【正文】 試一試。一般鐘面上有數(shù)字 1~12，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的分針和一根短短的時(shí)針。（謎底：時(shí)鐘。猜謎引入。 材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)知道要遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間。比一比。 教師根據(jù)幼兒的回答，在統(tǒng)計(jì)表“大家上幼兒園”的“小朋友的答案”一欄里，用圖示表示出不同的答案，用不同方式 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 。 引導(dǎo)語(yǔ)：你是怎樣上幼兒園的？看著你的調(diào)查表，和旁邊的小伙伴說一說。 完成操作材料《小動(dòng)物上幼兒園》 提問：瞧！都有哪些動(dòng)物去上幼兒園？他們?cè)鯓由嫌變簣@的？把用相同方法上幼兒園的小動(dòng)物連起來。小動(dòng)物上幼兒園》。學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)上幼兒園的不同辦法。你也來試一試吧！ 啟發(fā)幼兒運(yùn)用添畫的方法，為照片裝飾相框。 引導(dǎo)語(yǔ)：你在暑假里經(jīng)歷的最有趣或記憶最深的事是什么？請(qǐng)說出來和大家共同分享。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集幼兒暑假生活照片，布置專欄“愉快地暑假生活”。 反思： 主題活動(dòng)《愉快的暑假生活》 活動(dòng)目標(biāo) 嘗試用比較完整、清楚的語(yǔ)言講述暑假里的一件事。 小結(jié)：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自己介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好，也可以遞上自己的名片。 幼兒兩兩結(jié)伴游戲，教師觀察幼兒的交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。 幼兒集中交流，教師小結(jié)：交新朋友的時(shí)候需要知道對(duì)方的姓名，還要和朋友一起游戲，互相謙讓與幫助，這樣游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂。 資源利用：與別班教師交流活動(dòng)目的和內(nèi)容，獲取合作機(jī)會(huì)。幼兒分組進(jìn)行二哥表演。 引導(dǎo)幼兒就自己為弟弟妹妹做的事進(jìn)行討論，你剛才帶弟弟妹妹做了什么事？感受怎么樣？結(jié)合幼兒的表現(xiàn)情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)。注意，要愛護(hù)弟弟妹妹，學(xué)會(huì)照顧他們哦。哥哥姐姐在表演的時(shí)候，一定要面帶笑容、聲音響亮，像個(gè)大班的哥哥姐姐哦！ 送給弟弟妹妹禮物。 討論：小班的弟弟妹妹第一次離開自己的家上幼兒園，他們總是想著爸爸媽媽，不太開心。 活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已事先進(jìn)行表演節(jié)目排列。 ǎ 233。 引導(dǎo)幼兒圍繞“現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，能??”的話題進(jìn)行討論，在討論中要注意傾聽同伴的談話，積極做出反應(yīng)。 引導(dǎo)幼兒說說：看看自己長(zhǎng)大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？３、集中談話：我長(zhǎng)大了。 材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)～我長(zhǎng)大了》。 懂得用“輪流說”的方式參與談話，并能較為關(guān)注地傾聽他人的談話。 鼓 勵(lì) 幼 兒 互 相 交 流 ， 向 同 伴 介 紹 自 己 的 主 題 畫 。 習(xí) 歌 曲 《 上 學(xué) 歌 》 。 活動(dòng)指導(dǎo) ：新學(xué)期的新變化。 今天小朋友們學(xué)得很好，現(xiàn)在老師交給你們一個(gè)任務(wù)，有沒有信心完成 ?請(qǐng)你們把教室或家里能用 1～ 10 的數(shù)字來表示的物體，記在小腦袋里，下節(jié)課說給同學(xué)們聽聽，好嗎 ? 第四篇：大班上午教案第二周大全 第二周上午 主題活動(dòng)《開學(xué)第一天》 活動(dòng)目標(biāo) 能有表情地演唱歌曲。這個(gè)過程不但使學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、判斷正誤的能力，同時(shí)滲透思想教育。 4．現(xiàn)在請(qǐng)你們看看自己的身體和周圍，有哪些事物能用“ 1”表示呢 ?讓學(xué)生自由說，教師同時(shí)舉起實(shí)物或做手勢(shì)。同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看圖上都畫了些什么。 〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，并回答。 回家后尋找家中的數(shù)，說給爸爸媽媽爺爺奶奶聽。 （ 2）師：下面有許多的糖葫蘆，請(qǐng)你們先數(shù)數(shù)每串上有幾個(gè)，然后把單數(shù)的涂上紅色，雙數(shù)的涂上藍(lán)色。 師：“下面我們來玩?zhèn)€游戲，找找我們身邊的單雙數(shù)，如眼睛有幾只（兩只）這就是雙數(shù)等（幼兒回答）” 2．集體游戲?！? 2．教師小結(jié)： （ 1）像 9 這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)； 10 這樣都能湊成 2 個(gè) 2 個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。 科目：數(shù)學(xué)年級(jí)：大班備課人：莫云備課時(shí)間： 上課人：上課時(shí)間：第 2 周 （ 3）幼兒做練習(xí)。 抱一抱：?jiǎn)螖?shù) —— 自己抱自己；雙數(shù) —— 找個(gè)朋友抱一抱。 （ 2） 10 以內(nèi)有 5 個(gè)單數(shù)，也有 5 個(gè)雙數(shù)。大班第二周數(shù)學(xué)教案 第一篇：大班第二周數(shù)學(xué)教案 科目：數(shù)學(xué)年級(jí)：大班備課人：莫云備課時(shí)間： 上課人：上課時(shí)間：第 2 周 分一分（單雙數(shù)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分 10 以內(nèi)的單雙數(shù)； 2．培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力； 3．激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。” 2．教師小結(jié)： （ 1）像 9 這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)； 10 這樣都能湊成 2 個(gè) 2 個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。 師：“下面我們來玩?zhèn)€游戲，找找我們身邊的單雙數(shù)，如眼睛有幾只（兩只）這就是雙數(shù)等（幼兒回答）” 2．集體游戲。 （ 2）師：下面有許多的糖葫蘆，請(qǐng)你們先數(shù)數(shù)每串上有幾個(gè)，然后把單數(shù)的涂上紅色，雙數(shù)的涂上藍(lán)色。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，引起興趣 師：小朋友你們?nèi)ミ^ 2 元超市嗎？你們來猜一猜，它為什么叫 2 元超市呢？（它 里面的東西都是兩元錢） 二、在交流與比較中理解單雙數(shù) 1．討論：“如果你有 4 元錢，你可以買幾樣?xùn)|西呢？（ 2 樣），那如果有 5 元錢呢？（教師講解，讓幼兒知道兩元兩元的買還剩下一元。 三、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù) 1．尋找身邊的單雙數(shù)。 （ 1）師：這兒有一些禮物，請(qǐng)你們按照順序從 1 數(shù)到 10，再倒著從10 數(shù)到 1。 5．小結(jié) （ 1）師：剛才我們一起參觀了動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校，我們參觀的時(shí)候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點(diǎn)亂呢？ （ 2）師：有沒有更好的參觀辦 法呢 ? （ 3）師：如果你是學(xué)校的小主人，你會(huì)怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？ （從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到?。? （ 4）師：我們就請(qǐng)你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進(jìn)行參觀． 活動(dòng)三：有序觀察 目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的有序性． 1．由門口開始參觀 門外：看到了 2 只小兔子， 4 只小松鼠 門口：有 1 只大象，它是這里的老師 門上：有 5 個(gè)大字（歡迎新同學(xué)） 門邊：有 7 朵花 學(xué)校里和學(xué)校外一共有 6 只小熊 學(xué)校里：有 3 個(gè)教室 天上：飛著 9 只