幼兒園大班語言游戲教案《老鼠嫁女兒》及教學反思（共五則）-全文預覽
【正文】 的。 教師：那小朋友你們有哪些最厲害的本事還有哪些不如別人的地方呢？把你的優(yōu)點自信、驕傲地說出來，把你的缺點也可以勇敢地說出來。（老鼠能在墻壁上打洞）。 教師引導（墻壁）：老鼠爸爸媽媽又去找到了誰？（一起說墻壁）他們把女兒嫁給墻壁了嗎？為什么？（沒有，老鼠在墻壁上打個大洞） （ 2）老鼠 爸爸媽媽沒有把女兒嫁給太陽、云、風、墻壁、最后把女兒嫁給了誰？他們?yōu)槭裁磿雅畠杭藿o這只老鼠的呢？（幼兒回憶故事內(nèi)容講述：因為老鼠在墻壁上打了一個洞）你們剛才聽到故事里老鼠媽媽對老鼠爸爸說了一句什么話嗎？她說“是啊，這個人打洞比你還厲害，比你還有本事！”一起學一下，原來這只老鼠打洞本事特別厲害，比老鼠爸爸都厲害。（幼兒講到誰就出示圖片，第一個小朋友一定要引導他把事情說清楚說完整） 教師引導（烏云）：老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了誰？他們把女兒嫁給他了嗎？為什么？（老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到了烏云，沒有把女兒嫁給她，因為風把云刮跑了。）你來說；你也來學一學老鼠爸爸說的話；你也來學一學；小朋友，我們一起來學一學老鼠爸爸說的話?！保┱婧?，一起來學一學這一句話。 搭腔：啥人結婚啥？ 教師：別急嘛，搭腔你先坐好了，和我們的小朋友一起來慢慢聽、慢慢看這個故事就知道了。 活動過程： 一、導入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事： 教師：今天，有一位搭腔朋友要和我們小朋友一起來上課，我們一起來把她叫出來，好嗎？哎，搭腔，快來，我們的“民間故事劇場”就要開演了。 能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。 本文擴展閱讀：老鼠是哺乳綱、嚙齒目 、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。當老師提問 :你認為誰是最強的新郎 ?孩子們爭先恐后的回答 ,有的說太陽 ,有的說圍墻 ......所以這時候 我利用圖片展示的形式 ,讓孩子理解每個人、每種事物都有自己強大的一面 ,也有自己的弱項。 ,學習并理解童謠。 表演區(qū) :《老鼠嫁女兒》 教學反思： 通過教學活動的實施 ,我總結以下幾點 : 。 (三 )理解童謠內(nèi)涵 :老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了 ,他們會怎樣 ?(會哭 ,會很傷心 )為什么他們會非常傷心呢 ? 、鼠媽、鼠女說呢 ? ：遇到事情要多動腦筋，要有主見，發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。 ：你有沒有最強的地方和弱的地方，鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方，豐富詞匯 揚長補短。老鼠嫁女兒 187。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生什么事情呢 ? (兩名助教老師抬著花轎上場，并進行簡單的情景表演 )。 師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢 ? 幼：好像在過年 。 。全世界有鼠類大約 480 種，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。 總之，這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學活動，應該是在精心預設的同時，靈活的生成與調(diào)整。讓人一看就知道是講述的一個民間故事，是通過民間故事的教學，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。對于大班的幼兒來說，主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對故事的理解能力和分析能力。 五、表演老鼠嫁女兒的場景 教學反思： 《老鼠嫁女》這 個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的語言朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。（幼兒邊看課件邊跟著朗讀） 分角色朗誦詩歌 師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個 有趣的民謠吧。 師：在動畫片里其實還藏著一首很好聽的詩歌《老鼠嫁女兒》 分析理解詩歌內(nèi)容。（出示新娘： 是我漂亮的老鼠新娘 ）是誰呀？老鼠女兒要出嫁。 師：今天 ,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂 ,請你們仔細聽，（放音樂）。 引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 第二篇：幼兒園大班公開課語言教 案《老鼠嫁女兒》及教學反思 大班公開課語言教案《老鼠嫁女兒》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗詩歌幽默的風格，理解詩歌的內(nèi)涵，欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關的藝術作品，感受傳統(tǒng)藝術的美，樂意參與學習活動，快來看看幼兒園大班公開課語言《老鼠嫁女兒》含反思教案吧。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學習。也只有在有準備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的 提升。 教師的提問要有效。 本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。 我在講《老鼠嫁女》的時候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子 的興趣，同時讓幼兒對故事情節(jié)有大致的了解。 本節(jié)課的重點是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關系。” ，加深對童謠的理解。 教師：“你認為誰是最強的新郎 ?為什么 ?” 小結：世界上沒有誰是最強的，每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。 ) 教師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢 ?” ，引發(fā)幼兒想象。 教學重難點 引導幼兒安靜的傾聽故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學說童謠。 ，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。 教學目標 ，感受作品詼諧幽默的風格。 、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片。 教師：“小朋友們，聽 了這段音樂，你有什么感覺 ?什么時候會用這個音樂 ?” (如：過年、開業(yè)、結婚等?！? ： 美叮當不知道嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的 美叮當都找了誰 ?太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪，它們對美叮當說了什么 ?最后美叮當為什么要嫁給貓咪 ?到了貓咪家后發(fā)生了什么 ? ，教師小結。 ：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的 ?請小朋友們選擇角色，分別學習他們與鼠女的對話。 教學反思： 《老鼠嫁女》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生 動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降
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