大班美術(shù)活動(dòng)《樹葉變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)目標(biāo)：，大膽添畫，表現(xiàn)物體的各種形象。（2）制作時(shí)，可引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強(qiáng)弱來選擇活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒完成了一種，還可繼續(xù)選擇另一種。（3）拓印師：這些葉子本領(lǐng)可大了，還能印出漂亮的圖案呢。師：讓我們一起把手中的樹葉拋向空中，看看飄落的樹葉像什么？（幼兒自由想像，教師對(duì)幼兒的回答一一加以肯定。2．顏料、毛筆、糨糊、抹布、剪刀、彩紙等工具和材料。【活動(dòng)延伸】將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。，制作作品。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫?！保ń處熁顒?dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）“請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什么？”二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。經(jīng)過這次活動(dòng)我體會(huì)到家園共育的重要，如果沒有家長的配合，我們不可能收集到那么多那么有特色的葉子，而這次活動(dòng)也不會(huì)完美的結(jié)束。平時(shí)表調(diào)皮的幾個(gè)男孩都表現(xiàn)的特別認(rèn)真。一節(jié)活動(dòng)組織下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們的能力以及他們的想象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師所預(yù)想的范圍之外。于是我便開始引導(dǎo)幼兒觀察畫面。豐富多樣的樹葉材料為我們的活動(dòng)成功地開展提供了前提。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。樹葉要輕壓，防止碎裂。請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。談話導(dǎo)入師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)給我們送來了很多樹葉，前段時(shí)間收集了許多不同種類不同形狀的的樹葉帶到了幼兒園，老師把他們分裝在籃子里放在了你們的桌子上。發(fā)展幼兒剪、貼、添畫的美工技能，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。第一篇：大班美術(shù)活動(dòng)《樹葉變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思樹葉變變變——大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：劉正學(xué)【設(shè)計(jì)意圖】隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意?！净顒?dòng)目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入，觀察樹葉。師：小朋友們，看老師手里有一片什么葉子（銀杏樹葉），它像什么？可以用它來做成做什么呢？讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。（提醒幼兒用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。將幼兒作品貼在黑板上
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