生肖的故事 你知道自己屬什么嗎？有屬小白兔的，有屬大老虎的??有屬貓的嗎？沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個(gè)故事。 ，了解生肖的規(guī)律。 （ 1）教師：十二生肖是怎樣排列的？誰排在第一、第二??第十二？ （ 2）請幼兒上來給十二生肖圖片排順序，然后，師生按序念一念十二生肖。 教師：你知道自己是什么屬相嗎？ 教師：爸爸媽媽是什么屬相呢？ 教師：你認(rèn)識(shí)的人中哪些人的屬相是一樣的？ 教師：你知道一 共有多少種不同的屬相嗎？ 講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒向家長了解每個(gè)家庭成員屬相。 通過閱讀和游戲活動(dòng)，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。 活動(dòng)目標(biāo)： 了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。 嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿 ,并樂意大膽地進(jìn)行交流。 活動(dòng)過程： 師生就生肖展開談話，進(jìn)入主題。 教師：了解十二生肖的排列次序。 B．引導(dǎo)幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌。每個(gè)人只有一個(gè)屬相，屬相不會(huì)變，同年出生的屬相是一樣的。 貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名?！? 到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。 怎么讓小小的老鼠排在最前面呀？這里也有個(gè)故事。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦？它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個(gè)歌。它搖著晃腦的，真的唱起歌來： “牛哥哥， 牛哥哥， 過小河， 爬山坡， 駕，駕，快點(diǎn)兒啰！” 牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名！” 牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。教師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律想像十二生肖動(dòng)物的表演動(dòng)作，用不同的聲音進(jìn)行演唱，并創(chuàng)編各種動(dòng)物的叫聲，邊唱邊表演。通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和
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