【正文】 這段時間里我初嘗了身為一名教師的酸甜 苦辣。 做一名普通的教師不容易，做一名好的班主任更難。 第 5 頁共 6 頁反復的挫折使我越挫越勇，因為我知道既然選擇前行就不要害怕摔倒，而是不斷地吸取經(jīng)驗教訓，人生沒有退路。老師很耐心地從我上課開始到結束下課中所存在的問題都一一指出來。勇敢堅強的面對未來。在學習和工作中總結經(jīng)驗，在這段實習生活中我基本適應了學校里的生活，適應 了教師這個職業(yè)，更理解了教師的職責與義務，看到學生的進步，老師付出的一切都覺得是值得的。 第 4 頁共 6 頁我沒有暈倒所以一切都要面對，人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與面對的過程中成長起來的，我要成長所以必須勇敢面對。當課程結束時，我回到辦公室將情況和學校的老師說了，在老師們的鼓勵下我克服了我得著恐懼，并在以后的工作中表現(xiàn)很好，得到了老師的指導老師的夸獎。同時我知道我不應該沉醉在這種沾沾自喜中，應該繼續(xù)努力，經(jīng)過調整繼續(xù)我的實習工作，并且在實習中真正的學到了許多東西。在總結經(jīng)驗后我又站起來了，接下來的說課與講課開始有了進步。 第 3 頁共 6 頁我以為經(jīng)過思 考與總結自己不會再出錯，然而我再次錯了。我發(fā)現(xiàn)自己太理想了，這個時候才知道理想與現(xiàn)實的差距。我混亂的度過了這一關，而后更可怕的打擊又來了。她早早的讓我準備講課，接到題目的那天我好高興。這讓我覺得管理不夠人性化。所有的這些是我自豪的，我?guī)е@份驕傲開始了我的實習生活。當學生向我打招呼說出那句“老師好！”時，心中說不出的美，但又有些心虛。 這些現(xiàn)狀對我來說并不陌生，因為我也是職高畢業(yè)。 （ 3）隨著人民物質生活的提高，受家長“寧可自己吃苦，也要讓孩子吃好、穿好、用好”觀念影響，過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活。 （ 1）有很多學生入學來，對個人前途信心不足，缺乏奮斗目標，得過且過，甚至有的家長也未對其提出要求，只要求他們在校能相安無事，渡過這么幾年。 （ 2）思想比較活躍，自我意識強， 依賴性較小，在日常生活中，樂于交往，富于情感，在第二課堂活動中，大多數(shù)職高學生在文體活動中有較好表現(xiàn)。 關鍵詞：職業(yè)高中；教育； 一、職高生現(xiàn)狀分析 職高生總體是積極向上的，他們青春煥發(fā)，朝氣蓬勃，思想單純，可塑性強。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他 ，照顧他。我曾經(jīng)摔倒過，但又迅速的爬起來繼續(xù)前行，然后在另一個交叉路口摔倒再爬起來。在以后的講課過程中，我注意了前面的缺點，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導老師的肯定。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。對于將來，我更加熱愛教師這個事業(yè)了，我將會在以后的學習中更加努力，將自己武裝成一個合格的人民教師。有了這個認識我就沒什么好害 怕的了。在班主任實習中我也收獲了很多。 看到學生的眼睛，我竟然像個見老師的學生。經(jīng)過前面的總結經(jīng)驗我在授課與講課上都有了不小的進步，在老師說我有進步時我高興的不得了，雖然我不能像我的指導老師那樣優(yōu)秀，但是我的課堂不再是我一個人的課堂了，而是我和學生共同參與到其中，這正是我要達到的目標。我開始同情自己，為什么同樣的錯誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯誤出現(xiàn)，我剛剛建立起來的自信又被打擊得精光。 這次的教訓使我傷心了一整天，但是我突然想到我不應該再這樣下去，實習 時間是有限的我沒有時間悲傷。然而，我大錯特錯了。 為了可以有好的表 現(xiàn)我看課本、查資料、向老師請教，然而問題來了— 說課。 這些在我的承受范圍內的事情都是我能夠接受的，然而接下來的事情卻讓我的驕傲都沒有了。這里的老師每天都要備課、講課、布置作業(yè)、再講課、再布置作業(yè)、做題、批閱，若是當班主任的中間還穿插著一個重要的活動那就是處理本班學生的各種問題。 這幾個月以來我有太多的感受與收獲，所以總結如下： 第 2 頁共 6 頁（ 1）帶著好奇心和驕傲進校園，歡歡樂樂開始實習 確實，我是帶著滿腔熱情的驕傲的來到合川職教中心。 二、我的實習經(jīng)歷 從 2021 年 9 月 11日到 2021 年 11 月末，這段日子是我人生當中最壯烈也是最震撼的日子，這么說一點都不為過。 （ 4）勞動觀念和責任意識不強，較多的學生不能適應住校生活 ，埋怨條件差，要自己打掃衛(wèi)生，清理房間，洗衣疊被，有些學生一到放假就把臟衣服帶回家讓父母洗，勞動觀念較差。 （ 2）紀律上自由散漫，少數(shù)學生存在許多不良的行為習慣和不正確的思想，對老師的教導，職能部門的管理， 持一種厭煩、逆反的心理。 （ 4）市場經(jīng)濟的競爭性、平等性，增強了高職學生的成才欲望，“雙向選擇”人才的市場，為他們提供了就業(yè)渠道，面對人才市場的激烈競爭和無情的“優(yōu)勝劣汰”制，他們感到肩上的壓力更大了，對專業(yè)知 識的學習更加刻苦了。 隨著普高招生規(guī)模的日益擴大，致使職業(yè)高中生源嚴重不足，在招生過程中基本是照單全收，學生的思想、文化等素質明顯下降，雙差生占了極大的比例，這給職校的德育工作帶來了一定的難度。職業(yè)高中教師頂崗實習報告（推薦） 第一篇：職業(yè)高中教師頂崗實習報告（推薦） 職業(yè)高中教師頂崗實習報告 摘要 :大學的教育實習是高等師范學校教育的重要組成部分，是高等師范院校教學中的一門重要的必修課和綜合實踐課程，是最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。但職高生起點參差不齊，在學習、思想、行為習慣、修養(yǎng)等方面都存在較大缺陷，且中職學校在生源結構、培養(yǎng)目標、人才規(guī)格、服務定向等方面與普通教育存在著一定程度的差異。 （ 3）隨著改革開放的深入發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟體制的確定，傳統(tǒng)的思想觀念受到了沖擊和挑戰(zhàn)，促進了高職學生的新思想、新觀念的形成。有的連基本的學習任務都完成不了，對學習成績的好壞無動于衷，厭學情緒嚴重。生活上追求吃喝，穿著上追求名牌，小小年紀便纏著父母要手機等奢侈品，而生活上缺乏自理能力，依賴性強，互相攀比，虛榮性強。現(xiàn)在的學生或許比當年的我們有過之而無不及，想想以前那些同學對待實習老師的態(tài)度，讓我覺得這一學期的實習生活會是一段與眾不同的經(jīng)歷。我是否能夠勝任這個職業(yè)呢？我將會給學生留下怎樣的印象呢？我需要用怎樣的態(tài)度去對待學生呢？??太多的問題在我腦中盤旋。 前幾天的實習工作，就是重新認識學校的老師，跟著指導老師聽課，學習課堂教學技能，這些我都可以承受。但為我可以學習到更多提供的一個平臺，我也同他們一樣坐班，積極的幫老師批閱卷子，提高自己分析和解題能力，與他們交流自己對學生以及教學方法的看法，從中汲取他們的經(jīng)驗為自己的以后實習工作做好兩手準備。然而高興過后很快我得到了今生難忘的教訓。 滿心以為光明來了，我可以在課堂上顯示一下 80 后實習教師的能力。成功是建立在實踐的基礎上的而不是想象。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氣氛不但不好，而且出現(xiàn)了錯誤。 在經(jīng)歷過失敗后任誰也沒有理由不小心行事，在以后的課程準備中，我更加認真，我翻課本網(wǎng)上查資料，主動與老師交流，課前處理好每一個環(huán)節(jié)。 （ 3）班主任實習，我努力在努力 當我第一次面對真正的高中生時，我感覺不是學生怕我或是我得到他們的歡迎，我的心里只有恐懼，我竟然不敢在課堂里大聲地講話，想要克服這種心理真的需要勇氣。 實習期間我還組織了班會活動，精心安排、組織活動同時也正增進了師生之間的了解。經(jīng)過總結我發(fā)現(xiàn)做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。 所以即使有再艱難的問題我都不會害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格，還有什么好懼怕的呢？ （ 5）面對未來，我會更加勇敢 無論將來怎樣，我將會永遠記得我在這一個月里所得到的經(jīng)驗，它們將會使我一生受用。