【正文】 備課、上課，不再緊張了。課后岳老師和劉老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制 課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。劉老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導，我們的成長與進步離不開老師們的幫助。實習結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，走上自己另一個精彩的人生旅程。記得大家一起聽評課，包餃子，搞團日活動。通過實習，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結(jié)合起來，提高實際操作能力。第一次批改作業(yè) 。對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵 。相處也很融洽。在感恩活動月中，我們開展以“感恩，感動”為主題的征文活動，出相關(guān)內(nèi)容的板報，宣傳感恩，同時廣播站每天播放感恩歌曲，播報感恩文章，通過這一系列活動，同學 們對感恩有了更深的了解，也都能懷著一顆感恩的心來對待身邊的人。程老師所在的班級紀律比較亂，尤其有所謂的班級乃至年級老大在，她就不厭其煩的以真誠的態(tài)度 找“調(diào)皮大王”談話，最終，那個男生不僅不再搗亂，還幫忙維持課堂秩序，積極配合老師的提問。他們生病了，衣服壞了都會找班主任，我們的到來為班主任分擔了不少的工作。我們的頂崗實習存在一個身份的轉(zhuǎn)變，由學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，在很多時候我們能站在學生的角度思考問題，這樣更有利于開展我們的教學，同時年輕的我們對教育事業(yè)充滿激情，對學生起到了很大的感染作用。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學生素質(zhì)偏低，針對當?shù)貙嶋H情況，我們進行教學專題的討論，如“學生上課不聽講怎么辦？”，“面對亂班、差班，我們該怎么辦 ?”。當然，由于我們的經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題，現(xiàn)就我們小組本次頂崗實習工作總結(jié)如下： 一、認真從事教學工作 參加頂崗實習，我們時刻謹記實習的目的與任務(wù)，絲毫不敢松懈，剛到實習學校，我們就要求聽課，我們進行了為期一周的聽課， 課上大家認真做著聽課記錄，課下大家一起交流意見，并寫出聽課感想與總結(jié)。 我會把我的藍圖化為現(xiàn)實 。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。這種過程是很開心的 ! 通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融 的愛護，學生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易，愛就在身邊。 最后，短短的半年時間，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。有學者很形象地把學生比作大理石，把教師比作雕刻家。 再次，一個學生就是一個世界。 當然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。 三、反思總結(jié)篇 這次的頂崗實習，我的感受頗多： 首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。我的班級都取得了不錯的成績。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。 難以忘記第一節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。如何激發(fā)學生興趣使知識點變得通俗易懂。我的指導老師是岳麗老師，班主任是劉芳紅老師，岳 老師對人很熱心，對于我的教學總是給我們很認真的指導，并將他的一些教學經(jīng)驗傳授給我們 。 這一切永遠都會塵封在我記憶的深處 !很感謝各位隊友與我一起度過這半年的時光，其中的點點滴滴都銘記于心。在威縣二中實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。是走向社會的前奏曲。第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉(zhuǎn)換 。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步 。在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人 。因為保姆只是單純的付出自己的勞動力，而班主任付出的是對學生的愛心，父母對孩子的愛不會隨外在的物質(zhì)條件的變化而有絲毫減少，班主任也一樣，而這一點保姆卻做不到。好多在你看來只是很小的事情而這些孩子們卻一件件都記在心里。中學教師頂崗實習報告 面對一種全新的生活，這些還未長大的孩子們會產(chǎn)生許多矛盾與困惑，這就要求班主任不僅要像母親一樣關(guān)心他們，還得像朋友一樣 多跟他們交流，溝通，走進他們的內(nèi)心，聆聽他們的心聲。問她今后想不想上大學，她點頭，我告訴她要想上大學現(xiàn)在必須要適應(yīng)住校生活，因為上大學的時候必須住校。因此對于那些從來沒有離開過家，被家人一直呵護寵愛的孩子來說面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何適應(yīng)這種寄宿生活。面對中學階段的學習，好多學生一下子適應(yīng)不了，之前他們只學習幾門課程，進入初中后面對新加的陌生課程他們有點措手不及，作為班主任得在開始的時候幫助他們更快地適應(yīng)初中課程的學習，告訴他們該怎樣去學習每一門課程，怎樣分配自 己的時間，讓他們在學習上盡快完成由小學向中學階段的過渡。她熱心地幫每位在生活上有困難的學生。記得有一次一個女生被學校領(lǐng)導扣了一分，下課后她便哭著拿著一份保證書來找李老師請求原諒。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好 ! 管理篇 來廣宗縣第二中學實習的第二周我便擔任了七年級 125 班的副班主任，協(xié)助正班主任李老師做好班級管理工作。我發(fā)現(xiàn)在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。其實每個學生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。我所教的科目是英語，其實對于一些七年級的孩子學習英語還是有些吃力的，尤其是男生。還經(jīng)常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。但是選擇它我無悔。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。 一、自信登講臺，緊張不再來 清楚地記得初登講臺是面對 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指 導老師自己備課是否合適，聽他的意見。中學教師頂崗實習報告 四、采取各種方法提高管理水平 在課堂上，教師不僅是引導著，知識的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的問題，這一學期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓勵勝于責罵，要讓每位學生在課堂上都有事可做。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們在上英語的時候開始認真的聽講了，作業(yè)也認真的寫了。 五、融洽的交流，及時的反饋 教師上課的過程就是跟學生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生更好的接受你所講的知識。課下我會找同學聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進不斷提高。在學生眼里她是一個多變的人，課堂上她是一位不折不扣的嚴師，在剛進班的第一天她就給學生定下了作為一名 125 班的學生應(yīng)該遵守的規(guī)矩，她所立下的規(guī)矩那都是鐵的政策，無論誰違反紀律后都必須受到應(yīng)有的懲罰。 在生活中李老師卻完全是另外一個人，她像是一個溫柔的大姐姐一樣關(guān)心每一位學生。首先是一名引導者。廣宗二中是一所寄宿制學校，學生不論家住縣城還是周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)一律住在學校。而且我給她講了好多關(guān)于大學的美好生活。看著媛媛的成長我特別感動。看到那篇作文自己很感動。 曾聽同時戲說班主任像一個保姆，大事小事都得管，而我覺得班主任更