大班美術(shù)活動《動物的臉》教學反思-全文預覽
【正文】 配。”作為引導者，應該留出一點時間發(fā)現(xiàn)作品的亮點，強化個性發(fā)展或引導指出并彌補不足，獲得持續(xù)發(fā)展的興趣與潛力。 (二 )運用合理化引導觀察 在引導學生欣賞黃永玉的《貓頭鷹》的國畫時，我特意出示了貓頭鷹的圖片和國畫作品放在一起，并讓學生找出貓頭鷹的特點，并和畫作《貓頭 鷹》進行比較，看看他們的異同點，并理解畫家如何把握動物的特點。所以形象豐富、生動的圖象是美術(shù)課堂導入環(huán)節(jié)的主要來源，通過對色彩的感受、形態(tài)的體驗、情景的觸動，能很快激發(fā)學生的學習興 趣，誘導學生進入有效地學習狀態(tài)。培養(yǎng)學生形成與動物、人與自然和諧，平等發(fā)展 的意識。表現(xiàn)的范疇，隨著新課程改革，在美術(shù)教學中也越來越重視對學生的學法指導，以及有效目標的達成。例如，為了趕時間，我強行請幼兒停下來，聽從我的統(tǒng)一安排，緊 趕慢趕地進入給氣球畫動物臉的環(huán)節(jié)，導致有些幼兒還沒有灌好面粉的氣球。同時，我準備的氣球顏色種類太單一，氣球的大小也不合適，這就影響了氣球的塑形多樣性。 回顧全課，幼兒在欣賞、觀察，動手、動腦中體驗了學畫畫的樂趣，享受了自主探究，自我表現(xiàn)的快樂，提高了幼兒的審美情趣，受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。然后利用猜謎游戲，使幼兒有意了解不同動物的臉部特征??通過種種手段，變枯燥的技法教學為形式多樣的趣味活動，培養(yǎng)了幼兒學習畫畫的興趣。經(jīng)過幾個環(huán)節(jié)的教學，幼兒掌握了重點，突破了難點。大班美術(shù)活動《動物的臉》教學反思 第一篇：大班美術(shù)活動《動物的臉》教學反思 首先借助圖片《動物世界》來吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學習的興趣?？紤]到幼兒對技法步驟不甚了解的情況，我在黑板上進行了演示，為了防止幼兒看不清楚的現(xiàn)象發(fā)生，示范環(huán)節(jié)我特意用比幼兒用的畫紙大一倍的宣紙演示了畫動物的臉的過程。 第二篇：大班美術(shù)活動《動物的臉》教學反思 首先借助圖片《動物世界》來吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學習的興趣。經(jīng)過幾個環(huán)節(jié)的教學，幼兒掌握了重點，突破了難點。但是這一過程的出發(fā)點是好的，但是我忽略了幼兒的學習特點 ——
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