《4的組成》大班數(shù)學(xué)教案-全文預(yù)覽
【正文】 合攏分開》這首歌把4的組成唱出來好嗎? 附歌詞：合攏分開,合攏分開,學(xué)4的組成分解,４的組成,4的分解,就像合攏分開,4可以分成1和3呀,分成3和1,還可以分成2和2呀,它們合起來都是4。 小兔說：“我們今天不玩了，我們回家去把拔的蘿卜分一分，”請全班的小朋友幫小兔分一分，把４根蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶，兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜，可以怎樣分？分一次就將分的結(jié)果記錄下來，寫在記錄卡上，看誰分得又快又準(zhǔn)？ 幼兒操作，老師指導(dǎo)?！ 』顒舆^程： 歌表演《合攏分開》入座。 懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變，知道一個整體數(shù)分解成兩個部分?jǐn)?shù)后，一邊增多，另一邊減少的互補關(guān)系。通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作?！ ×硪粋?cè)的數(shù)字排列，后面的數(shù)總比前面的數(shù)少1，這就叫遞減。一種方法給熊大3個圓點，熊二就會有1個圓點。一種方法給熊大3個時，熊二就會有1個雪花片?！ 。撛鯓臃纸o這弟兄倆個呢?有幾種分法? 小結(jié)：所有3的物品如果要分成兩部分，都有兩種分法， 二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒操作的興趣。 活動準(zhǔn)備 操作材料人手一份 活動重點 在操作活動中能自主探索出4的三種分和法，鍛煉思維的敏捷性和動手操作能力?！ ±蠋煻紤?yīng)該有一顆寬容的心，當(dāng)我們在面向全體幼兒的同時，特別注意個體差異，尤其在材料投放上，要充分考慮不同幼兒的需要，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。 在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的’游戲伙伴。 活動反思： 教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識點，更要為以后的教學(xué)服務(wù)，好的方面是準(zhǔn)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動手多探索。 ?。?）出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份 ?。?）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎么分？有幾種分法？ （3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4?！ 〕醪教剿?的組成?！ ≈腊词挛锊煌奶卣鬟M(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄?！ 』顒臃此迹骸 ∮螒蚴怯變旱淖類?，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂。 還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?(1)還有一個相同的數(shù)字幾?(3)它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4?！ ∮螒颍骸拔覀兌际呛门笥选薄！ “l(fā)展幼兒動手操作能力，觀察,邏輯思維，推理能力。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來?！?的組成》大班數(shù)學(xué)教案《4的組成》大班數(shù)學(xué)教案1 設(shè)計思路： 新要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。 懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變，知道一個整體數(shù)分解成兩個部分?jǐn)?shù)后，一邊增多，另一邊減少的互補關(guān)系。 活動過程： 歌表演《合攏分開》入座。 小兔說：“我們今天不玩了，我們回家去把拔的蘿卜分一分，”請全班的小朋友幫小兔分一分，把4根蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶，兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜，可以怎樣分?分一次就將分的結(jié)果記錄下來，寫在記錄卡上，看誰分得又快又準(zhǔn)? 幼兒操作，老師指導(dǎo)?！ 〗裉煳覀儗W(xué)了4的組成，我們舉起蘿卜用《合攏分開》這首歌把4的組成唱出來好嗎? 附歌詞：合攏分開,合攏分開,學(xué)4的組成分解,4的組成,4的分解,就
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