大班藝術活動《樹葉拼貼畫》-全文預覽
【正文】 樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。 （ 1）秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？ 教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，提問：你們看像什么？（像帆船）。 活動準備： 課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。最后，教師在出示樹葉，問樹葉的形狀時就可以讓幼兒聯(lián)想這個形狀的樹葉像什么，我們在拼貼什么樣的東西時可以選擇這種樹葉，這樣幼兒完成作品時也會輕松一些，根據(jù)樹葉的原有形狀進行組合的目標也會完成較好。還有就是時間安排不和理，幼兒動手拼貼、修剪、添畫的時間不夠。在擺擺說說的活動中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進他們智能的發(fā)展。《指南》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。 老師：已經(jīng)完成的小朋友可以和好朋友互相介紹一下，也可以把你的作品介紹給客人老師聽，沒有完成的小朋友抓緊一點。請你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友，并說說它象什么？ 老師：看看這片樹葉象什么呢？邊說邊用手在身后作了個尾巴的動作。 我們一起來聽著音樂來學一學樹葉飄落的樣子。 活動難點：樹葉的粘貼、畫面的豐富。 活動準備： 幼兒共同收集各種葉子。 幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。 活動重點：對樹葉的充分想象。看，今天老師把這些樹葉都帶到我們教師里來，它們想請小朋友說說：你發(fā)現(xiàn)秋天樹上的葉子有什么變化嗎。 老師：小樹葉很高興，想和小朋友做游戲呢。 老師：今天我們就用樹葉來拼一拼、貼一貼、畫一畫、剪一剪，把你喜歡的圖案做出來好嗎？（幼兒動手制作） 展示作品、體驗成功。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么？接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學習，而且有效地促進幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。 本次活動中我覺得存在以下一些問題：教師
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1