【正文】 師：那我們就請它出來吧， 3 哇，真的是香蕉，你們猜對啦 ! 總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。 自制 水果魔箱 ，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。 積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。 四，欣賞水果拼盤 師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做 成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又 酸又甜，水分多，有營養(yǎng)；香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。 師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？ （ 3）切開水果，了解水果的 39。 二、幼兒認識水果，了解其典型特征 師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的 游戲，他們只露出了一點點的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰？ 、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點 師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“ XX,XX”快出來。 物質(zhì)準備： 1）多種多樣的水果 PPT，盤子，一次性手套 （ 2）準備一個“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。 能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。并請 幼兒跟著老師學(xué)說：“這是 XX”（重點指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果） 收教具，并請幼兒操作，教師指導(dǎo)。 依次出示蘋果、橘子、梨子的實物，請幼兒看一看、并鼓勵幼兒說出自己認識的水果名稱。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小班語言《認識水果》教案范文，歡迎閱讀與收藏。 ?男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。 PPT6 問題句型“什么水果藏樹上” “什么水果地上爬” “什么水果結(jié)藤架” 請幼兒練習(xí)問句句式。 PPT 3④教師：還剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒 找到，咦？這里怎么有個藤架，寶貝們，會不會有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？ 幼兒大膽猜測）和幼⑤兒共同驗證。 教學(xué)方法： 情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 —— 導(dǎo)入 教師：寶貝們，剛才老師接到一個電話，是我的好朋友小熊打來的，小熊告訴我，他即將舉辦一個“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說必須先完成一個任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。 。 找火龍果游戲。 出示火龍果，認識其特征。請問你是誰啊 ? 與 魔箱 玩游戲 玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。 師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。 比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。 出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀 ?(請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征 ) 師：那我們就請它出來吧， 3 哇，真的是香蕉，你們猜對啦 ! 總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。 自制 水果魔箱 ，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。 積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。 1吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飛滿天。喜歡在水里做游戲。 1幼兒園是我家：幼兒園象我家 ,老師待我像媽媽 ,老師叫我好娃娃 ,我說老師象媽媽。 大公雞：大公雞，逗人愛，一朵皇冠頭上戴，一副金甲放光彩，太陽貪睡你叫醒。 午睡歌：輕輕走進午睡室，自己的衣服折整齊 。 四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。 ) 三、拓展延伸 整理練習(xí)兒歌。 (告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入 師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們 ?可我們一個一個把他們猜出來好嗎 ?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。 培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。 小班語言《認識水果》教案 2 活動目標 認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。 老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢 ?”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。 “光滑”和“粗糙”的意思。小班語言《認識水果》教案 [本站推薦 ] 第一篇：小班語言《認識水果》教案 [本站推薦 ] 小班語言《認識水果》教案 作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。 。由此引導(dǎo)幼兒認識各種水果。 組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。 重點難點 引導(dǎo)孩子認識水果名稱、吃法等。 準備一些水果掛飾。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果 蘋果紅紅的。在學(xué)生認識水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。發(fā)水果掛飾。 鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。 洗手歌：小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。 幼兒園里朋友多：幼兒園里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戲，笑呵呵，拍拍手來唱唱歌。 鬧鐘：小鬧鐘呀真機靈，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡覺，早上他催我快醒。還有一對大鉗子，橫著走路，真奇怪。 1玩紙杯：拖拉走，頂杯走，我用紙杯搭高塔，剪一剪，做一做，紙杯娃娃最可愛。 小班語言《認識水果》教案 3 活動目標： 鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。 活動準備： 柚子、