幼兒園大班語言游戲教案《老鼠嫁女兒》及教學(xué)反思（共五則）-全文預(yù)覽
【正文】 的。 教師：那小朋友你們有哪些最厲害的本事還有哪些不如別人的地方呢？把你的優(yōu)點(diǎn)自信、驕傲地說出來，把你的缺點(diǎn)也可以勇敢地說出來。（老鼠能在墻壁上打洞）。 教師引導(dǎo)（墻壁）：老鼠爸爸媽媽又去找到了誰？（一起說墻壁）他們把女兒嫁給墻壁了嗎？為什么？（沒有，老鼠在墻壁上打個(gè)大洞） （ 2）老鼠 爸爸媽媽沒有把女兒嫁給太陽、云、風(fēng)、墻壁、最后把女兒嫁給了誰？他們?yōu)槭裁磿?huì)把女兒嫁給這只老鼠的呢？（幼兒回憶故事內(nèi)容講述：因?yàn)槔鲜笤趬Ρ谏洗蛄艘粋€(gè)洞）你們剛才聽到故事里老鼠媽媽對(duì)老鼠爸爸說了一句什么話嗎？她說“是啊，這個(gè)人打洞比你還厲害，比你還有本事！”一起學(xué)一下，原來這只老鼠打洞本事特別厲害，比老鼠爸爸都厲害。（幼兒講到誰就出示圖片，第一個(gè)小朋友一定要引導(dǎo)他把事情說清楚說完整） 教師引導(dǎo)（烏云）：老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了誰？他們把女兒嫁給他了嗎？為什么？（老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到了烏云，沒有把女兒嫁給她，因?yàn)轱L(fēng)把云刮跑了。）你來說；你也來學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說的話；你也來學(xué)一學(xué)；小朋友，我們一起來學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說的話?！保┱婧?，一起來學(xué)一學(xué)這一句話。 搭腔：啥人結(jié)婚啥？ 教師：別急嘛，搭腔你先坐好了，和我們的小朋友一起來慢慢聽、慢慢看這個(gè)故事就知道了。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事： 教師：今天，有一位搭腔朋友要和我們小朋友一起來上課，我們一起來把她叫出來，好嗎？哎，搭腔，快來，我們的“民間故事劇場(chǎng)”就要開演了。 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。 本文擴(kuò)展閱讀：老鼠是哺乳綱、嚙齒目 、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。當(dāng)老師提問 :你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎 ?孩子們爭(zhēng)先恐后的回答 ,有的說太陽 ,有的說圍墻 ......所以這時(shí)候 我利用圖片展示的形式 ,讓孩子理解每個(gè)人、每種事物都有自己強(qiáng)大的一面 ,也有自己的弱項(xiàng)。 ,學(xué)習(xí)并理解童謠。 表演區(qū) :《老鼠嫁女兒》 教學(xué)反思： 通過教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施 ,我總結(jié)以下幾點(diǎn) : 。 (三 )理解童謠內(nèi)涵 :老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了 ,他們會(huì)怎樣 ?(會(huì)哭 ,會(huì)很傷心 )為什么他們會(huì)非常傷心呢 ? 、鼠媽、鼠女說呢 ? ：遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。 ：你有沒有最強(qiáng)的地方和弱的地方，鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方，豐富詞匯 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。老鼠嫁女兒 187。那么，今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生什么事情呢 ? (兩名助教老師抬著花轎上場(chǎng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演 )。 師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢 ? 幼：好像在過年 。 。全世界有鼠類大約 480 種，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。 總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事，是通過民間故事的教學(xué)，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。對(duì)于大班的幼兒來說，主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力和分析能力。 五、表演老鼠嫁女兒的場(chǎng)景 教學(xué)反思： 《老鼠嫁女》這 個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的語言朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。（幼兒邊看課件邊跟著朗讀） 分角色朗誦詩(shī)歌 師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個(gè) 有趣的民謠吧。 師：在動(dòng)畫片里其實(shí)還藏著一首很好聽的詩(shī)歌《老鼠嫁女兒》 分析理解詩(shī)歌內(nèi)容。（出示新娘： 是我漂亮的老鼠新娘 ）是誰呀？老鼠女兒要出嫁。 師：今天 ,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂 ,請(qǐng)你們仔細(xì)聽，（放音樂）。 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 第二篇：幼兒園大班公開課語言教 案《老鼠嫁女兒》及教學(xué)反思 大班公開課語言教案《老鼠嫁女兒》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌幽默的風(fēng)格，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美，樂意參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，快來看看幼兒園大班公開課語言《老鼠嫁女兒》含反思教案吧。對(duì)大班孩子來說，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的 提升。 教師的提問要有效。 本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。 我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子 的興趣，同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。 本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系?！? ，加深對(duì)童謠的理解。 教師：“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎 ?為什么 ?” 小結(jié)：世界上沒有誰是最強(qiáng)的，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。 ) 教師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢 ?” ，引發(fā)幼兒想象。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說童謠。 ，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。 教學(xué)目標(biāo) ，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。 、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。 教師：“小朋友們，聽 了這段音樂，你有什么感覺 ?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂 ?” (如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等?！? ： 美叮當(dāng)不知道嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的 美叮當(dāng)都找了誰 ?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪，它們對(duì)美叮當(dāng)說了什么 ?最后美叮當(dāng)為什么要嫁給貓咪 ?到了貓咪家后發(fā)生了什么 ? ，教師小結(jié)。 ：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的 ?請(qǐng)小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話。 教學(xué)反思： 《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生 動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降
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