小班《小河馬吃飯》教案反思-全文預(yù)覽
【正文】 故事的第一段。 此環(huán)節(jié)出示手偶，吸引小朋友的注意力，來引起他們的興趣并且切入故事，導(dǎo)入故事的兩個(gè)主要人物，讓幼兒初步知道故事的人物。 師：老師今天帶來了兩個(gè)好朋友，我來請他們出來，好朋友，好朋友，你快出來呀！ 師：是誰呀？ 師：還有一個(gè)好朋友沒出來呢，小朋友來一起來請好朋友出來吧。 ，不要大人喂。 總之，我覺得的在開展整個(gè)教學(xué)活動(dòng)前的準(zhǔn)備是要 ???充足充分的。教具是在第二遍講述故事中運(yùn)用到的，背景圖展示出來了，小朋友有關(guān)注到，但只是短暫的。 整個(gè)語言活動(dòng)我講了兩遍故事，第一遍是純粹用自己的聲音來及表情動(dòng)作來講述，幼兒們一開始有被我吸引到，很是欣慰。一天的準(zhǔn)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。建議改下，如“那小朋友們想一想中午吃飯的時(shí)候哪些小朋友是像小河馬一樣自己吃的，哪些小朋友是需要老師幫忙的 ?”這樣更有討論的點(diǎn)，討論更有氛圍。二來可以活躍氣氛?！? 媽媽回來了，看到小河馬吃飽了飯，和小青蛙一起玩得那么開心，媽媽也高興地笑了。可小河馬就等媽媽回來喂他，太陽老高了，媽媽還沒回來，小河馬餓得直哭。 每天吃飯時(shí)，小河馬就圍好飯兜兜，等著媽媽來喂飯。 提問：故事的名字叫什么 ?(幼兒回答 ) 故事里有誰 ?(幼兒回答 ) 師：那小青蛙、小河馬發(fā)生了哪些事呢 ?小朋友聽仔細(xì)了 !老師再講一遍。 ，不要大人喂。該故事生動(dòng)有趣，講述了小河馬不愛自己動(dòng)手吃飯需要媽媽喂，結(jié)果有一天媽媽很晚都沒有回家，肚子餓的哇哇大哭。小班《小河馬吃飯》教案反思 第一篇：小班《小河馬吃飯》教案反思 小班《小
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