幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：滾動(dòng)-全文預(yù)覽
【正文】 。 幼兒大膽地表述自己的記錄?；蛘呤?，一塊板的面是平整的，一塊板的面是凹凸不平的，積木墊的一樣高） 討論： （ 1）幼兒講述合作的經(jīng)過，并進(jìn)行演示。 二、再次探索 設(shè)疑：請(qǐng)小朋友兩個(gè)人一起玩，想辦法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。 四、活動(dòng)流程 設(shè)疑探索 —— 討論體驗(yàn) —— 記錄延伸 五、活動(dòng)過程 一、初次探索 設(shè)疑：怎樣不用力推，球也能滾起來。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 物體在斜面上會(huì)移動(dòng)的。 —— 引導(dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進(jìn)行拆裝圓珠筆的活動(dòng)，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進(jìn)一步鞏固對(duì)圓珠筆的認(rèn)識(shí)。 —— 鼓勵(lì)幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。 三、裝一裝 —— 感知組裝圓珠筆的過程。） —— 鼓勵(lì)幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？ —— 與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？ —— 教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 : 師生提供收集各種圓珠筆 幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個(gè)小筐子。當(dāng)幼兒不能將圓臺(tái)形武器滾進(jìn)山洞而又想不出好辦法時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒大膽嘗試：“武器的形狀變了，它走的路線一樣嗎 ?試 試從戰(zhàn)壕的其他地方滾過去，能不能鉆進(jìn)山洞。圓錐形武器是滾不進(jìn)的，因?yàn)樗粫?huì)在原地打轉(zhuǎn)兒。 (2)請(qǐng)大家試一試、比一比。 幼：我們發(fā)現(xiàn)圓臺(tái)形武器開始走彎線，后來還能走成一個(gè)大大的圓圈。 (4)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如，有的小組急于填寫記錄表，教師提醒他們：“一定要先試一試，然后把看到的畫在表上。 (2)大家都說了自己的想法，這三種武器滾動(dòng)起來到底會(huì)走什么樣的路線呢 ?我們可以輕輕地滾動(dòng)它們來試一試，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來?，F(xiàn)在，我們要拿這幾樣物體當(dāng)武器玩“打敵人”的游戲。 兒逐一觀察三種形體的特征：誰手中的物體和我一樣，請(qǐng)把它舉起來，大家說一說它是什么樣子的，叫什么名字。 三、準(zhǔn)備材料： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)生活中能滾動(dòng)的物體和滾動(dòng)現(xiàn)象有所了解，具有一定的讓物體滾動(dòng)起來的經(jīng)驗(yàn) 物質(zhì)準(zhǔn)備：材質(zhì)、重量基本相同且等底等高的圓柱體、圓錐體、圓臺(tái)體若干套，木制小山洞 6 個(gè)，自制“壓路機(jī)”，紙盒 7 只，在黑板上畫好代表三種形體的符號(hào)，記錄表格 (集體、個(gè)人 )，鉛筆，橡皮，即時(shí)貼等。 第三篇：大班科學(xué)滾動(dòng)教案 文檔僅供參考 大班科學(xué) 滾動(dòng) 一、教學(xué)目標(biāo)： ，初步發(fā)現(xiàn)不同形狀的物體有不同的滾動(dòng)路線。 ，鼓勵(lì)幼兒大膽交流討論，分享探索經(jīng)驗(yàn)。 ：不能直線滾動(dòng)的物體，它是向哪邊拐彎的呢 ? ，關(guān)注物體向哪個(gè)方向拐彎。 、塑料杯等不同的材料，初次探索它們滾動(dòng)的路線。 活動(dòng)準(zhǔn)備 、紙筒、紙杯、塑料杯、八寶粥筒、斜坡、球門等若干。當(dāng)幼兒不能將圓臺(tái)形武器滾進(jìn)山洞而又想不出好辦法時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒大膽嘗試：“武器的形狀變了，它走的路線一樣嗎 ?試試從戰(zhàn)壕的其他地方滾過去，能不能鉆進(jìn)山洞。圓錐形武器是滾不進(jìn)的，因?yàn)樗粫?huì)在原地打轉(zhuǎn)兒。 (2)請(qǐng)大家試一試、比一比。 幼：我們發(fā)現(xiàn)圓臺(tái)形武器開始走彎線，后來還能走成一個(gè)大大的圓圈。 (4)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果 。如，有的小組急于填寫記錄表，教師提醒他們：“一定要先試一試，然后把看到的畫在表上。 (2)大家都說了自己的想法，這三種武器滾動(dòng)起來到底會(huì)走什么樣的路線呢 ?我們可以輕輕地滾動(dòng)它們來試一試，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。現(xiàn)在，我們要拿這幾樣物體當(dāng)武器玩“打敵人”的游戲。 種形體的特征：誰手中的物體和我一樣，請(qǐng)把它舉起來，大家說一說它是什么樣子的，叫什么名字。 三、準(zhǔn)備材料： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)生活中能滾動(dòng)的物體和滾動(dòng)現(xiàn)象有所了解，具有一定的讓物體滾動(dòng)起來的經(jīng)驗(yàn) 物質(zhì)準(zhǔn)備：材質(zhì)、重量基本相同且等底等高的圓柱體、圓錐體、圓臺(tái)體若干套，木制小山洞 6 個(gè)，自制“壓路機(jī)”，紙盒 7 只，在黑板上畫好代表三種形體的符號(hào)，記錄表格 (集體、個(gè)人 )，
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