【正文】 片、盛水具、彩色墨水等四、活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。教師宣布游戲規(guī)則：天快黑了，小昆蟲們要回家了，我們來找家，益蟲的家在這邊，害蟲的家在那邊。放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒到森林場景中尋找食物圖卡。教師：除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外，還有什么也是昆蟲？幼兒講述，教師出示圖卡。昆蟲圖卡若干，食物圖卡若干。五、通過短片了解風與人類生活的關(guān)系觀看短片《風的危害》后提問：風對人類有什么危害呢？怎樣減小風災？觀看短片《風能的利用》后提問：風對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？生活中哪些地方需要風能？六、教師總結(jié)，以游戲《風車和風兒共游戲》結(jié)束活動風車想請小朋友與風兒一起做游戲，大家快舉起你的風車一起歡迎我們的風朋友和我們一起游戲吧?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：請家長配合，和孩子一起收集一些關(guān)于“風”的資料和知識物質(zhì)準備：風車、扇子、電風扇、吹風機、塑料瓶、塑料玩偶、針筒、視頻《風的危害》和《風能的利用》、風的音效、各種植物頭飾活動過程一、感受風的存在設(shè)置情境小朋友，今天我們要請一位特殊的朋友和我們一起活動，請小朋友猜一猜他會是誰呢？打開門歡迎我們的朋友和我們一起活動吧！門外什么也沒有，我們的朋友在哪里呢？激發(fā)興趣引出主題請小朋友閉上眼睛感受一下，你能猜出我們的朋友是誰嗎？二、嘗試制造風探索風產(chǎn)生的原因提問：我們今天請來的是我們的“風”朋友那風是哪里來的？（幼兒自由回答）投放各種材料，請幼兒嘗試用各種方法“制造風”。追隨孩子的經(jīng)驗和生活，就讓孩子圍繞“風”自主生成一系列的探索“風的秘密”的活動。然后玩一玩自己制作的樂器，體會聲音的奇妙。不好聽的聲音叫噪音，聽多了會有害人的健康。教師：小朋友，你剛才使什么物品發(fā)出了聲音？用的什么方法？鼓勵幼兒大膽講述他的探索以及探索結(jié)果。然后請幼兒說一說有什么感覺 （引導幼兒感知聲帶的震動）。※、教師介紹小實驗方法：將瓶蓋放在小鼓上，邊敲打小鼓邊讓幼兒理解物體因振動而發(fā)出聲音?；顒舆^程通過探索，感知聲音（1）自主玩耍桌面上的樂器，讓幼兒了解樂器發(fā)出聲音的方法?；顒訙蕚溆變航?jīng)驗準備：請家長在家引導幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。（3）天熱時要在通風、涼爽的地方休息，以免中暑，并注意多喝水。夏天的太陽（1）通過感受讓幼兒知道夏天的太陽很厲害，陽光特別強烈，出門時要抹防曬霜，戴上帽子或打傘。教案準備：經(jīng)常帶幼兒觀察夏天，感受夏天里人、事物的特點。第五部分——活動延伸，模擬聲音將幼兒實驗操作的材料投放到區(qū)域活動中去，繼續(xù)探索！活動反思：這節(jié)課上完之后，我感觸很深。）？（請個別幼兒示范自己的探索結(jié)果。大家試一試。）第二環(huán)節(jié)：幼兒第二次嘗試：幼兒將蔥葉摘至一寸左右，進行試吹。，激發(fā)熱愛大自然的情感。樹真好。樹真好。樹真好。樹真好。小結(jié)：樹真好，所以我們要關(guān)心、愛護它，幼兒園的樹多了，幼兒園詩歌：《樹真好》 樹真好。分組設(shè)計標志，教師巡回指導。二、幼兒園中的樹名稱1制作家具、造紙等。幼兒園大班科學活動：護綠小衛(wèi)士活動目標：在認識各種樹的基礎(chǔ)上，了解樹的用處，能運用已積累的知識經(jīng)驗設(shè)計標志。四、延伸：展示畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈，引發(fā)幼兒再次探索的欲望，發(fā)現(xiàn)等分不同次數(shù)后麥比烏斯圈變化，感受圈的神奇。5．觀察和交流探索結(jié)果并作記錄。2．幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。小朋友看老師帶來了什么？請你想想紙條怎樣變成一個圈？猜猜從中間剪開它會變成什么?集體制作紙圈，再將紙圈沿中線剪開。（南極、北極）南極和北極是個什么樣的世界？（冰天雪地）1同的現(xiàn)象。（教師重點引導幼兒遷移對地球儀的認識經(jīng)驗，并根據(jù)其所處的地理位置進行討論。教師：我們一起在地球儀上找找叔叔和阿姨分別住在什么地方（東北、海南。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的地方有不同的氣候。教師：小姑娘打電話給她的叔叔和阿姨，我們來聽聽看他們是怎么說的。大地球儀一個，上面貼有叔叔、阿姨的頭像。能在地球儀上找到赤道和南北極的位置，了解它們的氣候特點。到了中班時期，他們對動物們長得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？等一些外貌、特征、進行思考。三、幼兒集體交流請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，（重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結(jié)：原來分工合作做事情才能更快?；顒訙蕚洌簞游飯@導游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路活動過程：一、明確任務在導游圖上尋找去長頸鹿館的路線談談對導游圖的認識師：你們認識這個嗎？這是什么地方？這張導游圖有什么作用？小結(jié)：導游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。為幼兒終身發(fā)展起到真正的作用。自由討論：怎樣保護地球?人們?yōu)榱吮Ｗo地球，規(guī)定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。四、地球媽媽生病了。課件展示：美麗的風光圖片。地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據(jù)地球的樣子做了個模型。小結(jié)：地球是圓圓的，在不停地轉(zhuǎn)動，自轉(zhuǎn)的同時還繞著太陽轉(zhuǎn)，因為地球很大，所以感覺不到它的轉(zhuǎn)動。不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。、初步認識地球，簡單了解其外形特征和運轉(zhuǎn)知識，激發(fā)幼兒愛科學、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。提出新的問題：墨魚是魚嗎？再次辯論，結(jié)束后播放視頻請幼兒了四、《小朋友的書動物王國》 小朋友，你認識這些水中生物嗎？哪些生物你覺得不是魚類呢？說活動延伸： 請你再去收集資料：還有哪些*魚其實不是真正的魚。得出正確的結(jié)果。、物質(zhì)準備： 《小朋友的書》、金魚和鯽魚的手偶各一個、人手一張指示牌，正面笑活動過程：一、故事導入 《鯽魚搬新家》的故事。（身體表面有鱗,用鰓呼吸,靠鰭運動, 用卵繁殖后代,終生離不開水）。總結(jié):熊和烏龜都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物。（1）圖上都有哪些動物？（2）這些動物是以什么方式過冬的？（3）出示動物過冬的四種方式、卡片。出示掛圖：圖片上是什么季節(jié)的景色?(冬天)冬天的天氣怎么樣?(很冷)冬天我們是怎樣過冬的?寒冷的冬季來了，我們每個小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會是怎樣過冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節(jié)課，老師就告訴你動物是怎樣過冬幼兒園大班科學教案：動物過冬的？二、初步了解動物過冬的不同方式。嘗試根據(jù)動物的外形特征判斷其過冬方式，大膽地表達自己的見解。幼兒園大班科學活動教案：植物過冬師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式？四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？師：請小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問?；顒訙蕚洌?硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。在游戲環(huán)節(jié)呢，部分幼兒不能很好的遵守游戲的 規(guī)則，音樂停了有的幼兒還在動，在今后的活動中要加強這方面的訓練。四、引入生活在模仿了小動物睡眠的方式后，我引導幼兒進行討論：這些睡眠方法適合我們嗎？我及時地把握教育的契機，引導幼兒互相交流什么樣的睡眠方式才適合我們？得出了，我們是要躺著睡覺的。出示實物小金魚，讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來游去的，特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛，原來金魚是睜著眼睛睡覺的，幼兒都情不自禁地表演起來。本節(jié)課的活動過程，我設(shè)計了情境導入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。最后，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。最后，引導孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護自己。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育。如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡。2．集體討論：動物為什么這樣睡覺？逐個講述小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。烏龜：縮到殼里睡，更好的保護自己。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。幼兒園大班科學教案活動：動物是怎樣睡覺的 蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。2趣。其實，小朋友們，我們在生活中還有許多東西大家不知道它們在水中是會沉還是會浮，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮。）師：現(xiàn)在橡皮泥寶寶能和樹葉寶寶一起玩了，他好開心。為什么呢？教師總結(jié)：不裝水時，瓶子寶寶很輕，所以浮在上面；裝滿水后，瓶子寶寶變重了，所以就沉下去了。提問：有沒有試驗結(jié)果和猜測結(jié)果不一樣的？總結(jié)：（出示表格和實物并演示）通過實驗我們知道浮上來的東西有……沉下去的東西有……三、提升實驗（一）怎樣使浮起來的東西沉下去師：小朋友們，現(xiàn)在我們的瓶子寶寶浮在水面上，可是他和石頭寶寶是好朋友，他們想在一起在水里做游戲，讓我們來幫幫他們，好不好？幫幫瓶子寶寶，讓他沉下去。幼兒按意愿動手實踐,教師注意觀察記錄,針對性地指導?；顒舆^程：一、認識實驗材料師：今天我們班來了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來看看是誰呀？ 幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球？二、實驗:沉與浮教師示范：教師取一塊雪花片請幼兒來猜猜:這塊積木放在水里會怎么樣?把猜測的結(jié)果記錄在記錄表上，請幼兒把準備的材料進行猜測，把猜測的結(jié)果記錄在記錄紙上。（2）學會用簡單的圖標（↑↓）來記錄結(jié)果，表示物體的上浮和下沉。情感：（1）樂意參加探索沉與浮的小實驗?；顒幽繕耍褐R：（1）感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。第一篇：幼兒園大班科學活動教案(精選) (500字)幼兒園大班科學活動教案（精選匯編）設(shè)計思路：大班上學期的幼兒已具備了某些物體（如石頭、雪花片等）在水中沉浮的經(jīng)驗，所以如果活動設(shè)計僅僅停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索興趣不易深入。操作后讓幼兒多講述、討論，促進形象思維的發(fā)展。（2）能與同伴溝通、交流與合作來探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。2小物品。、每組裝滿水和空礦泉水瓶各一個、橡皮泥、石頭、雪花片、樹葉等、每人一張記錄紙，一只筆。實驗，把實驗的結(jié)果記在記錄紙上。根據(jù)記錄表對兩種結(jié)果進行對比，.大家集中交流最后結(jié)果。）師：小朋友們，同一個瓶子寶寶，不裝水時浮在水面上，裝滿水后，就沉到水里了。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒12分鐘的時間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導。）教師總結(jié)：當橡皮泥寶寶是球狀時，活動延伸：師：小朋友們，老師這里還有一個物品寶寶，小朋友們看是什么，小朋友們猜猜看寶寶放到水里是沉，還是浮呢？幼：……教師總結(jié)：老師也不知道寶寶是會沉，還是會浮?；顒幽康模?．了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環(huán)境，保護自己。（幼兒邊看邊猜，并模仿）1．觀看ppt，觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有病了。它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。四、結(jié)束活動組織幼兒討論：我們?yōu)槭裁匆缢拷處煟耗銈兡挲g小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。課后反思：動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺？有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準備出發(fā)。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進行表演?；顒又形谊P(guān)注每個幼兒，使每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，充分發(fā)揮幼兒的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂于表達的心理。但在整個活動中還存在著一些不足，時間過長了，這個活動，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當?shù)挠信d趣來進行探討，所以時間上我沒有把握好。、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知感知各種植物在冬季的、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。二、引導幼兒到戶外觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。三、回活動室后組織交流。）活動目標：初步了解動物過冬的不同方式?；顒舆^程:一、談話引起興趣。）出示教學掛圖。三、分組說說動物過冬的方式?；顒幽繕耍毫私怍~類的主要特征。、經(jīng)驗準備： 幼兒對于鯽魚和金魚已經(jīng)有了充分的觀察，積累了一定的經(jīng)驗。三、辯論賽：它們是魚嗎？示否定。提出問題：烏龜魚是魚嗎？幼兒舉牌回答，笑臉表示肯定，哭臉表請幼兒分成左右兩隊坐，雙方各自陳述自己的理由，直至說服對方，教師播放烏龜生活習性的視頻幫助孩子理解為什么烏龜不是魚。、人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園。活動過程：一、猜謎語引出課題。觀看錄像?？翠浵?，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什么地方?地球上