部編版小學四年級上語文2《走月亮》優(yōu)質(zhì)精品課公開課教學設計-全文預覽
【正文】 二自然段：秋天“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了??照亮了??也照亮了??” 月光灑滿人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好。 三、初讀課文，整體感知 通過讀課文，誰能說說“走月亮”是什么意思？ 本文講了一件什么事？ 讀完這篇文章后，你有怎樣的感受？ 第二課時 一、導入 師：這節(jié)課，讓我們再次隨著作者一起和阿媽手牽著手漫步在灑滿月光的小路上“走月亮”吧。 交流不明白的詞語。（板書 課題： 走月亮） 二、學習生字詞 教師朗讀課文，配以多媒體課件（文章伴隨著鋼琴曲出示）。調(diào)動學生的生活經(jīng)驗和情感體驗，談自己的切身體會。讓學生多讀、多說，以讀為主，以讀代講，通過“品讀”來代替文章的講解，引導學生在朗讀中品味重點語句，體悟感情，突破教學難點，避免把文章“講”沒味兒了。 本文的語言優(yōu)美，如詩如畫，很容易使學生深入文本，得到情感的體驗，激起孩子們愛的漣漪，使情感得到全面的升華，與作者產(chǎn)生共鳴。部編版小學四年級上語文 2.《走月亮》優(yōu)質(zhì)精品課公開課教學設計 2. 走月亮 【教材分析】 《走月亮》是部編版四年級上冊第一單元的一篇優(yōu)美的抒情散文，是作家對童年時代美好的回憶，充滿童真童趣。讀著這篇文章，使人不由得走進一幅如詩、如夢、如世外田園般的畫卷中：明亮而柔和的月光下，阿媽牽著“我”的小手，走啊走，走過村頭，走過大道和小路，走過小溪和水塘，走過溪岸和拱橋，走過果園和菜地??山之高，村之靜，水 之香，塘之趣，果之甜，蟲鳴、鳥飛、溪流、人語，無不充盈著溫馨、甜美之情。本課的教學設計力求體現(xiàn)新課標精神，讓學生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中受到情感的熏陶。 情感目標：在讀中感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽之間濃濃的親情 ,體會月光下作者獲得的無限樂趣。 教學準備：多媒體課件 教學時間：兩課時
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